強嬌嬌　楊慧（西華大學(xué)，四川 成都　610039）

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完善道德模范評選工作的調(diào)研報告
——以郫縣道德模范評選工作為例

強嬌嬌楊慧
（西華大學(xué)，四川 成都610039）

摘要：道德是衡量社會經(jīng)濟發(fā)展水平的一個重要標(biāo)桿，而道德模范人物是評定一個地區(qū)是否具備高道德水準(zhǔn)的載體。本調(diào)研報告以郫縣道德模范評選工作為例，簡要介紹了現(xiàn)階段道德模范評選工作機制及其成績，對當(dāng)前評選工作中尚存在的一些問題進行了分析，并對今后工作的更好展開、充分發(fā)揮道德模范人物的影響力，提出了建議。

關(guān)鍵詞：道德模范；評選；宣傳；激勵

郫縣文明辦一如既往積極發(fā)現(xiàn)身邊好人好事，近期，董貴生、鐘家元、鄒德清等一個又一個平民道德模范接連涌現(xiàn)，在巴蜀之地廣為傳播。2015年郫縣文明辦潛心培育狠抓道德模范建設(shè)并卓有成效。

一、郫縣道德模范評選工作開展現(xiàn)狀

（一）將“我推薦我評議身邊好人”作為常態(tài)化工作。建立了“逐級推薦、‘四榜’聯(lián)動”的評選機制，由各村、社區(qū)等基層單位發(fā)動群眾選出身邊的好人事跡報至各鎮(zhèn)（街道）進行篩選，然后再報至縣文明辦，縣文明辦甄選出5個具有典型性的好人事跡，并注明重點推薦的對象，每月報至市文明辦。

（二）道德模范評選表彰鼓舞人心。郫縣在“我推薦我評議身邊好人”評選的基礎(chǔ)上，每兩年評選一次“道德模范?郫縣好人”，并進行隆重表彰。通過宣傳發(fā)動，各鎮(zhèn)（街辦）、縣級各部門在群眾推薦的基礎(chǔ)上甄選出好人優(yōu)秀事跡，推薦至縣文明辦，縣文明辦邀請由人大代表、政協(xié)委員、大學(xué)生志愿者組成的道德模范專家評審組，對候選人親戚、鄰居、領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)域內(nèi)隨即抽取的群眾進行采訪調(diào)查，從其事跡先進性、群眾影響力等方面對候選人進行評價，初步評選出20名候選人。為確保推薦出來的道德模范候選人的事跡真實，可信、可敬、可學(xué)，專家評審組再次對20名候選人事跡進行復(fù)查確認(rèn)，最終推薦評選出“道德模范?郫縣好人”10名。

（三）道德模范巡演巡講巡展感動人心。郫縣充分利用轄區(qū)19所高校的豐富資源，邀請四川傳媒學(xué)院、西華大學(xué)等高校專業(yè)團隊參與節(jié)目創(chuàng)演，以郫縣本土道德模范的先進事跡為原形，自編自導(dǎo)自演，通過方言散打、話劇小品、情景舞蹈、音樂快板等形式，開展“郫縣道德模范先進事跡巡演”活動，目前，已形成《見義勇為好的哥》、《就買你的菜》、《平凡之歌》等12個節(jié)目，巡演覆蓋機關(guān)、企業(yè)、軍營、學(xué)校、社區(qū)、村鎮(zhèn)。以“道德在心?文明在手”為主題，組織了楊曉龍、董貴生、鄧小泉等10余名道德模范、郫縣好人，走進企業(yè)、學(xué)校、機關(guān)、社區(qū)、村鎮(zhèn)，以演講報告、分享體會等形式，傳播道德理念。制作“道德模范在身邊”、“文明入戶 道德入心”等宣傳展板，組織志愿者深入小區(qū)院落、村委會、公園廣場、“三美”示范點等點位開展巡展和有獎知識競答活動，激勵廣大市民積極傳播社會主義核心價值觀，共建文明城市，共享文明成果。

二、存在的問題

（一）評選對象個人情況核實不到位（以董貴生為例）。

由郫縣推薦的董貴生榮獲第五屆全國道德模范提名獎。自董貴生被評選為第五屆全國道德模范候選人以來，各大媒體相繼邀請其參加節(jié)目，宣傳、發(fā)揚老兵精神的同時提高收視率。節(jié)目播出后，引起很大轟動，為他點贊的社會人士不在少數(shù)，可是強烈的質(zhì)疑之聲也跟隨而來，使得推選工作受到了一定的阻力。不得不承認(rèn)（暫且不談他們出于什么根源），質(zhì)疑之人“工作”做得相當(dāng)扎實，條條框框列的很是清晰，各方媒體報道、音頻視頻報刊所涉、董貴生本人所說……與其所掌握的情況有出入的地方，一一羅列了出來，并隨之附上他們認(rèn)為的事實和要求解釋的內(nèi)容，著實下了大功夫。

對于質(zhì)疑之人的問題，郫縣有關(guān)部門高度重視，通過召集董貴生在郫縣的部分戰(zhàn)友進行座談；走訪董貴生照顧烈士的父母；與董貴生本人細(xì)致交流等核實調(diào)查，將有疑慮的問題逐一核實。調(diào)查過程中，董貴生確實存在夸大其詞的成分，這種問題的顯現(xiàn)，不得不讓工作單位對前期工作有一定的反省。針對質(zhì)疑，由于已掌握的材料不全面，無法當(dāng)下就拿出證據(jù)進行反駁，評選過程嚴(yán)謹(jǐn)度不夠，核實不到位，以至于評選出來公布于眾后，引來一些不必要的“麻煩”。

