吐汗·阿克玉力(新疆阿克蘇地區(qū)溫宿縣克孜勒鎮(zhèn)中心小學，新疆 溫宿 843100)

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小學語文教學中的情感教育及其實施策略

吐汗·阿克玉力
(新疆阿克蘇地區(qū)溫宿縣克孜勒鎮(zhèn)中心小學，新疆 溫宿 843100)

摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，我國教育事業(yè)也得到了很大的完善，尤其是新課改的實行，在很大程度上促進了我國教育的發(fā)展。對于小學生來說，其心理正處于啟蒙的階段。在這個時候，需要老師對其情感進行很好的引導和教育，才能在很大程度上豐富學生的情感。本文就小學語文教學中的情感教育的實施進行了一些策略性的探討。

關鍵詞：情感教育；情感世界；實施策略

《情感教育》一書是19世紀法國偉大的批判現(xiàn)實主義作家福樓拜的代表作之一。情感教育與學生的德智體美勞有著密不可分的關系。學生的情感豐富了，他的自身修養(yǎng)才會提高，才會具有積極向上的精神，他的思維才會更加的開闊。對學生以后的生活和工作都有很大的幫助。

一、情感教育的內(nèi)涵

情感教育是指在課堂教學過程中，教師要創(chuàng)設有利于學生學習的和諧融洽的教學環(huán)境，妥善處理好教學過程中情感與認知的關系，充分發(fā)揮情感因素的積極作用，通過情感交流增強學生積極的情感體驗，培養(yǎng)和發(fā)展學生豐富的情感，激發(fā)他們的求知欲和探索精神，促使他們形成獨立健全的個性和人格特征的教學方法。所以，情感教育不僅能使學生具有積極向上的精神，還能提高學生的思想品德精神，使學生能夠在德智體美勞方面得到全面的發(fā)展。

二、小學語文教學中實施情感教育的原因

1.情感教育使學生具有積極向上的精神。

情感教育能激發(fā)學生對于各種事物的興趣，學生一旦有了興趣，肯定能調(diào)動他的積極性。所以說興趣是最好的老師。學生有了積極性，那課堂的氛圍就會有所提高，課堂的效率和質(zhì)量也會在很大程度上得到提升。另外，也能激發(fā)學生的想象力，豐富學生的課余生活。使學生能夠積極參加各種活動，促進學生的身心發(fā)展。在課外，學生也能嚴于律己，以正確的態(tài)度對待身邊的人和事，有效的提高學生的身心發(fā)展。培養(yǎng)學生的興趣。

2.提高學生的思想道德修養(yǎng)。

學校的情感教育做的好，學生的情感就會很豐富，就能提高他們的思想道德修養(yǎng)。學生在小的時候，他們能夠有很好的思想道德修養(yǎng)，那么這將在他們以后步入社會之后，對他們的工作和生活有很大的幫助。最關鍵的是，當他們碰到一件事情時，能夠用正確的方法去解決這件事情。完善的情感教育能夠引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，能夠很好地引導學生具有正確的發(fā)展方向。促使學生能夠得到全面的發(fā)展。

3.活躍學生的思維。

良好的情感教育是學生思維活躍的前提。學生的情感豐富了，他才能夠具有良好的心理品質(zhì)。才知道生活中的褒貶、喜愛和憎恨。遇到事情時，他才會有自己獨特的見解和觀點。他的思維才不會那么的呆板，不會跟著別人的思維模式去考慮問題。學生思維的活躍是非常關鍵的一點，學生思維提高了，課堂上的氣氛才會更加的活躍，課堂的效率才會得到很大的改善。老師的壓力也會有所減小。所以情感教育的實施是非常重要的。

三、小學語文教學中情感教育的實施策略

1.建立一個良好的師生關系。

營造一個良好、和諧的師生關系是情感教育的基礎。老師只有從自身出發(fā)，通過對學生的關懷來讓他們感知社會的溫暖，這樣才能從根本上加強學生情感的培養(yǎng)。另外，老師應當多關注學生的變化，時刻從學生的角度出發(fā)，融入學生的情感當中，及時的發(fā)現(xiàn)學生的喜怒哀樂，發(fā)現(xiàn)學生的問題，并能及時有效的幫助他們，使學生能夠有一個很好的心情，加深學生對情感的體驗和理解。

在語文教學中對小學生實施情感教育，一定要建立在對小學生情緒變化隨時掌握的基礎之上，圍繞培養(yǎng)小學生積極健康的情感而及時調(diào)整策略，要善于捕捉小學生的瞬息情緒變化，引導小學生以愉快和舒暢的情緒學習語文。特別要注意，當教師情緒愉快時，與之相處的孩子往往心情舒暢，輕松無慮；當教師情緒沮喪、態(tài)度粗暴時，與之相處的孩子往往精神緊張，不知所措。因此，教師一定要以一種愉快、飽滿的情緒進行教學，當孩子們有不良情緒時，我們一定要注意反省一下我們自己是不是出現(xiàn)了不良情緒，要始終用積極的心態(tài)去影響孩子。

2.多媒體教學加強情感教育。

現(xiàn)在多媒體教學很是受到人們的親睞。老師可以通過多媒體搜集一些社會上的實例對學生進行情感教育。比如現(xiàn)在說的比較火熱的一個話題，在路上遇到老人摔倒了，你是扶還是不扶。就這個問題老師可以和學生進行討論，豐富學生的情感并正確引導學生?？梢酝ㄟ^播放一些講述中國傳統(tǒng)美德的動畫片，加強學生對于傳統(tǒng)美德的學習和領悟。另外也可以給學生布置家庭作業(yè)，通過回家?guī)椭改父苫顏碜屗麄兏惺芨改傅男量嗪筒灰?。讓他們更加能體會父母對他們的愛。

3.充分利用課堂上教學時間。

學生在學校學習時，課堂上的四十幾分鐘是非常重要的。老師一定要抓住這短暫的時間多和學生進行溝通，并通過多種方式來傳達情感教育。老師應當通過課堂上的時間，拉近自己和學生的距離，使自己和學生有一個和諧的關系，一方面為自己的教學事業(yè)打下一個很好的基礎，另一方面也能夠使課堂氛圍更加活躍，更能豐富學生的情感，為學生的情感教育打下一個堅實的基礎。所以課堂上的教學時間是對于學生情感教育最關鍵的時刻。

結語：綜上所述，小學語文的情感教育是必然的。它能夠培養(yǎng)學生具有積極向上的精神，使學生的德智體美勞能夠得到全面的發(fā)展，為我國培養(yǎng)現(xiàn)代化的、全面性的人才奠定了基礎。當然，小學語文的情感教育在現(xiàn)階段的情況下，應該采取一定的措施使其更加的完善，只有這樣才能使學生的情感更加的豐富。這不僅有利于學生自身的發(fā)展，也能提高我過國全民的情感素質(zhì)。

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中圖分類號：G623.2

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）04-0092-01