呂亞波　何 艷

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淺談雷鋒精神在學(xué)生工作中的倫理價值

呂亞波何 艷

【摘 要】本文通過對雷鋒精神所擁有的倫理價值進(jìn)行分析，找出其與高校學(xué)生工作的聯(lián)系，并在此基礎(chǔ)上提出踐行雷鋒精神的具體措施，以期提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】雷鋒精神 學(xué)生工作 倫理價值

（作者單位：信陽師范學(xué)院）

一、雷鋒精神的內(nèi)涵及意義

雷鋒因具有高尚的道德情操而成為杰出代表，其精神經(jīng)過半個世紀(jì)的洗禮，仍然具有現(xiàn)實(shí)意義。雷鋒精神體現(xiàn)著我國人民對于真善美的追求，是建設(shè)和諧社會的重要精神，是一種愛黨、愛國、愛社會主義的政治信念，是為人民無私奉獻(xiàn)的高尚情操，是一種專于職業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀品質(zhì)，是一種勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)。青年是國家未來發(fā)展的希望，因而將雷鋒精神滲透到學(xué)生工作中十分重要。首先雷鋒精神中的為人民服務(wù)與學(xué)生工作宗旨是吻合的。通過發(fā)掘雷鋒精神的倫理價值，結(jié)合時代發(fā)展的要求，將雷鋒精神與學(xué)生工作相結(jié)合，讓其成為活學(xué)活用的德育資源，使其在高校學(xué)生工作得到真正的實(shí)踐，同時對構(gòu)建和諧校園，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)有重要意義。

二、雷鋒精神的倫理價值

（一）目的倫理指引理想教育

雷鋒精神的目的倫理是對人、對物達(dá)到慈善和博愛的境界，是為社會主義理想而奮斗的精神，這對學(xué)生工作中的理想教育具有重要意義。理想教育是學(xué)生工作中的一部分，是一種關(guān)于學(xué)生思想靈魂的教育。因此，在社會轉(zhuǎn)型期，各種思想浪潮泛濫，學(xué)生的思想易受到不良影響，因而加強(qiáng)雷鋒精神學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為雷鋒精神為學(xué)生的理想點(diǎn)燃導(dǎo)航的燈塔，真正實(shí)現(xiàn)理論教育與理想教育統(tǒng)一。

（二）行為倫理促進(jìn)養(yǎng)成教育

雷鋒精神中的行為倫理是衡量良好行為的標(biāo)準(zhǔn)，其對大學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有教育意義。養(yǎng)成教育是道德教育的生長點(diǎn)，通過良好習(xí)慣的養(yǎng)成塑造大學(xué)生的健康人格。雷鋒精神是一種經(jīng)過生活歷練達(dá)到的直覺意識和自然習(xí)慣。學(xué)校的養(yǎng)成教育是一個由“自在”到“自為”的過程，其實(shí)踐性強(qiáng)，擁有促進(jìn)學(xué)生身心可持續(xù)發(fā)展的作用。通過將雷鋒精神中的愛國愛黨、團(tuán)結(jié)協(xié)作、禮讓謙虛、勤儉節(jié)約、自強(qiáng)自尊等內(nèi)容加入到養(yǎng)成教育當(dāng)中，建立起社會、學(xué)校、家庭和自我相結(jié)合的養(yǎng)成教育體系。

（三）慎獨(dú)倫理規(guī)范自律教育

“慎獨(dú)”。即是一個人獨(dú)處的時候，也要注意自身的言行舉止，自覺遵守道德要求。而雷鋒同志在沒有人監(jiān)督的情況下，仍然為社會和他人做好事，正體現(xiàn)了“慎獨(dú)”的精神要求。在今天，雷鋒精神中的慎獨(dú)倫理對于學(xué)生的自律教育具有較大的參考意義。自律是指個體在一個人獨(dú)處時按照社會道德規(guī)范行動。高校學(xué)生工作中，自律教育十分重要，要教會學(xué)生養(yǎng)成在復(fù)雜、多元的社會中，自覺的利用道德規(guī)范、約束和限制自身的行為，這樣才能保證學(xué)生不走入道德誤區(qū)。

（四）利他倫理達(dá)成合作教育

雷鋒同志做好事從來不留名，他以幫助別人為快樂來源，走到哪里就把好事做到哪里，這是一種不求回報(bào)的利他倫理精神，對于高校學(xué)生工作中的合作教育工作具有重要借鑒價值。雷鋒精神中的利他倫理，是一種拋棄“自利”的精神，是符合合作教育這一主題的，高校加強(qiáng)學(xué)生的合作教育，不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，改善人際交往，提高綜合素質(zhì)，還能對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)以及成才起積極作用。加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，開展多樣化的集體活動，讓學(xué)生在活動中提升團(tuán)隊(duì)意識，不考慮“自利”，從而提升團(tuán)隊(duì)整體的綜合競爭力。

三、雷鋒精神的實(shí)踐探討

（一）內(nèi)化和外樹相統(tǒng)一

雷鋒精神的踐行必須要內(nèi)外結(jié)合，要從心學(xué)習(xí)，以其為榜樣，這樣才能真正將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。高校學(xué)生工作中，要積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，并引導(dǎo)學(xué)生將雷鋒精神運(yùn)用到實(shí)踐活動中，把雷鋒精神上升到個人精神追求層面，內(nèi)化成一種人生價值去實(shí)現(xiàn)。

（二）引領(lǐng)和實(shí)踐相結(jié)合

雷鋒精神的踐行必須要思想引領(lǐng)結(jié)合實(shí)踐鍛煉。在學(xué)生工作中，一方面要對學(xué)生開展有理論高度的引領(lǐng)工作，利用道德理論塑造學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生良好的做事能力，使他們擁有健康的心理和體制，使他們擁有仁愛等傳統(tǒng)美德。另一方面，道德的實(shí)踐鍛煉也不可確實(shí)。學(xué)校要運(yùn)用一切方法讓雷鋒精神走進(jìn)課堂，例如組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，開展雷鋒精神講座。高校學(xué)生工作中，雷鋒精神的學(xué)習(xí)要寓教于樂，這樣才能真正幫助學(xué)生健康成長。

（三）志愿與考核相結(jié)合

志愿服務(wù)是雷鋒精神的表現(xiàn)，是雷鋒精神的繼承與發(fā)展。高校學(xué)生工作中，要積極倡導(dǎo)和支持學(xué)生開展志愿服務(wù)活動，通過構(gòu)建志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生中間的“活雷鋒”都能參與志愿服務(wù)，展示他們良好的知識與技能。

四、結(jié)語

總之，雷鋒精神在學(xué)生工作具有很重要的倫理價值。因而在高校學(xué)生工作中，要注重學(xué)生雷鋒精神的教學(xué)，從理論和實(shí)踐兩個方法出發(fā)，不僅使雷鋒精神內(nèi)化成學(xué)生的思想和價值觀，還將雷鋒精神轉(zhuǎn)化為學(xué)生具體的實(shí)踐活動，通過不斷強(qiáng)化，最終讓學(xué)生養(yǎng)成踐行雷鋒精神的習(xí)慣，這樣才能保證高校學(xué)生道德素養(yǎng)的不斷提升。

參考文獻(xiàn)：

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