黃鋮 沈興全（中北大學，山西 太原 030051）

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微博對高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及其對策

黃鋮 沈興全
（中北大學，山西 太原 030051）

摘要：作為一種新興的網(wǎng)絡交互平臺，微博在新環(huán)境下得到了飛速的發(fā)展，越來越多的大學生喜歡上微博這種新的網(wǎng)絡生活，微博的產(chǎn)生對高校思想政治教育帶來極大的挑戰(zhàn)，同時也為高校思想政治教育的發(fā)展帶來一定契機，本文就微博對高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及其對策進行深入分析。

關鍵詞：微博；思想政治教育；挑戰(zhàn)

一、前言

在新環(huán)境下，微博已經(jīng)成為高校大學生網(wǎng)絡行為的一種重要載體形式，大學生在微博中相互發(fā)表言論、評價，對于社會上的熱點問題，進行深入討論、微觀，可以說微博已經(jīng)成為大學生日常生活中十分重要的部分。微博的產(chǎn)生，對高校思想政治教育而言，具有很大的影響，對此，要全面分析微博對高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)，并結合實際，制定相應的對策，從而保證高校思想政治教育效果的提高。

二、微博對高校思想政治教育的影響

（一）積極影響。微博作為新時期的網(wǎng)絡產(chǎn)物，其興起為高校思想政治教育的帶來了一定的發(fā)展契機，首先微博有利于高校思想政治教育方式的創(chuàng)新，對于傳統(tǒng)的高校思想政治教育，主要是通過課堂教學和學生日常接觸的相關文化產(chǎn)品進行，而微博的產(chǎn)生，使得高校思想政治教育有了新的平臺，教師可以利用微博平臺，為學生傳遞一些關于思想政治教育的視頻、圖片等，讓學生圍繞這些內(nèi)容進行討論，這樣一方面達到了傳授知識的目的，另一方面還增強了思想政治教育的時代感。其次，通過微博平臺，能為師生平等關系的構建提供良好幫助，在微博平臺中，學生可以和教師平等、自由的溝通、交流，這對于思想政治教育活動的開展有很大的幫助。此外對學生而言，有時候存在一些問題，但是不敢在課堂上向教師提出來，而在微博平臺中，學生可以自由的向教師提出問題，這樣教師就能針對學生的具體情況，開展針對性教學，從而促進學生的身心健康發(fā)展。

（二）消極影響。在信息高速發(fā)展的今天，微博的產(chǎn)生也對高校思想政治教育帶來一定的消極影響，首先微博的產(chǎn)生對高校思想政治教育的權威帶來一定挑戰(zhàn)，在以往的高校大學生教育中，教師和學校承擔著教育學生的重任，但是在微博下，學生可以自由的發(fā)表自己的言論，這時有的學生就會發(fā)表一些消極的言論，從而對高校思想政治教育造成很大的影響。微博的產(chǎn)生促進了信息的散發(fā)式傳播，在微博平臺中，大學生每天能接收到很多信息，這些信息有的蘊含著正能量，還有的充滿了負能量，由于大學生處理人生價值理念建設的重要時期，其思想價值觀念很容易受到外界的影響，特別是微博平臺中的各種信息，這就會對大學生的身心健康發(fā)展帶來一定影響。

三、微博背景下的高校思想政治教育

（一）樹立生本教學理念。人們對一種事物或是現(xiàn)象的認識、思想觀念以及理想追求等形成的觀念為理念，教育行為的精神追求和思想觀念為教育理念。教育理念伴隨著教育行為存在，也就是出現(xiàn)教育行為，便會出現(xiàn)相應的教育理念。一旦形成教育理念，便會出現(xiàn)穩(wěn)定的精神力量。高校思想政治教育教師要想通過微博對大學生做相應的政治教育工作，就應該樹立善待學生和以學生為本的教育理念。高校思想政治教育工作者善待學生應從培養(yǎng)學生主體性思維著手，教育和指引學生個性化。同時，教師還應及時將教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳慕逃袨?。傳統(tǒng)的義務教育為一種趕鴨子上架式的灌輸方式，沒有充分考慮學生具體狀況，并忽略了學生的主體地位。伴隨著教育體制的改革，高校思想政治教育教師應著重考慮學生具體狀況，遵從學生成長規(guī)律，耐心傾聽學生想法，指引學生積極參加到思想政治教育中，并將學生的參與作為教育首要任務，開展因材施教措施，提高高校思想政治教育成效。

（二）構建相應微博思想政治教育機制。高校思想政治教育的載體為微博，因此高校思想政治教育教師應構建相應的微博環(huán)境，為高校大學生思想政治教育提供便利條件。在構建微博環(huán)境時，應考慮到以下幾方面：（1）做好微博輿論導向作用，構建同社會主義核心價值體系相匹配的思想教育內(nèi)容。目前，微博環(huán)境為多元價值導向，只有堅持正確的思想觀念，才能給大學生提供正確的引導。高校大學生通過微博關注時事動態(tài)，他們不僅會積極關注社會上的熱點問題，同時，還會發(fā)表自己的間接和觀點。但部分微博名人會出現(xiàn)一定的偏激觀點，對價值觀不成熟的高校大學生帶來一定的影響。高校思想政治教育工作生態(tài)環(huán)境變化需求思想政治教育教師時刻關注焦點問題和網(wǎng)絡熱點，給學生傳遞一定的正能量，弘揚社會主義價值觀。（2）微博的興起雖然給高校思想政治教育者帶來便利，但它對高校思想政治教育者具有更高的要求，需要具備完善的專業(yè)素養(yǎng)和良好的文字功底。針對該種現(xiàn)象的出現(xiàn)，高校應組建專門的微博隊伍，為微博思想政治教育工作奠定良好基礎，最終促使微博思想政治教育工作順利進行。

（三）培養(yǎng)學生正確的微博意識。在新環(huán)境下，微博創(chuàng)造了一個人人參與的新型文化空間，滿足了現(xiàn)代生活環(huán)境下的人們個人意愿表達、傾訴溝通的需求，微博平臺為大學生提供了良好的信息表達、獲取方式，也給大學生帶來了一種新的生活狀態(tài)。面對海量的微博信息，大學生難免會迷失于其中，對此，在高校思想政治教育中，必須培養(yǎng)大學生樹立正確的微博意識，正確的看待、利用微博，提高大學生明辨是非的能力，保證大學生能在海量的微博信息中尋找出有利于自身發(fā)展的信息，從而利用微博平臺促進大學生的發(fā)展。

四、總結

微博的產(chǎn)生既對高校思想政治教育帶來了一定挑戰(zhàn)，也為高校思想政治教育的發(fā)展提供了良好契機，在新環(huán)境下，高校必須充分利用微博平臺的優(yōu)勢，有效地開展思想政治教育工作，加強對高校大學生的思想引導，從而為大學生的健康發(fā)展打下良好基礎。

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沈興全（1969.11-）男，漢族，江蘇徐州人，中北大學副校長，教授，博士，單位：中北大學，研究方向：先進制造技術、深孔加工技術、高等教育管理。

中圖分類號：G41

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）04-0200-01

作者簡介：黃鋮（1989-），男，漢族，山西太原市人，研究生在讀，單位：中北大學人文社會科學學院，研究方向：高校學生思想政治教育與管理工作研究。