魏鵬

摘 要：立身以立學(xué)為先。要想成才，就得從小在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為以后走向社會作奠基。好習(xí)慣成就美好人生。教育的初衷不一定要求學(xué)生非得考多高的分?jǐn)?shù)，而是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為以后的自主生活奠定良好的基礎(chǔ)。所以，教育不是一蹴而就的。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)；筆記；錯題本

立身以立學(xué)為先。要想成才，就得從小在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為以后走向社會打下堅定的基礎(chǔ)。有的學(xué)生很用功，但就是英語成績老是跟不上，我認(rèn)為還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上出了問題。下面我就英語的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣簡單談幾點：

一、預(yù)習(xí)至關(guān)重要

凡事，預(yù)則立，不預(yù)則廢。對于英語學(xué)科來說，預(yù)習(xí)是相當(dāng)重要和必要的“預(yù)”。預(yù)習(xí)的好處有以下幾點：一是能促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；二是能讓學(xué)生培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，提高自主思維能力；三是能讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到鞏固。預(yù)習(xí)不能盲目進行，應(yīng)按照一定的方法進行：學(xué)生在自習(xí)課上，對新課進行翻譯，積累，劃重點，標(biāo)難點，然后把學(xué)案上的重點字、詞、句在自我檢查、鞏固中寫下來。這樣，老師在上課時就可以了解學(xué)生自己掌握了多少，還有多少沒有掌握，有哪些是需要老師重點講解的，哪些不需要再浪費時間重復(fù)講解。不但節(jié)省了時間，也給了學(xué)生充分的空間去自主學(xué)習(xí)，為給學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣打下了扎實的基礎(chǔ)。

二、筆記要巧記

我對學(xué)生記筆記的要求是：（1）條理化。同類的或是有對比性的分類寫到一起，并標(biāo)上序號；（2）有技巧。寫的時候不是盲目地抄，而是記一條寫一條，眼過千遍不如手過一遍，這樣記憶深刻；（3）持之以恒。堅持每天上完課后進行總結(jié)，這樣每天只需花費十來分鐘時間就把當(dāng)堂所學(xué)的精華記在了心里。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。持之以恒，方能見成效。

三、大聲讀出來，為自己創(chuàng)造語境

英語作為一門語言學(xué)科，不能讓它失去其本質(zhì)，要讓學(xué)生大聲把它讀出來。關(guān)于讀的方法，《弟子規(guī)》里面就講得很精準(zhǔn)：讀書法，有三到，心眼口，信皆要。大聲讀的優(yōu)點在于：（1）當(dāng)你讀出口的時候，你的口、腦、眼、耳都在用，能知道自己讀了點什么，也能和同學(xué)的聲音進行對比，看看到底自己讀對了沒有；（2）讀得多了，自己的聽力會得到很大改善；（3）更重要的是，在多次的大聲朗讀中為自己創(chuàng)造了語境，讓自己的語感越來越強。

四、學(xué)而時習(xí)之

子曰：溫故而知新也。我們會發(fā)現(xiàn)，許多新知識可能會一時搞不明白，但過一段時間再去看它時，就覺得豁然開朗，茅塞頓開。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的同時，不要忘了常回過頭去看看以前學(xué)過的知識，這樣會讓舊的丟不了，而對于有的不理解的新知識，也很可能在我們復(fù)習(xí)舊知之后突然明白。復(fù)習(xí)舊知有兩種方法：可以勤翻看筆記本，而我常用的方法是讓學(xué)生在預(yù)習(xí)和練習(xí)時，凡是涉及以前學(xué)習(xí)過的知識都用黑筆圈出來，新知識用藍筆圈出來，難點、不會的用紅筆標(biāo)出來。每課都堅持這樣做，日積月累，學(xué)生就會把學(xué)過的知識牢牢地記在心里。

五、把作業(yè)本用作錯題本，真正利用作業(yè)本

光有理論，沒有實踐，那只是紙上談兵。要讓學(xué)生真的懂，還是離不開適度的練習(xí)。做題、寫作和口語表達都是很好的練習(xí)。在這個過程中，必然會出現(xiàn)這樣的程序：好多不會，手忙腳亂——大部分掌握了，但還有幾個沒掌握——豁然開朗，一切迎刃而解。在這個過程中，幫助我們進步的就是錯題本。但現(xiàn)在孩子們的功課很緊，作業(yè)這么多，課上沒時間寫錯題本，課下我又不想占用孩子們的休息放松時間。年年的作業(yè)本都是擺設(shè)，徒增負(fù)擔(dān)。我的有效做法就是讓學(xué)生把作業(yè)本當(dāng)成錯題本，每課時學(xué)完后做一次錯題總結(jié)，這樣既把作業(yè)本上了，又節(jié)省了時間，而且是安排在課堂上，效果絕對好。

好習(xí)慣成就美好人生。教育的初衷不一定要求學(xué)生非得要考多高的分?jǐn)?shù)，而是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為以后的自主生活奠定良好的基礎(chǔ)。所以說，教育不是一蹴而就的。教育絕對不能功利化，不能為了讓學(xué)生得高分而走“捷徑”，用“耗時戰(zhàn)”“題海戰(zhàn)”等等手段來“演繹”高分?jǐn)?shù)。這樣短期可能會提高學(xué)生的成績，但長此以往，會影響學(xué)生的身心健康，會讓學(xué)生和生活脫節(jié)，使其成為一個個“高才生低能兒”。所以，在基礎(chǔ)教育中，我認(rèn)為對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。我在剛接手每屆學(xué)生時都會告訴孩子們：大家不要把我當(dāng)“教書匠”，更不要把我當(dāng)工具書，我的義務(wù)是教會大家怎樣使用這些書，我更重要的任務(wù)是要教大家養(yǎng)成各種好習(xí)慣：習(xí)慣自己思維，習(xí)慣總結(jié)經(jīng)驗，習(xí)慣自己動手，習(xí)慣合作共贏，習(xí)慣計劃安排，習(xí)慣高效學(xué)習(xí)，習(xí)慣認(rèn)真干事，習(xí)慣課堂學(xué)習(xí)而不是課后補習(xí)，習(xí)慣閱讀、習(xí)慣積累、習(xí)慣欣賞……時間長了，習(xí)慣成自然，哪一科也不愁學(xué)不好。最重要的是，這些好習(xí)慣會讓你一生受益匪淺。人無遠慮，必有近憂。在生活中，你有了計劃安排的好習(xí)慣，你就不會遇事慌里慌張；同樣，如果你有了高效學(xué)習(xí)工作的習(xí)慣，你就會比別人贏得更多的放松休閑時間；還有，一旦養(yǎng)成了思維的好習(xí)慣，你就會領(lǐng)導(dǎo)那些懶于思維的人，等等。有了好的習(xí)慣，你會比別人生活得更舒適、輕松。

以上是我對英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些看法，希望和大家共同探討。

參考文獻：

王亮.淺談英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[J].中學(xué)生英語，2015（2）.

編輯 薄躍華