金碧瑤

【摘 要】隨著我國的教育體制不斷深化改革，在中等職業(yè)學(xué)校中開設(shè)了新的專業(yè)，如美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)。由于該專業(yè)自身具有一定的特殊性，因此與其它專業(yè)不同，在高校的人才教育培養(yǎng)過程中更應(yīng)該制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案。本文主要針對我國中職美容美發(fā)與形象形象設(shè)計(jì)教學(xué)改革的相關(guān)法內(nèi)容進(jìn)行分析論述，并提出相關(guān)的教學(xué)改革實(shí)踐策略。

【關(guān)鍵詞】中職；美容美發(fā)；形象設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

在經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展的21世紀(jì)，市場經(jīng)濟(jì)的競爭日益激烈，衡量一個人綜合素質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)也變的越來越多樣化。在一定程度上，個人形象設(shè)計(jì)成為人才素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分。當(dāng)人們的生活水平不斷提高，人人都渴望提高自己的審美能力，而形象設(shè)計(jì)無疑成為其中最核心的訴求。因此，美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)正是在這樣的社會發(fā)展背景下被作為中職教育改革的重點(diǎn)專業(yè)。

一、中職美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)教學(xué)改革的背景

改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)在社會中的作用越拉越大，高校為了適應(yīng)社會的需求，將美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)作為人才培養(yǎng)的重要專業(yè)，近年來不斷在面向社會大眾市場培養(yǎng)一專多能型人才。如今人們生活質(zhì)量改善，服務(wù)業(yè)成為我國的朝陽產(chǎn)業(yè)，而且在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)了越來越大的社會比重，對于美容美發(fā)行業(yè)以及個人形象咨詢行業(yè)來講，需要通過專業(yè)化的人才與技術(shù)提高服務(wù)的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)。為了進(jìn)一步適應(yīng)社會的服務(wù)需求以及使中職院校盡快深化教育體制改革，需要通過教學(xué)模式的創(chuàng)新來填補(bǔ)當(dāng)今市場的空白。

二、中職美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)教學(xué)改革的特點(diǎn)

在我國的教育體系中，中職院校的人才教育培養(yǎng)是必不可少的組成部分。因此，在中職美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)教學(xué)改革過程中呈現(xiàn)出了諸多特點(diǎn)，一是教學(xué)模式實(shí)踐性。與其它類型的專業(yè)教學(xué)不同，中職美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，特別是專業(yè)主干課程的設(shè)計(jì)，具體涉及到服飾搭配、發(fā)型設(shè)計(jì)以及化妝造型等，因此在現(xiàn)代化教學(xué)中僅僅依靠傳統(tǒng)教學(xué)模式中的理論教學(xué)師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而要教師在教學(xué)過程中穿插一定的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，例如學(xué)生定崗實(shí)習(xí)等，提高學(xué)生的動手能力。二是時尚性，服務(wù)型行業(yè)的本質(zhì)特點(diǎn)就是不斷滿足被服務(wù)對象需求，通過專業(yè)性的技術(shù)不斷提高服務(wù)的技術(shù)水平。對于現(xiàn)代化的生活，人們的審美都發(fā)生了很大的變化，因此要求中職美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)人員能夠以市場需求為導(dǎo)向，除了具備專業(yè)的技術(shù)之外，還應(yīng)該不斷與時俱進(jìn)提高自己的審美能力。第三是系統(tǒng)性，我國的人才培養(yǎng)模式呈現(xiàn)出系統(tǒng)性的特點(diǎn)，中職美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)更應(yīng)該通過系統(tǒng)化的課程教學(xué)方案設(shè)計(jì)以及實(shí)踐方案創(chuàng)新，讓學(xué)生在系統(tǒng)化的實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)過程中鍛煉自己的專業(yè)能力。在不斷優(yōu)化資源配置與實(shí)現(xiàn)資源的共享過程中使中職美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)教學(xué)改革緊跟時代的步伐，所以在教學(xué)中應(yīng)該針對發(fā)型設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)、服裝搭配以及飾品搭配等專業(yè)知識進(jìn)行系統(tǒng)整合，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和科學(xué)。

