許凱成+陳永清+許良虎

摘要：文章分析了江蘇大學(xué)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的現(xiàn)狀，探索了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的影響因素，進而總結(jié)出了提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的路徑與可行方案，

關(guān)鍵詞：在校大學(xué)生：創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能：提升

隨著當(dāng)前經(jīng)濟社會的高速發(fā)展，高等教育規(guī)模在不斷擴張，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。面對這樣一個殘酷的現(xiàn)實，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)引起越來越多人的關(guān)注，傳統(tǒng)的大學(xué)生就業(yè)觀念受到?jīng)_擊。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是順應(yīng)社會發(fā)展形勢、解決就業(yè)問題的一種比較現(xiàn)實的選擇，而創(chuàng)業(yè)的成功與否又與創(chuàng)業(yè)者個人的創(chuàng)業(yè)能力緊密相關(guān)。所以加強對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)已成為當(dāng)務(wù)之急。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢，成為社會發(fā)展的主旋律。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅需要智慧，也需要知識，財務(wù)會計知識對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理不可或缺。財務(wù)會計信息是企業(yè)管理最為重要的信息，它能有效幫助創(chuàng)業(yè)者做出正確的決策。而要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理，必須具備基本的創(chuàng)業(yè)能力，尤其是創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能，培育創(chuàng)業(yè)者的財務(wù)管理技能有利于創(chuàng)業(yè)獲得發(fā)展和成功。本文以在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力為研究對象，企圖通過研究總結(jié)出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須具備的財務(wù)管理技能。本文通過調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的現(xiàn)狀，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的影響因素，進而總結(jié)出提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的路徑與可行方案。

一、江蘇大學(xué)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能現(xiàn)狀分析

為充分了解江蘇大學(xué)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能現(xiàn)狀，我們采取問卷調(diào)查方式對江蘇大學(xué)100名在校大學(xué)生進行了有關(guān)創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的調(diào)查訪問。我們一共隨機派發(fā)了問卷100份，有效收回80份，有效問卷比率達到80%，準(zhǔn)確度可以有效保證。所調(diào)查的男女生比例差不多各占一半，問卷在各年級平均分布，基本上涵蓋所有專業(yè)大類。調(diào)查問卷包括兩部分內(nèi)容，一是了解被調(diào)查者的創(chuàng)業(yè)意向，對創(chuàng)業(yè)的理解和自我評價，二是了解被調(diào)查者的創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)，主要是創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能。第一部分的調(diào)查結(jié)果顯示，江蘇大學(xué)在校大學(xué)生對“創(chuàng)業(yè)”的認識已經(jīng)達到較高的層次，但自主創(chuàng)業(yè)的意識還有待培養(yǎng)。第二部分的調(diào)查結(jié)果顯示，江蘇大學(xué)在校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)能力有一定了解，但對創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能普遍認識不足，創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能有很大欠缺。

本項目通過建立創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的評價與分析模型，并通過查閱現(xiàn)有文獻找出了創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的關(guān)鍵要素。創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能是指協(xié)調(diào)、控制創(chuàng)辦企業(yè)的財務(wù)管理循環(huán)過程、整合完整的財務(wù)管理工作體系的能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中需要具備的財務(wù)管理技能包括學(xué)習(xí)和基本業(yè)務(wù)能力、數(shù)據(jù)收集和信息處理能力、財務(wù)計劃能力、財務(wù)控制能力、財務(wù)決策能力、財務(wù)分析能力和財務(wù)預(yù)警能力。其中，財務(wù)管理技能的關(guān)鍵要素包括財務(wù)計劃、控制、分析、決策等等。通過調(diào)查我們了解到大部分在校大學(xué)生已經(jīng)基本具備學(xué)習(xí)和基本業(yè)務(wù)能力、數(shù)據(jù)收集和信息處理能力。其中，75%的被調(diào)查者可以通過借助相關(guān)的財務(wù)軟件，收集整理和處理財務(wù)信息和非財務(wù)信息。然而江蘇大學(xué)在校大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)過程中必須具備的財務(wù)計劃、控制、分析和決策等財務(wù)管理關(guān)鍵技能，需要采取一定的措施進行培育和提升。

總體上看江蘇大學(xué)在校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有較高層次的認識，對創(chuàng)業(yè)所需的能力有較為深刻的理解，但創(chuàng)業(yè)意愿不強，對創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能認識不足，創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能有所欠缺。然而通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)在校大學(xué)生都渴望提升自己的以財務(wù)管理技能為代表的創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能影響因素分析

