沈新宇

[摘要]隨著我國高等教育改革的不斷深入，高校足球運動的開展逐漸引起了越來越多人的關(guān)注。足球運動開展可以提升大學(xué)生的身體素質(zhì)，同時也是培養(yǎng)后備足球運動員的重要途徑。但是當(dāng)前我國高校足球教學(xué)中仍然存在較多問題，對高校足球教學(xué)質(zhì)量的提升造成了一定負面影響。文章主要找出當(dāng)前高校足球教學(xué)中存在的問題，結(jié)合實際提出相應(yīng)的發(fā)展對策，促進高校足球運動的健康發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]高等教育；足球運動；足球教育

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.41.178

1 前 言目前我國對足球運動的開展非常重視，已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略的高度。足球教學(xué)的開展直接關(guān)系到我國足球事業(yè)的發(fā)展，但是，當(dāng)前我國高校足球教學(xué)中仍然存在一些亟待解決的問題，制約了足球項目的健康發(fā)展。為了進一步促進足球教育的健康和持續(xù)發(fā)展，應(yīng)結(jié)合我國的實際國情和足球運動的發(fā)展現(xiàn)狀，建立適合我國足球發(fā)展的教育管理體系，充分利用國家、社會、學(xué)校等足球資源，切實將足球納入科學(xué)穩(wěn)定的發(fā)展軌道。

2 高校足球運動發(fā)展中存在的問題

2.1 足球經(jīng)費嚴重不足

我國體育部門每年都會將部分體育彩票公益金用作足球的經(jīng)費，積極扶持足球項目建設(shè)，但是從實際情況分析，政府的資金投入明顯不足，同時，足球定點學(xué)校沒有靈活運用專項資金，在資金的使用過程中出現(xiàn)了不良的行為。另外，通過多渠道擴大足球經(jīng)費來源的舉措難以實施，在短時期內(nèi)無法滿足足球教學(xué)開展的資金需求。

2.2 足球場地短缺

目前，足球場地缺乏制約了足球的順利開展，足球場地數(shù)量較少，并且分布不均，主要集中在高校足球，而中小學(xué)的訓(xùn)練場地不足，訓(xùn)練設(shè)備陳舊，不利于學(xué)生的足球運動項目的開展，難以達到預(yù)期的效果。雖然，我國有關(guān)部門已經(jīng)將足球場地建設(shè)作為了一項重要任務(wù)，但是目前并沒有取得理想的效果，足球場地建設(shè)需要經(jīng)過長期的發(fā)展過程，在短時期內(nèi)很難看到明顯的建設(shè)效果。對于現(xiàn)有的足球場地而言，由于缺乏合理有效的規(guī)劃，沒有充分利用足球場地資源。

2.3 足球師資力量薄弱

制約足球發(fā)展的另一因素是足球師資短缺和水平不高。為了促進足球的可持續(xù)發(fā)展，增強足球師資力量是一項迫在眉睫的任務(wù)，足球的師資力量直接關(guān)系到足球運動的順利開展和健康發(fā)展。當(dāng)今，足球教師大部分由學(xué)校的體育教師擔(dān)任，部分教師并不是足球?qū)I(yè)的畢業(yè)生，因此，我們應(yīng)從教師的數(shù)量和質(zhì)量上不斷提高足球師資力量，為足球的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

3 促進高校足球發(fā)展的對策

3.1 構(gòu)建足球人才培養(yǎng)體系

在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念，讓家長和校領(lǐng)導(dǎo)切實感受到足球帶來的實際利益和促進學(xué)生身心全面發(fā)展的功效，讓他們認識到參與足球運動的重要意義，進而得到他們的積極支持。從這方面考慮，可以出臺切實可行的促進高校足球發(fā)展的相關(guān)政策，積極鼓勵學(xué)生參加足球運動，在學(xué)生的評先評優(yōu)中，對于有足球特長的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)募臃?。在學(xué)生的文化課學(xué)分達到基本要求的前提下，使部分有足球天賦的學(xué)生進入具有足球特色的兄弟院校和優(yōu)秀足球俱樂部學(xué)習(xí)深造，為向足球俱樂部輸送人才打下基礎(chǔ)。

3.2 建立完善的足球管理體制

為了促進足球的健康發(fā)展，應(yīng)基于基本國情，建立科學(xué)合理的足球管理體制，確保足球發(fā)展的各項政策得到落實。逐漸改變體育部門處于改革中主導(dǎo)地位的現(xiàn)狀，足球改革應(yīng)以教育部門為主體，體育部門提供技術(shù)、場地等各方面的支持。為確保足球管理機制的順利運轉(zhuǎn)，該管理體制的人員應(yīng)由教育部門和體育部門兩方組成，并且還應(yīng)獨立于兩個部門，形成足球改革的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。在管理過程中，該領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)同時管轄體育部門和教育部門，充分利用兩個部門的資源。管理人員分別由國家體育部門和教育部門調(diào)派，該機構(gòu)的管理人員是專職的工作人員，進而保障政策的順利實施。同時，依據(jù)該項組織原則，成立地方足球管理機構(gòu)，促進地方足球改革的順利實施。

