鄭麗坤

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高校健美操課運用“創(chuàng)新式”教法培養(yǎng)學生體育創(chuàng)新能力的實驗研究

鄭麗坤

【摘 要】在新時期，創(chuàng)新教育也成了素質教育的重要內容，健美操作為一項重要的培養(yǎng)學生綜合素質的一項優(yōu)良的體育活動，通過音樂與舞蹈的結合，不僅僅可以起到娛樂的目的，同時也是青少年學生最為熱衷的一項運動項目。

【關鍵詞】高校健美操 創(chuàng)新教學 體育項目

一、創(chuàng)新式健美操教學手段形成的必要性

（一）“創(chuàng)新式”教學方法要點

創(chuàng)新式教育的發(fā)展目標就是尋求一種合理的方法，促進更多學生能夠得到較大的發(fā)展。為此，作為越來越重要的一項教學任務，高校健美操在教學必須突破現(xiàn)有教學模式中存在的弊端與誤區(qū)，也突破高校健美操教學評價卻是拿著同樣的模子衡量不同的學生的教學模式，建立健全體育課堂的教學改革方案，系統(tǒng)的總結當前教育的有利之處和不足之處，加強教學群體和教材的穩(wěn)定性、教學過程的相對獨特性以及教學方法體系的相應策略和方式的改革，并且立足于當前經(jīng)濟以及文化社會的發(fā)展水平，總結出緊跟時代步伐的教學方案。

（二）健美操教學創(chuàng)新模式的意義

創(chuàng)新的教學模式授予學生的是一種創(chuàng)新的思維模式以及創(chuàng)新的思考問題的方向，實施創(chuàng)新思維的培養(yǎng)能夠激發(fā)創(chuàng)新的學習以及創(chuàng)新的綜合能力的提高。在教學過程中，創(chuàng)新的教學模式所帶個學生的好處是很多的，不僅可以讓學生在創(chuàng)新的教學模式下讓學生能夠積極地去思考，同時也能夠培養(yǎng)學生的積極自主的創(chuàng)新意識。我們所謂的創(chuàng)新意識是指在整個學習過程當中這種創(chuàng)新的思維貫穿于學習的始終，無時無刻不在提醒自己要有創(chuàng)新的頭腦去思考每一個動作的細節(jié)、動作的環(huán)節(jié)和動作的基礎，在進行創(chuàng)新學習的過程中勇于打破思維定式以及慣性思維，充分地調動學生創(chuàng)造力因素又能夠使學生在學習中體驗成功與滿足感，在陶冶情操的過程中創(chuàng)造新方法、新思維。

（三）創(chuàng)新教學模式的基本思路

創(chuàng)新教學的方法有很多，最為重要的是學生不僅能夠接受此方法，還要在進行教學中運用啟發(fā)教學，注重打好基礎，發(fā)揮主體地位。教師所謂的創(chuàng)新式教學絕不能是僵硬的、無序化或者過于凌亂，在進行創(chuàng)新教學中一定要強調組織的嚴密、紀律的嚴格，在發(fā)揮教師的主導地位中，讓學生通過本體感覺體會運動用力的路線和方向以及肌肉、關節(jié)協(xié)調與配合，讓學生在鍛煉的過程中得到思維上的啟發(fā)。創(chuàng)新教學的另外一個模式是培養(yǎng)學生的人格教育，老師要積極包容學生本身存在的一些自身問題，同時學生也要提高對老師的尊重。如果在教學中老師發(fā)現(xiàn)有些學生在訓練中由于缺乏自信和勇氣，而出現(xiàn)對練習當中很多動作或者其他方面的表現(xiàn)的不足之處，教師不僅要表現(xiàn)出耐心，同時也要進行溫和地指導。教師根據(jù)學生的完成情況幫助制定計劃，采取合理的教學方式使教學氣氛更加濃厚，促進學生對動作技能的掌握。

二、如何加強高校健美操創(chuàng)新教學方法的發(fā)展

（一）充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術進行教學

隨著現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展與進步，在教學中已經(jīng)越來越多的運用計算機網(wǎng)絡技術對現(xiàn)有的教學課程進行改革與創(chuàng)新。為了了解健美操的發(fā)展動態(tài)趨勢、鍛煉價值、健身效果和表演效果等，來激發(fā)學生學習的主動性、積極性，可以通過觀看從網(wǎng)絡上搜索而來的多媒體文件進行課堂教學，即豐富了教學手段，也加強了教學課堂效率的提高，對于加強學生的興趣性具有重要的意義。

（二）注重實踐與理論教學的結合

健美操作為體育活動的一項重要娛樂項目，注重課外的實踐活動是重要的教導學生進步與發(fā)展，通過課堂實踐教學的鍛煉，達到能力提高的目的，全面發(fā)展學生的能力，提高其實踐教學水平。根據(jù)社會需求，對梯隊人才進行建設和培養(yǎng)，通過交流共同提高。實踐活動不僅可以將教科書的知識運用到實際生活中，加強學生的學習，同時也能夠極大地提高學生的身體素質的提高。同時通過課外實踐可以了解社會需求，根據(jù)社會需求、項目特點及就業(yè)方向進行有針對的、系統(tǒng)的專業(yè)培訓和實踐教學活動，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的人才。

（三）改善教育教學，從教材入手

好的教材知道對于教學方式方法來說具有重要的知道意義，盡管健美操是一項注重實踐的體育運動，還是要加強基礎知識的學習以及培養(yǎng)，國家教育部門應調動或聘請有關專家和學者，編制全國高校統(tǒng)一使用的高質量的教材和一些教學參考資料及信息資料，為高校教學改革與創(chuàng)新打下堅實的基礎。

三、結語

21世紀是一個知識飛速發(fā)展的時代，合理的課程安排，以及教室創(chuàng)新的教學手法，對于一個時代接觸青年的培育有著決定性的作用，作為高校體育運動項目中一項廣泛受到喜愛的項目，高校教學進行廣泛的拓展，加強健美操的個性化、生活化乃至終生化發(fā)展，加強學生綜合能力提升的重要途徑。通過階段性的包含運動參與熱度、運動技能提升的情況、身體素質的提高程度、心理素質健康的教育和社會適應能力等多項教學評價，探索出適合當今學生學習健美操的教學手段。

參考文獻：

［1］劉振國.普通高校健美操教學模式創(chuàng)新研究［J］.赤峰學院學報（自然科學版），2013（07）.

［2］田云艷.試析高校健美操的創(chuàng)新教學模式［J］.當代體育科技，2013（02）.

作者單位：（白城師范學院）