（一）創(chuàng)業(yè)主體自身因素

1.創(chuàng)業(yè)大學(xué)生缺乏系統(tǒng)的財務(wù)會計專業(yè)知識

高等教育體制對不同專業(yè)不同課程的設(shè)置無疑會造成人才知識和技能的單一，不利于培養(yǎng)復(fù)合型人才。非財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生普遍缺乏系統(tǒng)的財務(wù)會計、經(jīng)濟金融、企業(yè)管理等方面的專業(yè)知識，對創(chuàng)業(yè)過程中需要開展的以籌資、投資、經(jīng)營和分配為主要內(nèi)容的財務(wù)活動缺乏了解。在知識經(jīng)濟時代，大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)，必須具備廣博豐厚的知識，包括企業(yè)財務(wù)管理方面的知識，才能有所創(chuàng)新。

2.創(chuàng)業(yè)大學(xué)生財務(wù)管理經(jīng)驗不足，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)欠缺

大學(xué)生往往僅憑一腔熱血草率創(chuàng)業(yè)，缺乏對創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略的科學(xué)規(guī)劃和對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的清晰認識，不能準(zhǔn)確把握創(chuàng)業(yè)的核心要素。大學(xué)生在開展創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理工作時經(jīng)驗不足，缺乏基本分析能力、系統(tǒng)構(gòu)思能力、組織機構(gòu)整合能力和策劃能力，缺乏資金時間價值觀念和風(fēng)險價值觀念，缺乏市場意識和市場觀念。由于經(jīng)驗缺乏，大學(xué)生不清楚如何對企業(yè)的資金進行合理配置和使用，這些都導(dǎo)致了創(chuàng)業(yè)企業(yè)的盈利能力、營運能力和發(fā)展能力不強。此外，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務(wù)管理基礎(chǔ)工作缺乏規(guī)范的基本程序，缺乏詳細的財務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)、制度，財務(wù)信息難以有效反映創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務(wù)狀況，因而創(chuàng)業(yè)大學(xué)生往往難以有序開展財務(wù)管理工作。

（二）學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育因素

1.對培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能不重視

目前很多高校對創(chuàng)業(yè)教育在思想觀念上不重視。很多高校只重視就業(yè)率，將招生計劃同就業(yè)率掛鉤，造成了高校創(chuàng)業(yè)教育的缺乏，對培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力不重視，尤其是創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能。此外，高校的專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)計劃有所欠缺，對財務(wù)會計專業(yè)課程不夠重視，沒有做到對非財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生和正在創(chuàng)業(yè)大學(xué)生普及財務(wù)會計和經(jīng)濟金融等方面的知識。

2.創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式落后，專業(yè)師資力量匱乏

傳統(tǒng)灌輸式教育是目前各高校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)方法的主要形式。高校只是一味注重理論知識的傳授，忽視培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，從而抑制了大學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，阻礙了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的提升。此外，目前在高校中從事創(chuàng)業(yè)教育的教師缺乏創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理方面的實踐經(jīng)驗。高校創(chuàng)業(yè)教育師資力量嚴(yán)重匱乏，阻礙了對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的培養(yǎng)。

（三）宏觀創(chuàng)業(yè)環(huán)境因素

1.創(chuàng)業(yè)項目缺乏支持

國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度不夠，與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的體制機制還不健全，創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策落實不到位，效率低下，真正為大學(xué)生量身打造的創(chuàng)業(yè)扶持政策缺乏。政府在創(chuàng)業(yè)的某些方面扶持力度比較低，很多政策都是與高科技產(chǎn)業(yè)掛鉤，市場準(zhǔn)入門檻高，并且對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目所需資金、場地、技術(shù)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)支持乏力。

2.社會支持度低

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會環(huán)境的引力仍然不足，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例缺乏。社會上很多人對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不支持、不認可，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏一個開放包容的社會輿論環(huán)境。此外，社會也缺乏指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生開展財務(wù)管理工作的創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)。

三、提升在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的對策研究

（一）大學(xué)生自身應(yīng)采取的措施

1.加強財務(wù)會計基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)

