楊得鑫

【內容摘要】自主學習能力的培養(yǎng)是教學的重要目標，同時也是提高學生學習水平的有效途徑。本文將重點研究高中英語課堂教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力。

【關鍵詞】高中英語 課堂 學生 自主學習 培養(yǎng)

隨著高中英語教學改革的推進，教師要改變傳統(tǒng)的教育理念和教學方法，有效開發(fā)自主學習模式，激發(fā)學生參與英語學習活動的熱情和積極性，在英語教學當中有意識地培養(yǎng)學生的自主學習能力，真正實現(xiàn)能力和知識水平的綜合性進步。本文將重點研究高中英語課堂教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力。

一、營造自主學習環(huán)境

高中英語教學內容十分豐富，而且涉及到的范圍很廣，但是由于學生需要學習的科目較多從而造成精力有限和接收面窄的情況。針對以上問題教師在課前準備以及上課過程當中，除了要有意識地引導學生進行自主學習之外，還要借助英語課堂教學給予學生正確的自主學習指導，為學生營造一個良好的自主學習環(huán)境，提高他們的自主學習能力。因此教師要根據實際教學需要進行英語課堂模式的創(chuàng)新，為學生創(chuàng)設一個自主發(fā)展的環(huán)境。積極的情感是學生參與英語教學活動的動力支持，因此為了讓學生在參與自主學習活動的過程中具有積極的情感體驗，教師就要根據學生的學習需要營造一種寬松平等的自主學習課堂氛圍。首先在英語課堂上，教師要保持飽滿的情緒和積極向上的態(tài)度，用自信的情緒影響每一位學生，進而讓學生對自主學習充滿信心，提高學生進行自主學習的動力。在實際英語教學活動當中教師要對學生滿懷信心，拉近學生與教師之間的距離，建立和諧的師生關系，多看到學生的優(yōu)點。當學生通過自主學習出現(xiàn)拼讀以及發(fā)音等方面的錯誤時，教師除了要及時糾正之外，還要給予學生信心，幫助他們克服膽小羞怯的缺點；在學生通過自主學習根據自己的理解錯誤使用英語語句，教師要給予學生適度的寬容和充分的諒解，通過對他們的鼓勵和引導，增強他們自主學習的信心，為學生自主學習能力的培養(yǎng)營造良好的環(huán)境。

二、巧設英語課堂導入

良好的開始是英語課堂成功的一半，因此高中英語教師在教學中要提高對課堂導入的重視程度，采用靈活的方法設置課堂導入環(huán)節(jié)，從而增強英語課堂效果。英語課堂導入環(huán)節(jié)是教學的開始階段，成功的課堂導入能夠為學生接下來的自主學習提供巨大的推動力，進一步激發(fā)學生學習英語的熱情和求知欲，進而培養(yǎng)學生良好的自主學習能力。在課堂導入之后，學生可以對所學知識有一個全面的了解，在接下來的自主學習當中也會更有針對性。高中英語自主教學模式課堂導入的方法有以下幾種：第一，圖片導入。在高中英語學習當中，教材圖片對于學生學習和理解英語知識具有極大的幫助。英語教材的每一篇課文幾乎都配有插圖，而這些圖片有的會提示教材難點，有的能夠證實教材的觀點，都是為學生掌握教材知識服務的。因此在課堂導入環(huán)節(jié)，教師可以用描述圖片和簡單問答的方式引入本科話題，幫助學生了解話題內容，為學生的自主學習打下堅實的基礎。第二，情景導入法。教師可以借助多媒體設備為學生的英語自主學習提供便利，在實際教學活動當中可以用多媒體為學生播放圖片、視頻動畫等內容，用直觀清晰的資料導入知識點，使學生快速的融入情境，積極主動地投入自主學習環(huán)境當中。第三，演講導入法。教師可以鼓勵學生站上講臺進行三分鐘的演講，演講內容的選擇可以根據學生的能力差異進行安排。例如在導入Advantage and weakness一課時，學習程度中等的學生根據將要學習的內容進行簡單的演講：I love clean thing， it sounds good for me. But the thing is that I can't bear the dirty environment around me， I am very picky about the environment. I need to make some change， I must get used to the normal situation. So I learn to wash the dirty clothes and do some dirty work. It is hard for me but I start to get over my weakness.

三、采用多重教學方法

在高中英語課堂教學中提高學生自主學習的動力以及培養(yǎng)學生自主學習能力，教師必須根據學生的實際學習需要和英語能力培養(yǎng)的實際要求，采用多重教學方法使學生的自主學習更加輕松愉快。高中階段的學生面臨著極大的高考升學壓力，因此為了緩解學生的學習壓力讓學生享受自主學習的樂趣，教師要采用輕松的教學方法，根據不同教學內容采用針對性的教學策略，讓學生在輕松愉快的學習活動當中掌握方法，提高自主學習水平。第一，對于英語課堂中的語境練習，為了提高學生對知識的理解和應用能力，教師可以選擇具有趣味性和時代性的內容，增強學生對于社會知識的認識和理解。例如，教師可以將英語的名言警句作為教學案例，讓學生深入體會每一個句子的內涵和哲理，在掌握英語知識的同時，提高綜合素質，增強自主學習能力。The best preparation for tomorrow is doing your best today.對明天做好的準備就是今天做到最好！Suffering is the most powerful teacher of life.苦難是人生最偉大的老師。A man can't ride your back unless it is bent.你的腰不彎，別人就不能騎在你的背上。第二，在英語課外練習當中，教師可以鼓勵學生與外國朋友進行自主溝通，并在這一過程當中使學生掌握不同英語國家之間語言的差別，從而在自主學習的過程中，掌握英語語言的特征。