（二）后續(xù)宣傳掉隊。

道德模范在剛選出來的一個階段，轟轟烈烈開展的確實不錯，但這個階段熱潮一過，道德模范也就隨之淹沒。雖然道德模范評選工作一直在做，也不斷地會涌現(xiàn)出許多新的道德模范來，但這并不意味著已經(jīng)選出來的就全然成為過去式。評選是一陣子，學(xué)習(xí)宣傳卻是要踐行到底的。

（三）對道德模范的物質(zhì)獎勵和生活關(guān)愛欠缺。

評選出來，被大眾熟知，精神獎勵做的不錯，榮譽賦予值得高興。但對于其中生活困難的道德模范，就該予以相應(yīng)的幫扶，現(xiàn)階段存在口頭應(yīng)允跟得上，但實際落實不到位，對道德模范的社會保障遠未形成機制化。

（四）群眾對道德模范榮譽的認(rèn)同度不高，學(xué)習(xí)效仿受影響。

對身邊好人自身而言，被廣泛報道，之后就一個紅本了事，這導(dǎo)致不少人認(rèn)為，爭當(dāng)?shù)赖履７恫恢档?，還不如多在地上花些功夫，有個好收成來的劃算，評選過程中，有部分已被發(fā)掘的好人婉言拒絕對其采訪，也印證了群眾對道德模范榮譽認(rèn)同欠缺。

三、建議對策

（一）分析被評人員心靈接受度，激勵基層評選身邊好人。

1.運用“面子文化”的積極影響。中國農(nóng)村是一種傳統(tǒng)的熟人社會，“人過留名、雁過留聲”的心理一直支配著農(nóng)村人，“留一個好名聲”成為他們的共同追求。大力公開表揚和正面鼓勵，不僅充分滿足了人們愛面子，落好名聲的心理，而且內(nèi)心形成了一種強烈的驅(qū)動、激發(fā)做好事，會更好地達到評選道德模范的初衷，引導(dǎo)全社會崇德向善。

2.身邊榜樣更可效仿。比如在村組織召開全村表彰大會，不以善小而不記，為各類典型送牌匾、戴紅花、發(fā)放紀(jì)念品、建立道德坊、孝德墻、好人窗等。對于基層組織來講，這些工作常態(tài)化并不很費時費力，但一次小小的表彰，對于廣大老百姓的意義卻非凡。榜樣的力量是無窮的，全國道德模范可歌可泣的善行義舉固然能夠感動人心，但有時不免讓人覺得高山仰止、遠不可及，因而往往心存敬仰并不付諸心動去效仿。與其相比，身邊的榜樣更具感染力，

可感覺，可觸摸，更可效仿。

（二）做好道德模范人物的關(guān)愛工作。

1.建立健全激勵保障機制。從身邊好人到郫縣好人、最美人物、成都好人、四川好人、中國好人，在一級一級上報的推選過程中，對每個階段的評選都應(yīng)予以相應(yīng)的激勵。完善禮遇制度，使道德模范在就業(yè)、升學(xué)，出行等方面享受到照顧和優(yōu)待，各大商家之類的社會公共機構(gòu)，應(yīng)予以道德模范一定的優(yōu)惠措施；制定細(xì)化的幫扶困難制度，對生活困難的道德模范，及時給予關(guān)心，切實解決好事跡困難；彰顯社會地位制度，邀請其出席重要節(jié)日慶典活動，加大對先進典型人物的正面激勵，在全社會營造崇尚先進、關(guān)愛先進的濃厚氛圍。

2.建立道德模范定期回訪制。做好對道德模范人物有計劃、有目的的培養(yǎng)，幫助他們不斷總結(jié)提高，繼續(xù)保持先進，以影響更多的人。工作上，重視他們的建議，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，避免參加過多的社會活動，領(lǐng)導(dǎo)要為其“擋駕、把關(guān)”，以免影響他們成為榜樣后無法正常地繼續(xù)工作。

（三）評選宣傳力度“張弛有度”。

在現(xiàn)階段工作基礎(chǔ)上，注意樹立不同層次、不同類型的好人，兼顧地區(qū)差異，爭取達到“抓好一個點牽動一個面、樹立一個人帶動一群人”的目的。鼓勵電視臺設(shè)立諸如”身邊的感動“等欄目，每周講述一個“郫縣自己的道德故事”，宣揚普通人的真情大愛，讓一個個平凡不平常、可敬又可學(xué)的“草根英雄”成為有形的正能量。但是不可將道德模范隨意拔高，讓群眾有距離感，同時也指導(dǎo)評選出來的道德模范更加規(guī)范言行舉止，面對媒體，端正態(tài)度，始終保持低調(diào)謙遜不忘本，使自己符合公眾人物的形象，避免引起社會質(zhì)疑。

參考文獻：

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［7］曾長秋、李盼強.《樹立道德模范人物與提升公民道德價值觀》［J］.中州學(xué)刊（思想政治教育與精神文明建設(shè)），2012年5月，第3期.

中圖分類號：C915

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）06-0014-02

作者簡介：

1.強嬌嬌，女，西華大學(xué)馬克思主義基本原理2014級碩士研究生，馬克思主義理論與社會現(xiàn)實問題研究方向。

2.楊慧，女，西華大學(xué)馬克思主義中國化2014級碩士研究生。