孟 欣

(作者單位：黑河學(xué)院)

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高校圖書館引領(lǐng)校園文化發(fā)展的有效途徑

孟 欣

目前我國正在朝著社會(huì)化、經(jīng)濟(jì)化、政治化的方向發(fā)展，在我國多元化社會(huì)的建設(shè)過程中就能明顯感受到科學(xué)文化素養(yǎng)的重要性，基于此，也對(duì)高校文化的建設(shè)發(fā)展提出了更高的要求。本文就以目前我國多元化社會(huì)的建設(shè)發(fā)展的新形勢為基礎(chǔ)，以高校圖書館的引領(lǐng)功能為依據(jù)，研究了高校圖書館在校園文化建設(shè)和發(fā)展中的作用，突出了高校圖書館的重要性及社會(huì)責(zé)任。

高校圖書館 校園文化 有效途徑

文化在社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展中有著重要的作用，是人類精神及物質(zhì)的總財(cái)富，從高校方面來看，校園文化對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展及健康成長有著密切的聯(lián)系。高校校園文化主要包括基礎(chǔ)知識(shí)的傳播、技能知識(shí)的傳播及道德素養(yǎng)的傳播，這些都對(duì)學(xué)生的發(fā)展及成長都是有利的。圖書館在高校中有著傳播文化的作用，它不僅僅服務(wù)于學(xué)生，還可以依據(jù)高校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃創(chuàng)建獨(dú)特的校園文化，開辟出全新的校園文化發(fā)展方向，促進(jìn)高校校園文化可持續(xù)健康發(fā)展。

一、高校圖書館中的文化內(nèi)涵及影響力

(一)高校圖書館的文化內(nèi)涵

關(guān)于圖書館中的文化內(nèi)涵問題已經(jīng)有很多教育學(xué)者做過了研究和描述。比如何英杰[1]，他認(rèn)為圖書館中的文化是使全體館員都認(rèn)同并且遵守的價(jià)值觀、道德觀、行為觀及管理觀念等等，也包括了圖書館館員和讀者一起創(chuàng)造的文化，比如圖書館的文化精神、環(huán)境精神、活動(dòng)精神及制度精神等等。章春野則認(rèn)為[2]，圖書館的文化是以活動(dòng)為基礎(chǔ)，以圖書館的精神為依據(jù)，由圖書館館員和讀者一起創(chuàng)造的文化，是圖書館整個(gè)活動(dòng)中的規(guī)則和價(jià)值，包括了精神文化、物質(zhì)文化及制度文化。通過此就可以看出，高校圖書館的文化具有深厚的內(nèi)涵。

(二)高校圖書館的影響力

關(guān)于圖書館中的影響力這一問題，也有許多教育學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了研究和描述。比如潘曉秋認(rèn)為[3]，圖書館支撐著整個(gè)高校的文化建設(shè)，因?yàn)閳D書館本身具有良好的環(huán)境，還有感染力的閱讀氛圍，最重要的是其中具有高科技的設(shè)備及豐富的圖書、文獻(xiàn)等內(nèi)容，再配以完善的圖書館管理制度，就為高校創(chuàng)造了個(gè)和諧的文化氛圍。教師和學(xué)生在圖書館中可以吸取在課堂中學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，在感受完美的同時(shí)還能創(chuàng)造文化。劉衛(wèi)華則認(rèn)為[4]，圖書館是人類在發(fā)展和進(jìn)步過程中產(chǎn)生的，并且還會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。但是自圖書館發(fā)展之后，圖書館反倒是促進(jìn)了社會(huì)文化的發(fā)展。例如在中國的古代，圖書是以竹木的形式制作成以供閱讀的。在宋元之后圖書的制作就發(fā)生了巨大的變化，也為古代藏書樓提供了豐富的知識(shí)。在目前的社會(huì)中圖書館中的文化建設(shè)更是有了非一般的發(fā)展。

(三)圖書館的建設(shè)途徑

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我國對(duì)圖書館文化也越來越重視，許多相關(guān)學(xué)者也為圖書館中的文化建設(shè)提供了有效途徑。首先就要提高圖書館館員的服務(wù)意識(shí)，使館員的服務(wù)方式可以隨著社會(huì)的變化而創(chuàng)新，能夠達(dá)到校園文化的建設(shè)目標(biāo)。另外就要充實(shí)圖書館中的書籍資源，隨著社會(huì)的進(jìn)步更新圖書館中的設(shè)備及文獻(xiàn)。最后就是要對(duì)圖書館中的管理制度進(jìn)行全面完善，為高校師生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)及閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)校園文化的人本目標(biāo)。另外還有學(xué)者從另一種角度對(duì)其進(jìn)行分析，認(rèn)為圖書館是收集、整理、傳播知識(shí)的場所，并且為師生及學(xué)者提供科研的場所，是建設(shè)校園文化的重要陣地。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高校師生對(duì)文化的需求也越來越高，基于此就要求高校圖書館館員可以提高服務(wù)質(zhì)量及水平，完善圖書館中的資源，以科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)圖書館的文化建設(shè)。[5]

