徐靜

（河北省保定市滿城區(qū)新華（藝術(shù)）學(xué)校，河北 保定 072150）

談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂

徐靜

（河北省保定市滿城區(qū)新華（藝術(shù)）學(xué)校，河北 保定 072150）

在新的課程改革形式下，構(gòu)建高校語(yǔ)文教學(xué)課堂是促進(jìn)教育發(fā)展的關(guān)鍵性因素，能夠幫助學(xué)生們較快的理解知識(shí)要點(diǎn)，掌握知識(shí)，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性，有利于促進(jìn)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，構(gòu)建高效課堂，需要老師在語(yǔ)文課堂教學(xué)中不斷完善教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)高效課堂的完善構(gòu)建，帶動(dòng)教育事業(yè)全面發(fā)展。本文主要介紹了當(dāng)前教育發(fā)展形式下初中語(yǔ)文課堂教學(xué)存在的基本現(xiàn)狀，以及對(duì)構(gòu)建高效課堂的重要意義和具體措施進(jìn)行了觀點(diǎn)闡述。

初中；語(yǔ)文高效課堂；構(gòu)建；措施

一、初中語(yǔ)文課堂教學(xué)存在的基本現(xiàn)狀

隨著教育的不斷發(fā)展，對(duì)素質(zhì)教育也引起了高度重視，初中語(yǔ)文課堂教學(xué)模式也在不斷完善相關(guān)知識(shí)細(xì)節(jié)的講解。但是，由于受到應(yīng)試教育的影響，依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，導(dǎo)致越來(lái)越多的弊端暴露出來(lái)，阻礙了初中語(yǔ)文教學(xué)的順利進(jìn)行。目前有許多語(yǔ)文教師在課程講解方面以自我為中心，缺少與學(xué)生交流互動(dòng)的形式，嚴(yán)重影響了學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)。師資力量的投入達(dá)不到，使得許多教師在構(gòu)建高效課堂缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生很難適應(yīng)新知識(shí)的掌握，與時(shí)代的發(fā)展相互脫節(jié)。

二、構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的重要意義

（一）從整體上促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展。 構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂，需要專業(yè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，教師要清楚的認(rèn)識(shí)到自身的不足之處和專業(yè)發(fā)展的重要性，加大教學(xué)資料信息的收集渠道，總結(jié)積累相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)模式，提升自身的綜合素質(zhì)能力。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，師生之間相互交流互動(dòng)，共同解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，為構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）促進(jìn)學(xué)生各方面發(fā)展。初中學(xué)生正處于學(xué)習(xí)發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們的好奇心比較強(qiáng)，思維模式也在持續(xù)變化，在語(yǔ)文課堂構(gòu)建中應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展，建立一個(gè)輕松活躍的高效課堂，讓每一名同學(xué)都有自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，為他們提供一個(gè)廣闊的發(fā)展空間。并不斷深入研究創(chuàng)新，完善教學(xué)模式，提升學(xué)生的綜合表達(dá)力和創(chuàng)造力。

（三）提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。如何提高教學(xué)質(zhì)量是教育發(fā)展的重要性問(wèn)題，在課堂中設(shè)置豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，有利于活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，愉悅身心健康發(fā)展。語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的提高自己，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文水平的不斷發(fā)展與進(jìn)步，從而提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的措施

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式適應(yīng)新課改。

為達(dá)到新課改的要求，教師首先要做的是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，采取有效的教學(xué)模式，提高初中語(yǔ)文課堂效率。在教授的過(guò)程中，讓學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到主動(dòng)學(xué)習(xí)上去，有原先的老師講、學(xué)生聽(tīng)轉(zhuǎn)變到學(xué)生講、老師聽(tīng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的思維能力，而不是所有的問(wèn)題都是由老師來(lái)提出和解決，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)自己的講解，來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且能夠?qū)χR(shí)有全新的認(rèn)識(shí)，最后老師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，來(lái)促進(jìn)課堂的效率。比如在講馬丁的《濟(jì)南的冬天》這一課時(shí)，有的同學(xué)可能去過(guò)濟(jì)南，有的同學(xué)可能沒(méi)有去過(guò)，這時(shí)，老師可以讓去過(guò)濟(jì)南的學(xué)生分享一下對(duì)濟(jì)南的認(rèn)識(shí)，然后在與教材進(jìn)行比較，讓其他同學(xué)找出不同點(diǎn)，讓全體同學(xué)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

