【摘要】在中職的語文教學(xué)中實(shí)施有效的評(píng)價(jià)教學(xué)方式具有重要意義，不僅能有效促進(jìn)語文教學(xué)活動(dòng)的正常實(shí)施，有效的幫助教師判斷教學(xué)的成果，也能在很大程度上幫助教師對(duì)課堂的進(jìn)程進(jìn)行調(diào)控，提高課堂的教學(xué)效率，還能有效實(shí)現(xiàn)激勵(lì)效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)校師生的共同發(fā)展。因此，在中職語文教學(xué)中可以在對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和師生之間的互動(dòng)評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)來發(fā)揮評(píng)價(jià)教學(xué)在中職語文教學(xué)中的最大效應(yīng)。

【關(guān)鍵詞】中職；語文教學(xué)；評(píng)價(jià)教學(xué)；

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、中職語文課堂采用評(píng)價(jià)教學(xué)的重要意義

（一）評(píng)價(jià)教學(xué)能有效提高課堂的教學(xué)效果

中職語文課堂教師的教學(xué)成果、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都需要構(gòu)建相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制來作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過有效的評(píng)價(jià)教學(xué)能有效讓教師明確自身的教學(xué)能力，也能讓學(xué)生充分了解自身而定學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)能力，并以此作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)讓教師對(duì)自己的教學(xué)能力做出有效提高，也讓學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行不斷增強(qiáng)，因此，通過評(píng)價(jià)教學(xué)的方式能讓中職的語文教師按照實(shí)際的情況制定最適合學(xué)生的教學(xué)方式，也能讓學(xué)生明確最適合自己的學(xué)校方式，以此來提高課堂的教學(xué)效果。

（二）評(píng)價(jià)教學(xué)能有效提高課堂的教學(xué)效率

受環(huán)境、教師經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)習(xí)慣等不同因素的影響，對(duì)于語文教材中的同一篇課文會(huì)有不同的教學(xué)方式，使課堂呈現(xiàn)為不同的形態(tài)，這也在很大程度上影響了語文課堂的教學(xué)效率。評(píng)價(jià)教學(xué)本身具有一定的穩(wěn)定性和長遠(yuǎn)性，并且可以作為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，因此，在語文教學(xué)的課堂中采用評(píng)價(jià)教學(xué)方式能有效明確教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并以此來調(diào)動(dòng)他們?cè)谡n堂中的積極性，同時(shí)也可以通過評(píng)價(jià)的方式對(duì)課堂的氛圍和秩序進(jìn)行有效的調(diào)控，從而來有效提高中職語文的課堂教學(xué)效率。

（三）評(píng)價(jià)教學(xué)能有效激勵(lì)學(xué)校師生的共同發(fā)展

通過教學(xué)評(píng)價(jià)的方式除了能有效提高教學(xué)的成果和教學(xué)的效率之外，對(duì)學(xué)生和教師也起到了一定的激勵(lì)作用，能有效促進(jìn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。這主要是因?yàn)?，評(píng)價(jià)教學(xué)除了對(duì)教學(xué)成果具有一定的肯定作用之外，其自身也具有一定的否定效應(yīng)。通過在課堂上對(duì)教學(xué)的肯定能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)積極性，以激勵(lì)他們?nèi)?shí)現(xiàn)更高的學(xué)習(xí)和教學(xué)目標(biāo)。而通過對(duì)教學(xué)的否定則能有效促進(jìn)教師和學(xué)生共同找出教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題并及時(shí)進(jìn)行解決，以適當(dāng)?shù)奈C(jī)感刺激教師和學(xué)生的內(nèi)在需求進(jìn)而實(shí)現(xiàn)共同的發(fā)展。

二、中職語文教學(xué)中評(píng)價(jià)教學(xué)改進(jìn)的內(nèi)容

（一）對(duì)中職語文教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)

教師是課堂的引導(dǎo)者對(duì)課堂的教學(xué)起著引導(dǎo)作用，也是決定課堂教學(xué)活動(dòng)是否成功的關(guān)鍵所在。對(duì)語文教師的教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)主要可以從以下四方面出發(fā)進(jìn)行評(píng)價(jià)：第一，中職的語文教師必須具備基本的職業(yè)道德素養(yǎng)，能有作為一名教師為教育事業(yè)獻(xiàn)身的意識(shí)；第二，中職的語文教師必須具備一定的教學(xué)特色，能有效激發(fā)學(xué)生對(duì)語文課堂學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中；第三，中職的語文教師必須具備足夠的專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)過程中能有效幫助學(xué)生感受語文的魅力；第四，中職的語文教師必須具備一定的教學(xué)素養(yǎng)，能夠充分地將教學(xué)和學(xué)生的生活相結(jié)合，使教學(xué)過程更加生活化。

（二）對(duì)中職學(xué)生語文學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

教育的最終目的是讓學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用并形成高尚的道德情操。因此，在中職的語文教學(xué)中除了要對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)之外，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)也是非常重要的一項(xiàng)環(huán)節(jié)。對(duì)中職學(xué)生的語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的改進(jìn)，主要從以下三方面進(jìn)行：第一，中職的學(xué)生要積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中以保證達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果；第二，中職的學(xué)生要能掌握科學(xué)有效以及適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方式，并且能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；第三，中職的學(xué)生要能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力并能有效促進(jìn)自己實(shí)踐能力的發(fā)展。

（三）教師和學(xué)生之間互動(dòng)評(píng)價(jià)的方式

在語文教學(xué)的課堂上促進(jìn)學(xué)生和教師之間的溝通交流能有效構(gòu)建課堂和諧的教學(xué)氛圍，更加有利于教學(xué)成果的達(dá)成和教學(xué)效率的提高，因此，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)評(píng)價(jià)也是中職語文教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)。在互動(dòng)評(píng)價(jià)的改進(jìn)過程中需要注意以下三方面：第一，教師與學(xué)生之間的溝通交流和互動(dòng)評(píng)價(jià)要建立在平等的基礎(chǔ)上，以保證評(píng)價(jià)的有效性；第二，能以溝通交流和互動(dòng)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍濃厚的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)；第三，要能夠根據(jù)教學(xué)的成果不斷調(diào)整教學(xué)和學(xué)習(xí)的方式，以形成一種動(dòng)態(tài)的課堂教學(xué)活動(dòng)。

三、結(jié)語

在教學(xué)機(jī)制不斷變革的當(dāng)今社會(huì)，一成不變的評(píng)價(jià)方式已然不能滿足現(xiàn)階段中職教育的需求。因此，不管是對(duì)教師的教學(xué)方面、學(xué)生的學(xué)習(xí)方面還是學(xué)生和教師之間的互動(dòng)方面，其評(píng)價(jià)都必須做出一定的改進(jìn)以適應(yīng)新時(shí)期中職教學(xué)的變革，以此來提高中職語文的教學(xué)效率和教學(xué)成果，并促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：嚴(yán)濤，男，1985年生，陜西鳳翔人，本科，助理講師，任教于陜西省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，研究方向：初中（中職）語文教學(xué)。

（編輯：任佳溪）