黃冬生 黃桂花

作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，在多年來的英語教學(xué)中，筆者感受頗多。小學(xué)英語課堂教學(xué)的開展不僅是對小學(xué)生以后的中學(xué)英語打下良好的基礎(chǔ)，更重要的是激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，針對這一重要目的，筆者認為在英語教學(xué)課堂中應(yīng)把握好幾點；

一、盡力培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

英語在我國是外語而不是第二語言，所以小學(xué)生剛開始接觸英語，肯定有種新鮮感，如果教學(xué)方法恰當，就能激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如在教三年級英語“水果”那一單元時，課前筆者做了充分的準備，買了一些蘋果、香蕉、桔子等水果，并把這些水果帶到課堂上，他們看到自己熟悉并喜歡吃的水果，學(xué)會了用英語說出它他的名稱，有些同學(xué)還可以拿著自己喜歡吃的水果與同學(xué)進行簡單的英語交際，課堂氣氛應(yīng)運而生，久而久之，大部分學(xué)生就會對英語產(chǎn)生興趣而愿意去學(xué)。

二、充分利用多媒體等輔助教學(xué)

《新課標》把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”，幫助學(xué)生“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，加強自我管理和自我評價”，“發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、創(chuàng)新精神和實踐能力”作為英語教學(xué)的基本任務(wù)。多媒體教學(xué)能更直觀地讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語，在口語交際，聽力方面能更好地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

三、適當穿插一些游戲活動

通游戲活動能使他們在輕松、愉快的氣氛中愉快學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。記得在教學(xué)“My Birthday”這一課時，筆者就設(shè)計了這樣一個游戲：“當聽到一月或二月請舉手，聽到三月或四月請起立，聽到五月或六月摸鼻子，聽到七月或八月摸腳趾，聽到九月或十月摸膝蓋，聽到十一月或十二月請拍手?！睂W(xué)生在做這個游戲時學(xué)會了用英語說各月份單詞，同時加強了學(xué)生的聽力訓(xùn)練。

但是，在英語教學(xué)過程中不可避免地存在一些問題，有主觀方面的，也有客觀方面的。

主觀方面主要是觀念包括上級對教學(xué)質(zhì)量的評價觀念、學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)觀念、教師的教學(xué)觀念、學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念以及學(xué)生家長的價值觀念還沒有真正意義上的轉(zhuǎn)變。

在客觀方面，首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)材料單調(diào)匱乏，最多只有課本和課文朗讀磁帶，致使教學(xué)形式單一。其次，語言環(huán)境的缺失，導(dǎo)致人們往往會忽略英語的存在，把學(xué)過的知識或單詞不久就會忘記。再次，師資力量有限，教師水平良莠不齊，大部分英語教師都是非英語專業(yè)教師，而且教師是兼職，對英語課重視不夠。最后，教學(xué)設(shè)備相對落后，教具不齊全。大部分課是老師講，學(xué)生聽，這樣，就很難達到良好的教學(xué)效果。

所以，要想更好地搞好小學(xué)英語教學(xué)工作。首先，家長、學(xué)校等各方面必須重視起來，教師要切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，加強學(xué)習(xí)，提高英語教學(xué)水平， 經(jīng)常性地參加小學(xué)英語教師培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法。其次，在小學(xué)英語教學(xué)的課堂上要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運用語言去交際，力求用簡單生動、通俗易懂的方式來完成教學(xué)，鼓勵他們注重表演，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在課堂上大膽開口進行交流，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

（作者單位：江西省吉水縣八都小學(xué)）