申 鳴

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做好校企合作中頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨建工作的策略

申 鳴

【摘 要】頂崗實(shí)習(xí)是高校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的主要渠道，能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)的工作環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中不僅能夠充分的利用理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)還能夠在實(shí)際的實(shí)習(xí)生活中體會(huì)到企業(yè)文化，提高職業(yè)修養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)技能。但是校企合作頂崗實(shí)習(xí)工作也為學(xué)生的黨建工作提出了新的要求。本文主要針對(duì)校企合作下高校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨建工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】校企合作 頂崗實(shí)習(xí) 黨建工作 策略

一、校企合作模式下頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的黨建工作問題

（一）學(xué)校對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)不到位

校企合作模式下的頂崗實(shí)習(xí)是當(dāng)代高校教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，在頂崗實(shí)習(xí)過程中，高校更注重學(xué)生專業(yè)技能的提升以及職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。高校會(huì)定時(shí)的檢查學(xué)生實(shí)習(xí)期間的安全和管理問題，而對(duì)于學(xué)生的思想品德教育方面缺乏關(guān)注，特別是學(xué)生的黨建工作經(jīng)常被忽視[1]。究其原因，主要是學(xué)校沒有意識(shí)到學(xué)生黨員和入黨積極分子在頂崗實(shí)習(xí)中的模范作用，沒有將黨建工作與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合在一起，忽略了黨建工作在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力方面的作用。

（二）企業(yè)對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)不到位

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和私營(yíng)企業(yè)的增加，導(dǎo)致國(guó)營(yíng)企業(yè)在市場(chǎng)中所占的比例越來越低。高校在頂崗實(shí)習(xí)過程中，難以在國(guó)營(yíng)企業(yè)中爭(zhēng)取到足夠的實(shí)習(xí)份額，所以，高校更多的會(huì)選擇與私企合作，但是多數(shù)私企對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)不到位，在企業(yè)中沒有開展黨建工作或者黨建工作只是流于形式。學(xué)生在這種缺乏黨建氛圍的企業(yè)中進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，會(huì)消磨學(xué)生的黨建意識(shí)，使黨員的作用無法發(fā)揮，這對(duì)學(xué)生的思想覺悟提高和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)有很大的影響。這主要是因?yàn)?，企業(yè)對(duì)黨建的認(rèn)識(shí)不到位，忽視了黨建工作在企業(yè)中的作用。

（三）校園黨建工作與頂崗實(shí)習(xí)環(huán)境不符

學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，高校沒有制定相應(yīng)的黨建管理工作計(jì)劃，由于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位和地區(qū)比較分散，打破了學(xué)校中原來的黨支部和黨組織。學(xué)生脫離了原來的組織，無法參加正常的黨支部學(xué)習(xí)，使學(xué)生的思想覺悟和意識(shí)降低，無法在工作中發(fā)揮黨員的模范作用。預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正需要接受黨組織的考察，但是頂崗實(shí)習(xí)會(huì)將原來的黨組織形式打散，使黨支部人員無法掌握預(yù)備黨員的真實(shí)情況，進(jìn)而無法給出相應(yīng)評(píng)價(jià)，使預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正面臨一定的困難。入黨積極分子或者其他有入黨意愿的學(xué)生，由于無法接受系統(tǒng)的黨政教育和正確的引導(dǎo)。

二、校企合作模式下頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨建工作的對(duì)策

（一）校企聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建黨建平臺(tái)

校企聯(lián)動(dòng)，成立臨時(shí)黨支部，共同為學(xué)生的黨建工作搭建新的平臺(tái)。學(xué)校和企業(yè)將學(xué)生的素質(zhì)教育、企業(yè)文化和黨建思想教育進(jìn)行融合，為培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的專業(yè)人才構(gòu)建一個(gè)新的載體，從而將黨建工作從校園延伸到企業(yè)中，并與企業(yè)的文化相結(jié)合，完善黨員的考核方式和考核途徑，可以參照企業(yè)優(yōu)秀員工的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)黨員進(jìn)行考核，通過企業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)來提高黨員的職業(yè)素養(yǎng)。以此來提高黨員的質(zhì)量，擴(kuò)大黨員的影響力，使黨員在企業(yè)中繼續(xù)發(fā)揮先進(jìn)作用。這樣不僅能夠提高高校的黨建工作效率，還能夠在企業(yè)中形成敬黨、愛黨的黨建氛圍，為企業(yè)的黨建工作打下良好的基礎(chǔ)，提高企業(yè)對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)[2]。

（二）充分發(fā)揮黨員作用

學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)校和企業(yè)要定期組織黨員開展，“爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)”“才藝展示”等活動(dòng)，同時(shí)要求黨員要佩戴黨徽、預(yù)備黨員和積極分子佩戴相關(guān)證件出席，以此來吸引其他員工和學(xué)生參與到活動(dòng)中。這既能夠體現(xiàn)黨的親民性，又能夠在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到黨員愛崗奉獻(xiàn)、勇于當(dāng)先的精神，提高專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)要求黨員、預(yù)備黨員以及入黨積極分子佩戴黨徽和證件，能夠使其時(shí)刻提醒自身的身份，在工作中嚴(yán)于律己，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，起到模范帶頭作用，這樣不僅能夠約束黨員自身，還能夠吸引其他人員主動(dòng)向黨組織靠攏，形成良好的工作氛圍。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建黨建工作平臺(tái)

學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，所以黨組織分散的時(shí)間較長(zhǎng)，黨員無法定期開展黨政教育，使黨員的思想覺悟降低；預(yù)備黨員無法接受黨組織的考察，導(dǎo)致轉(zhuǎn)正難度大；入黨積極分子和具有入黨意愿的學(xué)生得不到有效的引導(dǎo)，所以入黨決心逐漸消磨。這些對(duì)黨建工作會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。針對(duì)這個(gè)問題，高校和企業(yè)可以聯(lián)合建立網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，利用QQ、BBS、微信等平臺(tái)來開展黨政學(xué)習(xí)、預(yù)備黨員考核、黨的思想宣傳等工作，使黨員時(shí)刻保持黨的先進(jìn)思想和作風(fēng)、使預(yù)備黨員的考察能夠順利進(jìn)行，使入黨積極分子以及其他具有入黨意愿的學(xué)生能夠得到有效的引導(dǎo)，不斷的向黨組織靠攏。

三、結(jié)語

綜上所述，高校的頂崗實(shí)習(xí)使高校原來的黨組織分散，無法有效地進(jìn)行黨建工作，沒有相應(yīng)的黨政指導(dǎo)和考察，從而使黨建工作陷入僵局。為了加強(qiáng)黨政建設(shè)，提高學(xué)生的思想覺悟和職業(yè)素養(yǎng)，高校需要與企業(yè)合作通過建立臨時(shí)黨支部、搭建黨建平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等方式，為學(xué)生提供黨建便利，使黨員充分發(fā)揮模范作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖芬,蔡勤生.校企合作做好高職院校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨建工作的策略[J].南方職業(yè)教育學(xué)刊,2012,2(6):72～75.

[2]周秀娥.高職院校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新實(shí)踐[J].重慶電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2013,18(3):29～31.

(作者單位：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院)