閆寶文

【摘要】多年來，閱讀理解依然是高考卷考查的重要知識點，其地位逐年增加。所以，在高中時期，我們必須掌握好英語閱讀理解的解題思路和技巧，只有這樣才能獲得優(yōu)異的成績。本文作者結(jié)合自身多年英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，總結(jié)分析了高中英語閱讀理解解題技巧，僅供參加。

【關(guān)鍵詞】高中 英語 閱讀理解 解題 技巧

高中閱讀理解是一種綜合型題型，這便要求我們具有較強的快速閱讀能力，邏輯判斷犀利，善于挖掘文章主旨，同時擁有豐富的詞匯儲備。但是，最近幾年來，高考閱讀理解題體裁多元化、生詞量增加、語法日益原生態(tài)，從而使得閱讀理解難度不斷增加。為了能夠迅速準確解答閱讀理解題，我們必須注重日常積累，掌握各種解題技巧。這不僅能夠輕松應(yīng)對考試，而且還有利于英語水平的提高。

一、分析事實細節(jié)

高中英語閱讀理解中一般存在一個短語或一句話，以此來考察學(xué)生對細節(jié)的把握與理解。在解答這一類題型時，我們一般喜歡在選項中尋找原文句子，然而這常常事與愿違，原文的句子不一定是正確的答案。對于這種題目，我們應(yīng)該分析出原句與選項之間的差別，找出文章中的關(guān)鍵詞（人物、事件、發(fā)生時間及地點等）快讀尋找，選取同問題和原文意思相符合的答案。

例如高中英語必修課期末考試題：To master a language，words and grammatical rules are not enough. You must do a lot of reading. Take a book and force yourself to read it.

Q： In order to master a foreign language，words and gram-matical rules are__？

A. the most important thing ? ? B. Necessary

C. all we should remember ? ? ?D. almost enough

原文中的words and grammatical rules are not enough的意思是只有詞匯和語法規(guī)則是不夠的，反之則是詞匯和語法是必須的，因此答案選B。

二、學(xué)會猜測詞義

其近年來，高考英語試卷為了對學(xué)生猜詞應(yīng)變能力的考察，往往在閱讀理解中設(shè)計了詞義猜測題。對于這種題目的解答，我們應(yīng)根據(jù)自身知識和經(jīng)驗，結(jié)合所給信息（上下文語境）來分析生詞語、生短語的意思，或者對一些比較熟悉詞匯的新意思進行猜測。在詞義猜測時，應(yīng)該以線索為切入點，準確迅速地分析出詞義。首先，應(yīng)迅速找到針對性解釋，例如相關(guān)定義、舉例等。一些生詞后面往往存在be considered、define、be等一些謂語動詞引出相關(guān)解釋;一破折號或定語從句等形式引出解釋或定義。例如高二期末考試卷中：What is a birds territory？ 文章中對其的描述為：Do you know what a“territory”is？ A territory is an area that animal，usually the male，claims as its own。因此可輕松推斷出territory的意思為：動物的地盤。另外，重視內(nèi)部邏輯關(guān)系，可根據(jù)句子或段落中相關(guān)事物因果關(guān)系、對比關(guān)系和比較關(guān)系等來分析生詞的準確意思。同時，我們還可以借助所掌握的前后綴、派生等構(gòu)詞方法來推薦生詞的含義，或者基于生活經(jīng)驗和生活常識來猜測詞義。只要掌握以上猜詞技巧，我們便能夠輕松應(yīng)對生詞障礙，增加解題準確率。

三、抓住主旨大意

縱觀高中英語閱讀考試題，主旨大意依然是其考察的重點，其目的在于考察我們對文章綜合歸納能力和深層概括能力，難度較大，也是我們常常出錯的題目。在解答這一類題目時，我們必須先理解全文和一些重要段落的大意，再對整篇文章進行歸納總結(jié)。如果存在標題，這也包含了關(guān)鍵性信息。其次，劃出文章中頻繁出現(xiàn)的詞語，便是主題詞，有助于我們理解中心意思。此外，分析文章結(jié)構(gòu)來獲取中心思想。一般而言，中心思想常常以主題句的形式來表現(xiàn)，一般位于段首或斷尾。所以，我們必須高度重視每個段落的開頭和結(jié)尾，尋找主題句。如果主題句表現(xiàn)并不明顯，便可利用關(guān)鍵詞來概括中心思想，一一排除各干擾信息。

本文作者結(jié)合自身知識，對文章或段落主旨大意設(shè)問的形式進行了概括：

1. The main idea of the passage（text）is _____。

2. The main point of the passage is ______。

3. What does the passage mainly discuss（deal with）？

4. Which of the following sentences best expresses the main idea？

5. What is the topic of the text？

6. Which of the following is the best title to be given tot he article？

7. The best headline for this newspaper article would be_____。

8. The text（passage）is mainly about _____。

總之，只要我們牢固掌握了迅速閱讀的節(jié)奏，養(yǎng)成了正確的閱讀習(xí)慣，按照科學(xué)的閱讀流程，再加上日常英語知識的積累，合理運用解題技巧，便能夠輕松應(yīng)對和解答各種英語閱讀理解題。只要我們攻破了英語閱讀理解題，便能夠迎刃而解各種英語學(xué)習(xí)障礙，便能夠靈活運用英語，在提高英語閱讀能力的同時，“聽”“說”“寫”能力也得到了有效提高，真正將英語當做第二語言。

參考文獻：

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