首先大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能盲目憑著自己的理想而進行，要重視培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所需要的各種能力，尤其是創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能。大學(xué)生對待財務(wù)管理必須有明確的認識，并知道如何進行財務(wù)管理。為此，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生必須要加強對財務(wù)會計專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，要了解和掌握財務(wù)會計、財務(wù)管理、經(jīng)濟金融等方面的知識。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生只有了解創(chuàng)業(yè)企業(yè)運作過程中籌資、投資、經(jīng)營和利潤分配等內(nèi)容，才能高效開展創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務(wù)活動，進行有效的財務(wù)管理工作，確保企業(yè)的正常運營。

2.樹立財務(wù)管理意識，增加財務(wù)管理經(jīng)驗

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須要樹立財務(wù)管理意識，認真對待財務(wù)管理問題，通過學(xué)習(xí)借鑒其他成功創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務(wù)管理經(jīng)驗來建立完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務(wù)管理制度。同時要樹立市場意識和投資風(fēng)險意識，重視自身財務(wù)管理技能的培養(yǎng)和提升。加強對財務(wù)管理基礎(chǔ)工作的重視是提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的基礎(chǔ)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，要聘請專業(yè)的財務(wù)人員，同時要按照規(guī)定建立財務(wù)管理監(jiān)督審核制度，從而規(guī)范并有效開展創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務(wù)管理工作，對企業(yè)的資金進行有效配置，不斷增強創(chuàng)業(yè)企業(yè)的盈利能力和營運能力，提升市場競爭力。

（二）學(xué)校應(yīng)采取的措施

1.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺

高校應(yīng)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，重視創(chuàng)業(yè)教育，在注重專業(yè)知識和專業(yè)技能培養(yǎng)的同時，還應(yīng)注重培養(yǎng)在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，尤其是創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能。同時高校應(yīng)該完善專業(yè)培養(yǎng)計劃，重視創(chuàng)業(yè)類課程的教學(xué)，對非財經(jīng)類專業(yè)增加財務(wù)會計基礎(chǔ)類課程，普及財務(wù)管理方面的知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立財務(wù)管理意識。此外，高校應(yīng)加大投資力度，建立各種創(chuàng)業(yè)實踐基地為大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能提供服務(wù)平臺。

2.改革創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式，加快師資隊伍改革，引進創(chuàng)業(yè)型人才

高校應(yīng)改革創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式，把自主創(chuàng)業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一部分貫穿教育全過程，進一步豐富創(chuàng)業(yè)教育的方式方法，重視情境教學(xué)和實踐教學(xué)，不斷提高大學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，進而促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的提升。此外，高校應(yīng)加快師資隊伍改革，加強對師資隊伍創(chuàng)業(yè)教育能力的培訓(xùn)，培養(yǎng)教師的創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗。同時高校應(yīng)積極引進具有豐富創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理經(jīng)驗的人才，從而更好地幫助大學(xué)生培養(yǎng)和提升創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能。

（三）社會應(yīng)采取的措施

1.國家要加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度

國家要進一步加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度，加強對創(chuàng)業(yè)教育的支持力度，完善創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)制度，出臺更多的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策來為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供便利。為此，政府要建立有效的導(dǎo)向機制、激勵機制和幫扶機制，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的軟環(huán)境。政府可以聯(lián)合銀行、高校和企業(yè)設(shè)置大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，對有發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)項目提供資金支持，從而為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的提升創(chuàng)造更多便利條件。

2.社會要優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，建立創(chuàng)業(yè)社會服務(wù)機構(gòu)

輿論媒體要發(fā)揮好輿論宣傳作用，多報道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的事例，樹立先進典型，發(fā)揮榜樣的作用和力量。輿論媒體要在社會上積極倡導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，對公眾進行思想宣傳教育，在全社會形成一種鼓勵、支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境和人文環(huán)境。此外，社會要建立指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生開展財務(wù)管理工作的創(chuàng)業(yè)社會服務(wù)機構(gòu)，對提高創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，尤其是創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能提供幫助和指導(dǎo)。同時要建立一種投資風(fēng)險社會監(jiān)督機制，幫助創(chuàng)業(yè)大學(xué)生降低投資風(fēng)險，以避免盲目投資，從而有效提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能。

四、結(jié)束語

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以解決就業(yè)難的問題，也可以將新的創(chuàng)意或者新的技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，但是創(chuàng)業(yè)之路是艱辛、曲折的，因此需要創(chuàng)業(yè)大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)所需的各種能力，尤其是創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能。本文針對江蘇大學(xué)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理技能的欠缺提出了可行性的解決對策，希望廣大有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們予以借鑒和參考。