張曉科

摘 要：隨著年齡的增長，教學(xué)工作中應(yīng)該怎樣看待師生關(guān)系，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)健康良好的師生關(guān)系，本文就談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；職業(yè)道德；服務(wù)精神；寬容；溝通

我是一位高中化學(xué)教師，從大學(xué)一畢業(yè)就開始教學(xué)至今有八年的光陰了，在這些年中我也在積極地適應(yīng)和摸索教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，慢慢地在工作中我成熟了，“我是老師”的觀念深深地儲(chǔ)存在我的腦海中，有時(shí)我很感嘆時(shí)光就像一塊抹布，把剛大學(xué)畢業(yè)時(shí)身上攜帶的學(xué)生印記都一一擦去，教了一屆又一屆的學(xué)生后，感覺反而和他們?cè)诫x越遠(yuǎn)了，變成了純粹的教授關(guān)系，我在想我心目中的師生關(guān)系不是這樣的，我們師生之間的感情也不是這個(gè)味！

其實(shí)我挺羨慕以前的私塾，感嘆古時(shí)那濃濃的先生與弟子間的深厚感情，“天地君親師”是婦孺皆知的信條，“君”與“師”的地位，一直是神圣不可侵犯的，“一日為師，終身為父”更是社會(huì)師生及師徒關(guān)系的原則，學(xué)生見到老師都要執(zhí)弟子禮，師生關(guān)系乃人倫中的一個(gè)大項(xiàng)，終生不變，為什么？因?yàn)椤暗乐妫瑤熤嬉病?。教育是光明的事業(yè)，我們不能因?yàn)楦＠鲆粫r(shí)還不如農(nóng)民工而消極，教育本是人類認(rèn)識(shí)、改造社會(huì)的高級(jí)活動(dòng)，它的實(shí)施者是人，教育對(duì)象是人，評(píng)價(jià)者還是人，因此整個(gè)教育活動(dòng)的基礎(chǔ)也離不開人與人的關(guān)系，尤其是師生關(guān)系更是核心，如何建立起新時(shí)代的良好師生關(guān)系呢？我總結(jié)了下面幾點(diǎn)規(guī)律：

一、重視職業(yè)道德

尊師重教自古就有，但我認(rèn)為要想學(xué)生和家長尊師我們得首先重道才行，就是建立良好的職業(yè)道德。教師有哪些職業(yè)要求呢？

1.教學(xué)要嚴(yán)，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)而有格，親而不俗。古人說：“師嚴(yán)道尊?！薄秾W(xué)記》載：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難；師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)?！币簿褪钦f，不論在學(xué)習(xí)任何學(xué)問的過程中，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熓亲铍y得的，只有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，才?huì)受到尊敬，他所傳授的知識(shí)，才能得到學(xué)生和民眾的尊重。

2.要以身作則，為人師表?！皩W(xué)高為師，身正為范?！苯處熤挥幸陨砹⒔?，才能建立自己在學(xué)生心目中的地位，才能有力地教育學(xué)生，凡是要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)該首先做到，教師的儀表必須整潔、樸素大方；舉止必須端莊、得體。周總理曾有過這樣的格言：“臉必凈，發(fā)必理、必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿做、勿怠，顏色宜和、宜靜、宜莊?！?/p>

二、具有服務(wù)學(xué)生的精神

學(xué)生如果說是祖國未來的花朵，那么老師就是照顧這些花朵的園丁，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，他們需要我們細(xì)心的呵護(hù)才能健康成長。不過服務(wù)精神并不是要把學(xué)生當(dāng)成“上帝”，而是要求老師在教學(xué)活動(dòng)中，給予學(xué)生多方面的知識(shí)、多方面的服務(wù)，還要引導(dǎo)他們?cè)趶V闊的知識(shí)海洋中能夠自己汲取正確的方面。當(dāng)學(xué)生遇到困難或危機(jī)的時(shí)候，我們總在第一時(shí)間幫助他們，這樣慢慢地老師就會(huì)成為學(xué)生心目中的“超人”，師生之間就會(huì)形成一種良好的師生之情。

