劉湲湲+葉濤+陳蔚

摘 要：隨著社會的發(fā)展和變革，大學(xué)生的入黨動機(jī)呈現(xiàn)多樣性，應(yīng)該如何去正確判斷大學(xué)生的入黨動機(jī)是高校黨建工作的重要部分，本文基于精神分析學(xué)說，利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、專家訪談、文獻(xiàn)分析等研究方法，對當(dāng)代大學(xué)生入黨動機(jī)的成因及發(fā)展對策進(jìn)行相應(yīng)研究，旨在為高校黨建工作提供切實(shí)有效的辦法，從而吸納更多的優(yōu)秀大學(xué)生加入黨組織。

關(guān)鍵詞：精神分析；入黨動機(jī)；黨建工作；對策

所謂入黨動機(jī)，就是在自我調(diào)節(jié)的作用下，個人使自身的內(nèi)在要求與入黨這一外在誘因相協(xié)調(diào)，從而形成激發(fā)并維持相關(guān)行為的動力。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁。大學(xué)生如何面對世界的深刻復(fù)雜變化，面對信息時代各種思潮的相互激蕩，面對紛繁多變的社會現(xiàn)象？針對大學(xué)生入黨動機(jī)進(jìn)行合理化分析，探索出針對性與實(shí)效性相結(jié)合、連續(xù)性與長期性相結(jié)合、顯性教育與隱性教育相結(jié)合的發(fā)展大學(xué)生黨員工作新思路，可以有效推進(jìn)當(dāng)前高校黨建以及大學(xué)生黨員工作的開展。

一、世界多極化下大學(xué)生入黨現(xiàn)狀

當(dāng)代大學(xué)生入黨意愿十分強(qiáng)烈，全國高校每年收取入黨志愿書的數(shù)量逐步遞增。據(jù)統(tǒng)計(jì)高校大學(xué)生入黨意愿層次分明，許多學(xué)生從大一開始就展現(xiàn)了積極性的一面，主動匯報(bào)思想等，隨著時間的推移，環(huán)境的影響，高年級學(xué)生對入黨的迫切度更勝于新生。

近年來，隨著中央政策的呼吁，許多高校黨組織在發(fā)展黨員時考慮的因素較多，黨的隊(duì)伍在不斷優(yōu)化，總?cè)藬?shù)增長的同時，我國大學(xué)生黨員發(fā)展的比例卻在下降。截至2015年年底，全國黨員人數(shù)高達(dá)8779.3萬人，比2014年增加了110.7萬人，增幅為1.3%，其中大學(xué)生則有224.7萬名，占總?cè)藬?shù)的2.5%。但發(fā)展的黨員人數(shù)則比上年減少35.1萬。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年底的，中國共產(chǎn)黨員總數(shù)達(dá)8512.7萬，學(xué)生黨員人數(shù)達(dá)290.5萬名，占總數(shù)的3.4%。高校的黨建工作者更應(yīng)該抓準(zhǔn)時機(jī)糾正大學(xué)生入黨動機(jī)，從而吸納到優(yōu)秀人才加入黨的隊(duì)伍。

二、精神分析學(xué)說下的入黨動機(jī)

精神分析學(xué)說是當(dāng)代西方主要的心理學(xué)說之一，早期是一種治愈精神疾病的方式.由于社會環(huán)境、家庭、教育的不同，大學(xué)生的思想覺悟認(rèn)識的不一性，當(dāng)代大學(xué)生的入黨動機(jī)大不一致，呈現(xiàn)出多種多樣化。從精神分析學(xué)說的視角下，筆者對當(dāng)代大學(xué)生入黨動機(jī)有以下幾點(diǎn)反思。