二、高校圖書館在校園文化中的作用

校園文化是學(xué)校在不斷發(fā)展中通過實(shí)踐創(chuàng)造出有著學(xué)校特色的精神財(cái)富及物質(zhì)財(cái)富，校園文化的可持續(xù)發(fā)展與圖書館有著重要的作用。高校圖書館是教學(xué)、開闊視野及科學(xué)研究的重要場所，高校教師的教學(xué)和備課和學(xué)生的學(xué)習(xí)、尋找學(xué)習(xí)材料、鞏固知識(shí)及擴(kuò)大自己的知識(shí)面及師生學(xué)術(shù)交流都是在圖書館中進(jìn)行的。圖書館中龐大的信息資源優(yōu)勢使高校師生都可以在健康的環(huán)境中成長，高校師生與圖書館之間的互動(dòng)也使高校圖書館可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)校各方各面都提供全面的服務(wù)。

(一)使學(xué)生具有正確的人生價(jià)值觀

現(xiàn)在我們所處的社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，那么高校校園文化也是較為開放的，在此過程中就有一系列的思想、論點(diǎn)及觀念，學(xué)生也會(huì)因此導(dǎo)致自己的人生觀及價(jià)值觀有所偏差。但是學(xué)生的思想取決于對(duì)圖書館中圖書的借閱方面及對(duì)文獻(xiàn)的求知欲方面，那么高校圖書館是為學(xué)生提供圖書、文化、信息的途徑之一，就要為學(xué)生傳遞一些極具正能量的知識(shí)，摒棄一系列的負(fù)面內(nèi)容及不健康的內(nèi)容，使學(xué)生能夠不被外界的誘惑影響，使學(xué)生具有正確的人生觀、價(jià)值觀及社會(huì)主義核心觀。[6]

(二)開闊學(xué)生的視野

高校學(xué)生所學(xué)習(xí)的都是具有針對(duì)性的專業(yè)知識(shí)，如果學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑僅僅只有課堂的話，那么就會(huì)造成知識(shí)面窄、只有理論沒有實(shí)踐等情況。那么圖書館就能夠很好地為學(xué)生提供一個(gè)開闊視野的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以通過閱讀圖書館中的書籍、文獻(xiàn)等知識(shí)，來滿足自己的求知需求。學(xué)生還可以根據(jù)自己的興趣愛好來進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解自身學(xué)習(xí)專業(yè)之外的知識(shí)，培養(yǎng)自己的興趣，提升自己的文化素養(yǎng)，使自己可以全面發(fā)展。

(三)使學(xué)生具備較高的人文素養(yǎng)

高校校園文化主要就是學(xué)生的素質(zhì)教育，在新時(shí)期中的高校提倡人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，那么圖書館就是一個(gè)有效的場所。在圖書館中，師生就可以參與到人文素養(yǎng)教育中，打破傳統(tǒng)的課堂模式，使學(xué)生可以在此自由發(fā)揮，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性。在圖書館中開展一系列的課外活動(dòng)，可以有效地激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生具備人文素養(yǎng)。[7]

三、實(shí)現(xiàn)高校圖書館引領(lǐng)校園文化發(fā)展的有效途徑

高校圖書館應(yīng)該發(fā)揮自身的優(yōu)勢，對(duì)校園文化的建設(shè)發(fā)展進(jìn)行有力引導(dǎo)，使高?？梢越ㄔO(shè)出有文化、有水準(zhǔn)且科學(xué)的校園文化，充分實(shí)現(xiàn)圖書館的自身價(jià)值。

(一)使用新科技提高圖書館的知名度

隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及文化的不斷發(fā)展與進(jìn)步，在此過程中衍生出許多的高新科技，這些科技也逐漸改變著人們的日常生活，高校學(xué)生的休閑方式、娛樂方式及獲取信息資源的方式也隨之發(fā)生變化，基于此圖書館在校園中的影響力日益下降，造成這種現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中的大量信息使學(xué)生有了一個(gè)全新獲取信息的途徑，學(xué)生也不再只通過圖書館了解專業(yè)以外的知識(shí)。另外還由于高校對(duì)圖書館沒有一個(gè)有效的宣傳，雖然部分高校開展了一些圖書館活動(dòng)，但是僅僅是在高校圖書館網(wǎng)頁中發(fā)表宣傳信息，并沒有將這些宣傳信息有效地傳遞給高校師生，這就造成了圖書館沒有較高的知名度。所以高校就應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)及無線通信設(shè)備，來提高圖書館的知名度。首先圖書館可以使用目前較為流行的微信、QQ、微博等平臺(tái)來宣傳圖書館，圖書館中的館員可以申請(qǐng)一個(gè)專業(yè)的圖書館賬戶，以院系為單位選出負(fù)責(zé)人，將圖書館的服務(wù)、信息、問候通過微信、微博、QQ傳遞給高校師生，使高校師生可以感受到圖書館的文化氛圍。微信及微博等一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還有視頻、圖片、語言等傳播形式，圖書館就可以利用這些特點(diǎn)，縮短其與師生之間的關(guān)系，以此提高師生對(duì)圖書館的重視。[8]