三、相信和寬容學(xué)生

人是最富有感情的文化動(dòng)物，心靈之窗總是向熱情信任的人敞開著。師生之間只有多了信任才不會(huì)有對(duì)立和矛盾，各種問題都是產(chǎn)生在相互不信任的基礎(chǔ)上的。記得2007年我?guī)Я?7班的班主任，在學(xué)期末學(xué)校收費(fèi)時(shí)，班里有個(gè)學(xué)生找我借三百交學(xué)費(fèi)，當(dāng)時(shí)我猶豫了一會(huì)兒，他學(xué)習(xí)不好要是下學(xué)期不上了，我的錢就打水漂了，可是看著他的眼睛我覺得該相信他，后來他雖然真的不上了，但錢他還是托臨班的學(xué)生還我了，我想多了份信任他以后的路會(huì)好走些。人與人之間的信任或不信任是相互的，作為老師我們信任學(xué)生，不論他們學(xué)習(xí)好壞或表現(xiàn)是否令人滿意，我們信任了學(xué)生，學(xué)生反過來也會(huì)信任我們。俗話說：“人非圣賢，孰能無過。”學(xué)生是未成年人，犯錯(cuò)誤是難免的，有不足是正常的，在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師應(yīng)少指責(zé)或少批評(píng)，多一些循循善誘，切忌利用老師的身份粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至打罵學(xué)生，這樣將導(dǎo)致師生間的嚴(yán)重對(duì)立，學(xué)生會(huì)有意疏遠(yuǎn)你，敵視你。作為老師寬容自己的學(xué)生不是無能的表現(xiàn)，而是教師人格美的體現(xiàn)，批評(píng)和寬容的最終目的一樣，那么我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生少進(jìn)行些批評(píng)，多給予寬容。

四、多和學(xué)生溝通

多和學(xué)生溝通才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而才能去處理發(fā)現(xiàn)的問題。我們的高中學(xué)生年齡一般在十五六歲，他們正處在思想尚未成熟、各種新穎的觀點(diǎn)都非常旺盛的黃金年齡階段，現(xiàn)在社會(huì)高速發(fā)展的同時(shí)也帶來了各種讓學(xué)生容易誘惑的事物，特別是在農(nóng)村，大多數(shù)的父母都出去打工掙錢，忽略了孩子正是成長叛逆的時(shí)候，家里留守的老人根本就管教不了自己的孫子孫女。就例如學(xué)校周圍的網(wǎng)吧，對(duì)學(xué)生的吸引力就很強(qiáng)，而學(xué)生的自治力較差，所以常常沉迷于其中，于是近些年網(wǎng)吧猝死事件多有發(fā)生，南昌市豫章中學(xué)高三（4）班的一位叫余斌（化名）的17歲學(xué)生，因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲過度緊張、激動(dòng)，猝死在南昌市船山路上的“輝榮網(wǎng)吧”。其實(shí)這些事件的發(fā)生說明這些孩子平時(shí)就缺少家長及老師的溝通和關(guān)心，上網(wǎng)成癮的學(xué)生大都是生活在網(wǎng)絡(luò)的虛幻之中，為什么會(huì)這樣呀？我們就沒有反思過嗎？今年我所帶的班就有個(gè)男生被別的同學(xué)起了個(gè)雅號(hào)“睡神”，白天能一睡一整天。當(dāng)時(shí)因?yàn)閷W(xué)校剛分文理班，班里這個(gè)學(xué)生的情況我不清楚，后來經(jīng)過一周的調(diào)查發(fā)現(xiàn)他也是上網(wǎng)成癮，因?yàn)橥砩铣鋈ド暇W(wǎng)白天沒有精力，而他爸媽都出去打工了，家里就剩他和他姐姐。我知道網(wǎng)絡(luò)害人不淺，于是趕緊采取雙管措施，一是和班干部及他的寢室長商量，讓大家平時(shí)多監(jiān)督這位學(xué)生，我作為班主任也時(shí)不時(shí)地找他談?wù)劊瑔枂柪硐?，說說家里情況，再談?wù)勆暇W(wǎng)都干些什么，通過多溝通讓他認(rèn)識(shí)到自己深陷網(wǎng)游之中；二是及時(shí)取得學(xué)生家長的聯(lián)系，和他爸媽商量戒網(wǎng)癮的方法，通話中我也感覺出男孩家長的無奈和殷切希望，因?yàn)榇藢W(xué)生網(wǎng)癮時(shí)間長了不好斷，最后只好讓他爸爸來學(xué)校給這個(gè)男生請(qǐng)了假把他領(lǐng)回家戒癮了，后來他返校后雖然成績(jī)跟不上了但是網(wǎng)癮總算戒掉了。其實(shí)大多數(shù)學(xué)生是愿意和老師交談的，他們希望在交談中獲得老師的認(rèn)可?，F(xiàn)今的教育工作要求和難度越來越高，挑戰(zhàn)也越來越多，這就要求教師本身要積極提高思想素質(zhì)，提高個(gè)人能力，改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)培養(yǎng)良好、健康的師生關(guān)系，把教師和學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起，熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，做他們成長過程中的領(lǐng)路人，帶著他們?nèi)〉阶约旱摹罢娼?jīng)”。

參考文獻(xiàn)：

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2.李愛農(nóng).構(gòu)建尊重，平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)[N].成都教育科學(xué)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，7（7）.

3.浦衛(wèi)忠.中國古代蒙學(xué)教育.中國城市出版社，1996.4.

（作者單位：河南省蘭考縣第二高級(jí)中學(xué)）