本刊編輯部

在教育國際化傾向不斷深入的今天，各種文化觀念越來越多地充斥著我們的視野，并以潛移默化的方式影響著孩子的世界觀及價(jià)值取向時，如何弘揚(yáng)本土文化，從而將本土文化的種子根植于孩子們幼小的心田，使之知曉、熟悉、熱愛本土傳統(tǒng)文化，是亟待解決的問題。著名教育家馬斯基說過：“教育必須反映本民族、本地方的特色、精神、傳統(tǒng)和特點(diǎn)?！币虼耍就廖幕趯W(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展中是尤為重要的。

本土文化主要是指扎根本土、時代傳承、有民族地方特色的文化。它是各種文化經(jīng)過本地方的民眾生活習(xí)慣和思維方式沉淀的結(jié)晶，是本土獨(dú)創(chuàng)的一種文化形式，是祖先傳承下來的豐厚遺產(chǎn)。它一方面具有強(qiáng)烈的歷史遺傳性，另一方面又具有鮮活的現(xiàn)實(shí)性、變異性。它源自我們身邊，貼近我們的生活，是人的情感之根，是一個人成長的基礎(chǔ)性土壤，是學(xué)習(xí)者容易接近的現(xiàn)實(shí)情境，可目視之，耳聞之，心觸之。

玉山縣城東小學(xué)坐落在國家森林公園武安山下，自2010年成立以來，在學(xué)校校園文化建設(shè)中，十分注重結(jié)合本土文化的開發(fā)。學(xué)校以“創(chuàng)建書香校園，營造快樂城東”為辦學(xué)理念，著力打造出以“山”為主題的校園文化，以山之神、山之韻、山之魂、山之靈、山之子、山之美六方面為校園文化的骨架，廣泛開展校園本土文化資源的開發(fā)與建設(shè)。讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中體驗(yàn)和探究歷史和現(xiàn)在、民風(fēng)和鄉(xiāng)俗、風(fēng)土和建筑、飲食和習(xí)慣、民間藝術(shù)和民間文藝等地方傳統(tǒng)文化的有趣內(nèi)容，從而讓學(xué)生通過對本土文化的了解，感受博大精深的民族文化，增強(qiáng)民族自豪感，讓“本土文化”的種子在孩子的身上生根發(fā)芽。

本組文章從學(xué)校在校園文化建設(shè)中如何開發(fā)本土文化資源、如何發(fā)揮本土文化在促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的作用等幾個方面進(jìn)行探究，以期對讀者有所幫助。endprint