（二）進(jìn)行多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣。目前，多媒體教學(xué)在新課改的推動(dòng)下，走進(jìn)了初中課堂。利用多媒體教學(xué)，老師可以將語(yǔ)文課本上抽象的知識(shí)在屏幕上形象的表達(dá)出來(lái)，這樣既可以節(jié)約課堂時(shí)間，又可以使學(xué)生理解更加深刻。例如，在學(xué)習(xí)《大自然的語(yǔ)言》時(shí)，在上課之前老師可以為學(xué)生展示一些大自然的圖片以及紀(jì)錄片，讓學(xué)生感受到大自然的奇妙之處，通過(guò)視覺(jué)的把握，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)提供必要的準(zhǔn)備，這就會(huì)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)這一課時(shí)的時(shí)候興趣盎然，提高課堂效率。

（三）營(yíng)造活躍的課堂氛圍提高課堂效率。一個(gè)良好的課堂氛圍，可以讓課堂效率取得事半功倍的效果，新課改下的高效課堂目標(biāo)，就是在輕松、活躍的課堂氛圍下，學(xué)生的積極性高、求知欲望強(qiáng)，師生雙方都具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂氛圍，讓“講堂”真正的變成“學(xué)堂”，對(duì)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。比如說(shuō)在嚴(yán)寒的冬天，由于天氣寒冷，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，這時(shí)老師不應(yīng)該直接講新知識(shí)，可以先和同學(xué)們做一些和將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有關(guān)的小游戲，先把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓課堂活躍起來(lái)，然后再過(guò)度到所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)上去；如果學(xué)生在課堂上積極性不高時(shí)，老師不應(yīng)該去責(zé)備，去批評(píng)學(xué)生，而應(yīng)尋找有效的方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，保障教學(xué)任務(wù)的有效完成。

（四）優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。教師和學(xué)生應(yīng)具有清晰的文本意識(shí)。語(yǔ)文課本是由多位專家依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行編寫(xiě)而成，并不是按照具體的教學(xué)情況進(jìn)行編寫(xiě)的，學(xué)生在進(jìn)行知識(shí)探索時(shí)，原有的知識(shí)可以發(fā)揮巨大的作用。因此，教師在講解知識(shí)時(shí)應(yīng)全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，在教學(xué)過(guò)程中盡量幫助學(xué)生更為快速地掌握知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及綜合素質(zhì)為教學(xué)目的，對(duì)高效課堂中的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。教師應(yīng)在語(yǔ)文教材的內(nèi)容挖掘及內(nèi)容設(shè)計(jì)上下工夫，不僅要對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)熟練掌握，同時(shí)還要有規(guī)劃地拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)教授的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)符合學(xué)生們的教學(xué)過(guò)程，進(jìn)而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。例如：班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)玩耍，教師就可以在教學(xué)過(guò)程中添加一些同教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的小游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性；如果班級(jí)學(xué)生都喜歡音樂(lè)，教師就可以找尋一些輕音樂(lè)在課前播放，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)舒適、輕松的教學(xué)氛圍，進(jìn)而提高教學(xué)效率等等。這就要求教師備課時(shí)一定要扎實(shí)認(rèn)真，結(jié)合班級(jí)實(shí)際選擇靈活的教學(xué)方法。

綜上所述，構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂是課堂教學(xué)的最終目標(biāo)，課堂教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量低下，那么教學(xué)改革始終達(dá)不到應(yīng)有的效果。因此在未來(lái)的課改中，高效課堂將始終是重點(diǎn)內(nèi)容，在不斷實(shí)踐、思考、總結(jié)中尋找課堂教學(xué)是更為有效的方法。

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