三、中職美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)教學(xué)改革的策略

（一）實(shí)行“校企聯(lián)合”的人才培養(yǎng)模式

中職美容美發(fā)以及形象設(shè)計(jì)教學(xué)的主要目的就是為了向社會以及企業(yè)培養(yǎng)服務(wù)型人才，因此在中職美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)教學(xué)改革中要注重培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識以及實(shí)踐動手能力。除了在平常的教學(xué)中通過課堂理論教學(xué)之外，還應(yīng)該采用“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，通過企業(yè)與社會、學(xué)校三者的共同作用，形成一種完善的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式的主要優(yōu)點(diǎn)是中職美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)教學(xué)可以充分利用企業(yè)的資金與實(shí)踐平臺，更好地開展教學(xué)工作。與此同時，學(xué)校的濃厚學(xué)習(xí)氛圍可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)的相關(guān)理論知識，在企業(yè)中學(xué)生可以借助這一實(shí)踐平臺不斷鍛煉自己的專業(yè)技能，使學(xué)生在學(xué)校的教學(xué)中就能掌握專業(yè)的服務(wù)技能，進(jìn)一步提升自己的服務(wù)意識，這種校企合作的創(chuàng)新教學(xué)模式改革有助于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的提升，使學(xué)生更快通過角色轉(zhuǎn)化從學(xué)校進(jìn)入社會，完成就業(yè)。

（二）將社會時尚教學(xué)融入日常的教學(xué)中

從上述論述中可以發(fā)現(xiàn)，中職美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)教學(xué)工作具有很強(qiáng)的專業(yè)性特點(diǎn)，因此在教學(xué)改革過程中，教師要重點(diǎn)通過教學(xué)理念創(chuàng)新與教學(xué)手段創(chuàng)新，在專業(yè)課的教授中要在嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上適當(dāng)將當(dāng)前社會中時尚內(nèi)容以及咨訊信息引入教學(xué)課堂中，采用案例教學(xué)的模式展開教學(xué)。例如，在發(fā)型設(shè)計(jì)教學(xué)以及化妝造型教學(xué)、服飾搭配教學(xué)中，所選用的教學(xué)案例應(yīng)該是時尚界最新的素材以及資訊等，這不僅要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中善于捕捉生活中的時尚元素，更要求教師在教學(xué)案例的準(zhǔn)備中不斷提升自己的審美素養(yǎng)，從而通過自己的言行舉止?jié)撘颇绊憣W(xué)生?？傊?，中職美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)的教學(xué)改革要以時代的發(fā)展為著力點(diǎn)，使學(xué)生在不斷關(guān)注我國時尚界最新發(fā)展動態(tài)的過程中逐漸提升自己的專業(yè)審美素養(yǎng)。

（三）提高學(xué)生的專業(yè)服務(wù)能力

中職美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)教學(xué)改革中除了教學(xué)模式與教學(xué)方法的創(chuàng)新改革之外，更重要的是學(xué)生與教師要學(xué)會強(qiáng)化自己的教學(xué)理念，我國傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及社會發(fā)展過程中長期存在一種落后的思想觀念，有人甚至認(rèn)為服務(wù)性行業(yè)屬于社會最底層行業(yè)，因此會影響中職美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)教學(xué)改革的發(fā)展。針對這種情況教學(xué)模式的改革要強(qiáng)化學(xué)生的服務(wù)意識觀念，當(dāng)前社會服務(wù)性需求在不斷變化，因此中職美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)要以社會的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，除了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)操作技能之外，重點(diǎn)還應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的人際溝通能力與服務(wù)意識不斷提高，使其不斷適應(yīng)社會的發(fā)展。

四、結(jié)束語

綜上所述，中職美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革要樹立“以人為本”的教學(xué)理念，從我國的社會發(fā)展實(shí)際出發(fā)，除了提升學(xué)生的專業(yè)技能之外，更應(yīng)該通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，形成校企合作的辦學(xué)模式，不斷促進(jìn)學(xué)生綜合能力素養(yǎng)的提高。

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