（一）意識與無意識下大學(xué)生入黨的盲從性

弗洛伊德把人的精神現(xiàn)象分為：意識、前意識與下意識，而后升華出“本我”、“自我”、“超我”三個層次結(jié)構(gòu)。“本我”是最原始性的下意識，是本能與欲望，以滿足自我為原則，通俗點(diǎn)說是不被大眾所接受的自我滿足，它不受時間、地點(diǎn)、倫理道德等限制，但它仍是自我的驅(qū)動力?！白晕摇本褪且庾R，是受著外力因素的限制的，一般實(shí)現(xiàn)著 “本我”的意愿，若是現(xiàn)實(shí)因素不允許則不去執(zhí)行，具有控制力?！俺摇币话闶怯捎陂L輩、親戚等的指示及驅(qū)動所形成的，在人心世界所作用，如社會道德、法律、規(guī)矩等都屬于“超我”行為。“超我”無形的在驅(qū)動著人意識的作用。

現(xiàn)如今，許多大學(xué)生入黨都不屬于自身意愿下的執(zhí)行，都是“超我”行為在推動著“自我”意愿，是通過著外部因素接收的，筆者俗稱此為無意識下的盲從性?，F(xiàn)如今大學(xué)生主要分為思想進(jìn)取型、榮譽(yù)驅(qū)動型、功力受惠型。思想進(jìn)取型不言而喻，這類學(xué)生對自身要求很高，在思想覺悟上保持著高度的上進(jìn)，富有探索精神，對于事物的有較強(qiáng)的新鮮性，通常這批學(xué)生正是我們需要吸納的黨員隊(duì)伍；榮譽(yù)驅(qū)動型的學(xué)生往往沒有太多的新潮思想，通常是意志較清晰，懂得權(quán)衡利弊，通常這列學(xué)生覺得入黨是種榮譽(yù)，但也有些學(xué)生會在虛榮心的驅(qū)使下入黨，往往這類型的學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，需要好好把握學(xué)生的心態(tài)。功力受惠型的學(xué)生行為顯而易見，就是為了今后的發(fā)展而入黨，現(xiàn)在有些公務(wù)員、事業(yè)單位等招考要求是黨員，有些大學(xué)生為了今后的工作發(fā)展?fàn)幾鲆幻袊伯a(chǎn)黨員，這樣的黨員不利于我黨的長遠(yuǎn)發(fā)展，因此我們要糾正這類學(xué)生，保持黨的純潔性。

（二）壓抑與抵抗下大學(xué)生入黨的被動性

在弗洛伊德看來，整個社會處于一個禁令與限制的環(huán)境中。人在意識的驅(qū)使下，受到外部的壓迫與制約，從而做許多不由自主的事情。當(dāng)壓抑的事情得不到良好的釋放時就會產(chǎn)生惡性病果，而得到釋放時，就是一種思想上的升華。思想上的升華，把壓制的欲望變成對社會的貢獻(xiàn)，形成良性的影響。

在這個光怪陸離的社會中，大學(xué)生受到金錢地位等條件的誘惑，迫使他們不得不被動不屈服，這正是筆者認(rèn)為的在壓抑與抵抗下大學(xué)生入黨的被動性。跟隨社會主流，被動學(xué)習(xí)、理解事物，從眾的被動性是大學(xué)生入黨動機(jī)不純良的主要原因?！拌F飯碗”的思想根深蒂固，“黨員”就成了人們追求好工作的一個必要條件。不少學(xué)生為了爭奪黨員名額，力爭做老師眼前的“好學(xué)生”，想以此來獲得對自身有利的東西，外力驅(qū)動導(dǎo)致很多人為了不辜負(fù)自我期望及家人期許，“被入黨”成為了社會新常態(tài)。