3.3 建立足球經(jīng)費保障機制

在足球經(jīng)費方面，政府部門還需對足球項目加大資金投入力度，擴大資金來源渠道，建立足球項目經(jīng)費長效機制。在實際實施過程中，資金來源以政府為主導(dǎo)，國家體育總局在之前的資金投入的基礎(chǔ)上，進一步增加資金投入和政策實施力度。在足球運動發(fā)展的過程中，出臺相關(guān)的政策，鼓勵引導(dǎo)社會和市場資金對足球運動投資，出臺一些優(yōu)惠政策，如降低土地價格，鼓勵企業(yè)投資足球運動場地建設(shè)等。同時，也可以向社會發(fā)起對足球運動的捐助活動。另外，教育部門應(yīng)與大型體育用品企業(yè)建立長期的合作關(guān)系，并尋求足球運動贊助商，形成以市場為主導(dǎo)的足球運動經(jīng)費長效保障機制。

3.4 充分利用和開發(fā)足球場地資源

足球場地建設(shè)需要大量的資金投入，并且需要經(jīng)過長期的發(fā)展過程，在短時期內(nèi)很難有較大的改善。目前足球場地短缺制約了足球運動的發(fā)展，為了更好地發(fā)展足球運動，應(yīng)充分利用現(xiàn)有的足球場地資源，各高校要加強與中小學(xué)和社會機構(gòu)的聯(lián)系，加強合作關(guān)系，提高足球場地資源利用率，共享現(xiàn)有場地資源。

3.5 增強足球師資力量

為了促進足球的可持續(xù)發(fā)展，需要不斷加強足球師資力量建設(shè)，改變足球教練“數(shù)量少、質(zhì)量低”的現(xiàn)狀，進而不斷為足球事業(yè)的發(fā)展提供動力之源。一方面，足球的發(fā)展需要以充足的足球教練為基礎(chǔ)，改革目前的教師聘任制度，建立健全學(xué)校足球教師補充機制。教育部門應(yīng)制定相應(yīng)的政策，為有足球特長的人才或國家隊及部分商業(yè)足球隊的退役運動員進入學(xué)校提供便利條件?？梢耘c各大商業(yè)足球俱樂部建立合作關(guān)系，充分利用人才資源，聘請他們到學(xué)校指導(dǎo)、交流。同時，對足球教練員定期外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教練的專業(yè)水平，擴充足球教師數(shù)量。也可以利用現(xiàn)有的足球教練員、退役運動員等資源，通過直接聘任或者兼職的形式增加足球教師的數(shù)量。

3.6 提升足球教師專業(yè)水平

隨著足球的不斷發(fā)展，還需不斷提高足球教練的專業(yè)水平，提高對足球教練的要求，并定期進行培訓(xùn)考核。足球教練應(yīng)通過考試才能從事足球教練工作，對于通過考核并參加工作的教練，還應(yīng)定期接受培訓(xùn)工作，并須通過考核標準，促使足球教練不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。另外，還應(yīng)加強足球教練員之間的交流學(xué)習(xí)，進而不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，提高足球教學(xué)質(zhì)量，同時還可以邀請國內(nèi)外足球方面的專家，以講座的形式進行交流，學(xué)習(xí)一些足球的訓(xùn)練技巧以及注意事項等。并讓部分優(yōu)秀的足球教練到足球發(fā)達國家進行進修學(xué)習(xí)，借鑒國外比較好的教育方法。開辦專門的足球教練學(xué)校不僅可以有效擴充足球教師的數(shù)量，同時也有助于提高足球教練的專業(yè)水平?？傊?，各高校應(yīng)通過各種方式提高足球教練的專業(yè)水平，讓學(xué)生得到正確的訓(xùn)練方法，獲得最新的信息資源。

3.7 完善足球競賽機制

當(dāng)前，我們應(yīng)盡快建立和完善足球競賽機制，對足球進行規(guī)范化管理，完善的競賽機制是足球取得成功的重要體現(xiàn)。在足球競賽機制實施的過程中，設(shè)立專門的足球競賽管理機構(gòu)，全面負責(zé)足球競賽工作，并派專人負責(zé)監(jiān)督管理足球的定點學(xué)校的聯(lián)賽開展情況。學(xué)校也應(yīng)成立學(xué)校級別的競賽管理機構(gòu)，并指定專門的人員負責(zé)監(jiān)督管理校內(nèi)的聯(lián)賽組織和管理工作。在足球競賽機制體制的規(guī)章制度方面，制定新的符合足球發(fā)展的競賽規(guī)章制度，并嚴格審核學(xué)生的參賽資格，實行競賽獎勵制度。按照足球定點學(xué)校所在地域進行賽區(qū)劃分，增加比賽場次，為學(xué)生提供更多的鍛煉機會。另外可以依據(jù)學(xué)生的年齡、水平等標準，進行分級式的足球比賽，堅持公平、公正的競賽原則，激發(fā)學(xué)校參加足球運動的積極性。

綜上所述，當(dāng)前我國高等院校足球教育還處于起步階段，在發(fā)展過程中出現(xiàn)了一些問題，如何在經(jīng)濟發(fā)展的環(huán)境下，建立科學(xué)、系統(tǒng)、穩(wěn)定的足球發(fā)展體系是足球事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)，而高校足球的開展對學(xué)生身心全面發(fā)展至關(guān)重要，同時也對我國的體育事業(yè)發(fā)展具有積極的影響作用，對于高校足球教學(xué)的完善仍然值得深入探究。

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