李曉艷

內(nèi)容摘要：與中學(xué)、小學(xué)英語教學(xué)不同，大學(xué)英語教學(xué)更加注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的提升以及學(xué)生英語知識(shí)面的拓展。因此，在這種環(huán)境下，我們有必要切實(shí)改變以往落后的英語教學(xué)模式，構(gòu)建“以人為本”的教學(xué)理念，進(jìn)一步提高大學(xué)英語教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。摘要

關(guān)鍵詞：以人為本 教學(xué)理論 實(shí)踐能力

大學(xué)英語課程作為一門通識(shí)必修課程，是進(jìn)一步提高大學(xué)生綜合能力有效途徑，因此我們必須對(duì)其予以高度的重視。而構(gòu)建“以人為本”教學(xué)理念則有利于進(jìn)一步提高大學(xué)英語教學(xué)水平，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。筆者通過長期的研究與實(shí)踐認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)“以人為本”教學(xué)理念的構(gòu)建，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：

1.以實(shí)踐性教學(xué)原則為依據(jù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情

實(shí)踐性原則是指英語教師在教學(xué)過程中，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生在英語課堂上運(yùn)用口、腦等肢體部位融入到英語學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，切實(shí)體會(huì)英語知識(shí)獲取的環(huán)境，并進(jìn)一步提高自身能力的基本原則。眾所周知，英語是一門工具類學(xué)科，是我們了解其他國家基本文化的一種工具。正因如此，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步明確大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生從書本中走出來將英語知識(shí)應(yīng)用到日常的生產(chǎn)生活中，完成從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而達(dá)到在實(shí)踐中運(yùn)用英語，提高學(xué)生英語水平的目的。大學(xué)生的心理特點(diǎn)以及大學(xué)生今后的就業(yè)趨勢(shì)決定了英語教師在對(duì)其進(jìn)行英語授課的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的基礎(chǔ)上，不斷拓展學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐技能，以此來實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高。

2.以特色活動(dòng)為有效途徑，進(jìn)一步深化英語教學(xué)內(nèi)容

眾所周知，英語教學(xué)尤其是大學(xué)英語教學(xué)，其主要內(nèi)容不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于課本知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)與學(xué)生今后的就業(yè)走向保持密切的聯(lián)系。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)不斷延伸課外知識(shí)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)與生活、與就業(yè)相聯(lián)系，充分提高大學(xué)生的英語語言交際功能。筆者通過長期的研究與實(shí)踐認(rèn)為，教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)過程中的資源，定期和不定期的開展英語實(shí)地考察等特色活動(dòng)，為學(xué)生搭建一個(gè)交流與溝通的平臺(tái)，使學(xué)生能夠在交流過程中實(shí)現(xiàn)自身交際能力的進(jìn)一步提升。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)著重注意特色活動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)新，盡可能的使活動(dòng)貼近學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生今后的就業(yè)和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.建立健全評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步提高學(xué)生英語水平

英語教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重對(duì)教學(xué)活動(dòng)以及相應(yīng)情境進(jìn)行評(píng)價(jià)，之所以這樣做的主要目的是，這種做法一方面能夠提高學(xué)生對(duì)單詞的記憶能力，以及英語句型的演練能力，還可以使學(xué)生在活動(dòng)過程中有所收獲，實(shí)現(xiàn)英語知識(shí)向?qū)嵺`技能的轉(zhuǎn)換。當(dāng)然，在這一過程中，教師所處的位置應(yīng)當(dāng)為主導(dǎo)地位，通過全面掌握教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)目的的基礎(chǔ)上，科學(xué)的設(shè)置教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營造良好的教學(xué)情境。筆者認(rèn)為在設(shè)置教學(xué)情境的過程中，教師應(yīng)當(dāng)著重考慮教學(xué)活動(dòng)的目的、內(nèi)容以及教學(xué)活動(dòng)所應(yīng)達(dá)到的教學(xué)效果。活動(dòng)結(jié)束之后教師還要對(duì)英語課堂上進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并充分考慮學(xué)生對(duì)活動(dòng)的意見，激發(fā)學(xué)生參與英語教學(xué)活動(dòng)的積極性，實(shí)現(xiàn)“以人為本”的英語教學(xué)。不僅如此，通過建立健全評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制的方式，教師還要通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)線針對(duì)性教學(xué)。

4.充分發(fā)揮多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生全面掌握英語知識(shí)

隨著科學(xué)技術(shù)水平的提高，我們迎來了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。以多媒體技術(shù)為代表的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來給各行各業(yè)帶來了翻天覆地的變化，大學(xué)英語教學(xué)也不例外網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，如何應(yīng)用多媒體技術(shù)，進(jìn)一步提高大學(xué)英語教學(xué)水平成為了大學(xué)英語教師必須要考慮的問題。通過大量的實(shí)踐表明，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)中的作用，有利于實(shí)現(xiàn)“以人為本”教學(xué)。多媒體技術(shù)的使用可以將聲音、圖像以及繪畫有機(jī)結(jié)合在一起，其具有視、聽結(jié)合，信息量大的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺和視覺等感官，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生聽、說、讀、寫方面的訓(xùn)練，使學(xué)生在感受英語文化氛圍的同時(shí)提升自身發(fā)音技巧，并在潛移默化中加強(qiáng)自身的聽讀水平。

在大學(xué)英語教學(xué)水平不斷提高的今天，樹立“以人為本”的教學(xué)理念已經(jīng)成為了大學(xué)英語教師必須考慮的問題。筆者認(rèn)為大學(xué)英語教師可以通過以實(shí)踐性教學(xué)原則為依據(jù)的基礎(chǔ)上不斷拓展特色活動(dòng)，創(chuàng)建評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，采用多媒體技術(shù)等方式實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語教學(xué)中“以人為本”教學(xué)理念的構(gòu)建，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

[基金項(xiàng)目： 2015年度全國高校外語教學(xué)科研項(xiàng)目。課題名稱：跨文化背景下高職本科英語詞匯教學(xué)模式的構(gòu)建。課題編號(hào)：NM-0010-A。]

（作者單位：內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院）