李淑敏

摘 要： 近年來，新課程改革在各學科中陸續(xù)開展，創(chuàng)新教育成了教育工作的重點。中學體育教學必須改變學生機械學習的現(xiàn)狀，創(chuàng)造愉悅開放的課堂氛圍，增強學生的主動性和創(chuàng)造性，給學生提供發(fā)展的機會，進而促進體育教學改革的順利實施。作者結合教學經(jīng)驗，談談創(chuàng)新教育對中學生的作用及中學體育教學改革如何創(chuàng)新。

關鍵詞： 創(chuàng)新教育 體育教學 教學改革

當今社會，教育仍舊是人民普遍關注的問題之一，素質教育也在逐漸推進，教學改革是刻不容緩的。在教育科目中，體育教學被越來越多教師所重視，是教學過程中不可分割的一部分。在智能化發(fā)展的時代，一些青少年過度依賴網(wǎng)絡，導致生活沒有規(guī)律，在不能保證充足睡眠的同時，導致上課無法集中，學習效率低；在日常學習中，學習課程緊，壓力大，沒有時間進行體育鍛煉等，造成青少年身心長時間得不到有效放松，所以推行體育教學改革是刻不容緩的。

一、創(chuàng)新教學的意義

1.素質教育是發(fā)展創(chuàng)新教育的基礎力量，以往的教學方式通常將考試成績作為評價學生的唯一手段，這種行為往往制約了學生發(fā)展開拓性思維。在當今的社會發(fā)展形勢下，教師要從根本上改變教學理念，并結合當代發(fā)展實際，將激發(fā)學生開拓思維作為主要教育模式。推行創(chuàng)新教育，是教育史上又一次歷史性的突破，可以讓學生仿佛置身于無拘無束的大自然中，不受舊的教育體制的限制，自由發(fā)揮想象力及創(chuàng)造力，使青少年在此過程中學會獨立面對未知挑戰(zhàn)，增強學生的自信心，形成獨立的人格。中學時期的青少年身心都處于萌芽發(fā)展階段，這就需要教師在學生成長中給予更多的關心及包容理解，并在學習上給予學生更廣闊的空間，實行激勵政策。創(chuàng)新教育會給學生帶來前所未有的學習體驗，并不斷從學習中發(fā)現(xiàn)樂趣，提高學習熱情，開拓創(chuàng)新力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.創(chuàng)新教育是順應時代發(fā)展趨勢的，是教育改革的基礎，更是日后發(fā)展教育事業(yè)的目標。創(chuàng)新教育的宗旨無非就在創(chuàng)新二字，用以發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，不約束其思維發(fā)展。教師通過啟發(fā)學生進行動手動腦活動，在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)新思路，這是一個充分認知自我價值的過程，并以此提高學生的積極性，養(yǎng)成愛學習會學習的好習慣。創(chuàng)新教育改變了以往教學存在的分數(shù)體現(xiàn)能力的舊思路，有針對性地對學生進行技能培養(yǎng)，這樣不僅減輕了學習壓力，更在一定程度上增強了學生的自信心。以往的教育制度學習內(nèi)容僅僅局限于書本，創(chuàng)新教育注重擴大學生知識面，將理論與實踐相結合，在學習知識的同時，對做人做事有更深層次的理解，為培養(yǎng)有素質有文化的新世紀人才奠定了良好的基礎。

二、改革體育教學的建議

1.一直以來，中學體育教育往往在繁重的學習任務中被忽略，并未得到重視。創(chuàng)新教育在體育教學中尤為重要，需要教師結合當代實際發(fā)展狀況，將工具與教學相結合，以此提高教學質量，為學生自由活動、自由發(fā)揮提供空間，并在體育教育過程中培養(yǎng)學生的體育精神、創(chuàng)新精神。在學習中，大部分學生比較重視學習成績，不喜歡也不想?yún)⒓芋w育活動，這種想法是不正確的，也是不利于身體健康的。只有通過為學生講解體育鍛煉的優(yōu)勢及對身體的好處，并運用現(xiàn)代多媒體技術聲情并茂地為學生講解體育帶來的好處，才能達到讓學生逐漸重視體育活動的目的。還可以通過播放體育競技的視頻，讓學生了解競技的樂趣，以及不怕苦不怕累的精神，并從中學會不輕易放棄的堅強意志，使學生身心健康全面發(fā)展。創(chuàng)新教育在教育領域是獨一無二的，體育教師可以充分利用體育活動的多元化，在進行教育的同時，將學生潛力開發(fā)出來，并有針對性地開發(fā)其優(yōu)點。

2.傳統(tǒng)的中學體育教學以教學大綱為教學依據(jù)，安排的教學內(nèi)容都是一成不變的，比如足球、籃球、長跑、短跑、跳遠等，這些項目學生從小學學到初中，還會學到高中或者更高，如果不創(chuàng)新教學方式，就會使學生的個性發(fā)展受到影響，課堂教學效果不佳。新課改以后，中學體育教學必須與時代相融合，拓展體育教學項目，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。比如中學體育教師可以在課堂上適當?shù)亟讨袑W生一些健美知識和技能，如太極拳等，為不同水平的學生提供不同的教育。課余時間還可以組建體育興趣小組，讓熱愛體育的學生有廣闊的提升空間，也吸引更多學生加入到興趣小組中，經(jīng)常組織小組體育活動，促進全體學生共同進步。

3.中學體育教師要貫徹“寓教于樂”的教學理念，堅持以學生為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，建立和諧的師生關系，培養(yǎng)學生的體育興趣，引導學生勇于創(chuàng)新、大膽實踐。教師要擺正師生的關系，教師并不比學生高一級，教師是課堂教學的引導者和領航者。體育教師的一言一行、一舉一動都會對學生產(chǎn)生影響，因此教師要規(guī)范自己的行為，成為學生的榜樣，使學生在學習體育的過程中感受到體育運動的快樂。比如在給學生示范一個體育動作的時候，我會耐心地講解，確保每一名學生都明白和掌握，并且會參與到學生的體育運動中。

4.創(chuàng)新教育要求中學體育課重新定位體育教學重心，應該由傳統(tǒng)單一的普通教學課向專項提高課、保健體育課、素質培養(yǎng)課等多樣化的方向發(fā)展。以增強學生體質為主的體育教學模式已經(jīng)不適合現(xiàn)代化教學的要求，以健康身心、體育精神為中心的體育教學模式越來越受到青睞。但是創(chuàng)新教育并不是對傳統(tǒng)體育技術教學的全盤否定，是在傳統(tǒng)教學的基礎上做出的調(diào)整和升級。根據(jù)課程標準的要求，中學體育教學應該以“健康第一”為指導思想，突出健身性、實用性、終身性等特點，吸引學生主動參加體育學習和鍛煉。在體育教學改革中，體育教師應該解放思想，實事求是，提高素質，大膽改革現(xiàn)行的體育課程和教學方法。

參考文獻：

[1]依布拉衣木·艾海提.基于創(chuàng)新教育理念下體育教學方法理論與實踐研究[J].科教園地，2013（08）.