(二)充實(shí)圖書館中的圖書信息

首先，圖書館可以開展導(dǎo)讀活動(dòng)，使學(xué)生可以有選擇地進(jìn)行閱讀，幫助學(xué)生改正自己在閱讀中的誤區(qū)及盲區(qū)，學(xué)生改變盲目閱讀的情況，提高學(xué)生的閱讀有效性，充實(shí)高校校園文化底蘊(yùn)。傳統(tǒng)的導(dǎo)讀模式主要是以圖書館教育、圖書推薦及新書通報(bào)等形式開展的，雖然可以開闊學(xué)生額的事業(yè)，但是還存在一系列的問題，比如導(dǎo)讀技術(shù)落后、導(dǎo)讀模式單一等等，這就使得導(dǎo)讀活動(dòng)跟不上社會(huì)的進(jìn)步，發(fā)揮不出導(dǎo)讀活動(dòng)的作用。所以高校就要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)的導(dǎo)讀模式，可以邀請(qǐng)一些學(xué)科導(dǎo)師或者專家參與到導(dǎo)讀工作中，對(duì)書籍的選擇和書籍的整理進(jìn)行調(diào)整，使圖書館中的資源不能能夠滿足讀者的閱讀需求，還能夠充分體現(xiàn)高校的文化特色。另外高校圖書館還可以在網(wǎng)站上創(chuàng)建導(dǎo)讀專欄輯書評(píng)專欄，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行推薦書籍及對(duì)優(yōu)秀書籍進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。高校圖書館還可以要求館員通過對(duì)學(xué)校各院系和班級(jí)進(jìn)行走訪調(diào)查，與師生可以面對(duì)面溝通甲流，創(chuàng)建雙向的信息溝通機(jī)制。

其次還可創(chuàng)建校園網(wǎng)絡(luò)信息資源，這一步也是校園文化發(fā)展的重要步驟?？茖W(xué)的創(chuàng)建有效的圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源，可以滿足不同專業(yè)、類型、年級(jí)、層次的讀者需求，也可創(chuàng)建高校圖書館的精神文化。在此過程中，高校圖書館還要對(duì)信息資源進(jìn)行過濾，在保障良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的同時(shí)，使用先進(jìn)的技術(shù)對(duì)其進(jìn)行傳播。在當(dāng)代社會(huì)中，師生們在查閱資料的時(shí)候往往會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)，遇到問題也是使用網(wǎng)絡(luò)尋找答案，這就降低了圖書館的地位。所以圖書館還要根據(jù)不同學(xué)科、不同領(lǐng)域，開建立科學(xué)的信息服務(wù)中心，使師生可以通過圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源可以查到自己需要的信息，滿足自己的需求。這樣就可以使師生享受到更加便利的服務(wù)，發(fā)展高校中良好的學(xué)術(shù)氛圍，使高校師生具有尊師重教、以人為本、崇尚知識(shí)的文化風(fēng)氣。[9]

四、結(jié)語

在高校中，圖書館是開展校園文化活動(dòng)的重要場所，可以有效地提高高校的教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建良好的校園文化。所以高校圖書館中的每一位館員都要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)的思想理念及服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新圖書館服務(wù)模式，將高校圖書館的優(yōu)勢和作用充分發(fā)揮，使圖書館可以引領(lǐng)校園文化，使高校可以積極、健康的持續(xù)發(fā)展。

[1]周肇光.高校圖書館的校園文化引領(lǐng)功能與社會(huì)責(zé)任[J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào),2011(06):60～65.

[2]黃幼菲.試論校園文化建設(shè)與高校圖書館的社會(huì)責(zé)任[J].圖書館工作與研究,2013(05):4～9.

[3]姚曉春.校園文化建設(shè)中高校圖書館的引領(lǐng)功能[J].大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊,2013(03):15～17.

[4]竇薇娜,龍紅,馮結(jié)等.解讀高校圖書館的校園文化引領(lǐng)功能與社會(huì)責(zé)任[J].時(shí)代報(bào)告(學(xué)術(shù)版),2015(02):78.

[5]黃幼菲.高校圖書館引領(lǐng)校園文化建設(shè)的有效路徑[J].西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2013(02):28～32.

[6]姜玉清,曹鳳霞.高校圖書館在校園文化建設(shè)過程中的作用[J].河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版),2013(02):297.

[7]王超.高校圖書館在引領(lǐng)校園文化中的作用[J].中國綠色畫報(bào),2015(11):135.

[8]劉兵強(qiáng),畢榮,滕吉良.論高校圖書館對(duì)校園文化的引領(lǐng)作用[J].山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào),2012(02):145～148.

[9]孟慶超.高校圖書館在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)功能[J].管理觀察,2014(22):141～142.

(作者單位：黑河學(xué)院)

孟欣(1974-)，女，黑龍江黑河人，本科，黑河學(xué)院副研究員，研究方向：圖書館學(xué)。