（三）本能論下大學(xué)生入黨的渴望性

如果說把意識和自我都說成是本能的話，早期弗洛伊德將吃、睡、害怕威脅、渴望安逸都稱之為本能，那么體現(xiàn)在大學(xué)生入黨動機(jī)的層面上，則可以將這種行為稱之為本能。人天生就是擇優(yōu)而居的，都希望自己能夠在一個良好的環(huán)境里成長、生活，這就無疑的暴露了思想上的優(yōu)越性，這就是本能。大學(xué)生所接受的教育決定了其更容易意識到加入共產(chǎn)黨的重要性，這不僅是思想上的提升，更是今后的品質(zhì)生活的保證。對于弗洛伊德的精神分析學(xué)說來講，人的本能性可以超越一切外界事物，本能的渴望大于其他外力因素的影響，因而大學(xué)生在本能的驅(qū)使下對于黨的渴望，在一定程度上可以突破外來制約因素，因此大學(xué)生黨員才能占據(jù)總體黨員人數(shù)的重要比例。

三、端正大學(xué)生入黨動機(jī)的對策分析

新時期大學(xué)生的入黨教育一定要緊跟新時代的步伐，在社會大發(fā)展下，高校黨政工作者要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)踐中尋求更好的發(fā)展道路，端正大學(xué)生的入黨動機(jī)，讓更多的優(yōu)秀高校學(xué)生加入黨的隊(duì)伍。

（一）肅清不良思想，端正入黨動機(jī)

良好的、先進(jìn)的、積極的思想是每個黨員應(yīng)有的品質(zhì)，然而很多新時代大學(xué)生，摒棄了原有觀念，沒有端正入黨動機(jī)。高校黨建工作者要把握入黨的各個環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生入黨積極分子克服功利思想，端正入黨動機(jī)。應(yīng)加強(qiáng)與積極分子和群眾的接觸，了解其思想狀況，密切關(guān)注其入黨動機(jī)是否有偏差，是否純粹，并及時幫助其糾正，對經(jīng)過考察和教育，確實(shí)不能端正入黨動機(jī)的同學(xué)，不同意其發(fā)展其入黨。此外應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的學(xué)習(xí)，幫助樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀念。

（二）拓寬教育渠道，開展公益活動

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生了解民情的重要平臺，讓學(xué)生從高校走出來，到民眾中去，可以組織學(xué)生去紅色紀(jì)念館，通過參觀考察等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解我黨偉大建設(shè)歷程，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的奉獻(xiàn)精神；可以在高校中多組織黨政座談會，如“二學(xué)一做”系列講座等；多觀看先進(jìn)黨務(wù)工作者電影；還可以通過講述身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人事跡來教育大學(xué)生；高校還可以組織暑期社會實(shí)踐、社會志愿服務(wù)等，如養(yǎng)老院幫助老人、去殘障兒童學(xué)校志愿服務(wù)、參加西部計(jì)劃等。通過切身體會讓他們感受到社會需要關(guān)愛，激發(fā)他們的奉獻(xiàn)精神。

（三）營造良好氛圍，傳承優(yōu)良作風(fēng)

黨員的作風(fēng)代表著黨的形象，同樣也與黨的發(fā)展道路相輔相成，多開展有特色、有思想、有鮮明教育意義的主題活動，是營造良好校園氛圍的重要方式。如關(guān)愛災(zāi)區(qū)兒童捐贈衣物、體恤校園孤寡老人等?？梢詭椭髮W(xué)生在校園生活中體會到與自我、與他人、與社會和諧相處，互幫互助的思想，幫助大學(xué)生樹立良好的作風(fēng)、做派，從而培養(yǎng)出有節(jié)氣、有思想的青年黨員隊(duì)伍，為后世建設(shè)中國特色主義道路起到良好的促進(jìn)作用。

四、結(jié)語

大學(xué)生有知識有文化是祖國的希望未來的棟梁，正是我黨需要的，是組織、建設(shè)的發(fā)展重點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生深處多元化的世界中，就業(yè)壓力以及社會各種因素對學(xué)生的入黨動機(jī)產(chǎn)生的影響不可避免，對高校黨建工作者也提出了新的挑戰(zhàn)，作為高校的黨建工作者要適應(yīng)新形勢，幫助大學(xué)生矯正各種入黨偏差，努力為培養(yǎng)真正的共產(chǎn)黨員做出更大的貢獻(xiàn)。

（作者單位：武漢體育學(xué)院）

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