張永亮+雷芳

摘 ? ?要： 如何使日語專業(yè)學生真正做到學以致用，是高校面臨和亟待解決的問題。通過問卷調(diào)查的方式，考查翻譯類工作的性質(zhì)、翻譯類公司的需求和學生從事翻譯類工作的技能要求，從而為日語本科專業(yè)的校企協(xié)同育人機制方案提供基礎(chǔ)性參照。

關(guān)鍵詞： 日語專業(yè) ? ?翻譯類公司 ? ?問卷調(diào)查 ? ?技能要求

引言

近些年來，高校日語本科專業(yè)的數(shù)量飛速增加，日語專業(yè)人才的供需關(guān)系失去平衡，本科畢業(yè)生越來越找不到理想的工作，要么專業(yè)不對口，要么待業(yè)。如何使大學生真正做到學以致用，是高校面臨和亟待解決的問題。高校教育依靠各方支持走集成化發(fā)展之路，是必然趨勢，日語專業(yè)亦不例外。根據(jù)國家、江蘇省與我校教育改革和發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我校日語專業(yè)現(xiàn)狀，筆者試圖制訂出一條校企協(xié)同育人的方案，為日語專業(yè)的學生尋找專業(yè)對口的出路，也為企業(yè)提供真正的專業(yè)性日語人才。本稿是針對該方案進行的翻譯類公司的問卷調(diào)查分析，對象是已經(jīng)在翻譯類公司（主要指筆譯）就職的日語翻譯人員，以期為校企協(xié)同育人機制的實施提供具體參照。

本次調(diào)查主要目的在于了解翻譯類工作的性質(zhì)和翻譯類公司的需求，以及高校日語專業(yè)學生在此方面的技能要求等，共設(shè)置25道選擇題（包括單選題和多選題）和5道問答題。采用不記名問卷形式，地點為南京，回收有效問卷342份，答卷信息可信度較高。

一、翻譯類工作性質(zhì)方面

1.年齡與性別：通過調(diào)查分析，員工最大年齡為37歲，22歲～25歲年齡段占比32%，25歲～30歲占37%，30歲～37歲占18%，13%沒有填寫年齡信息;79%為女性，10%為男性，11%未注明性別。由此得知，翻譯類人員普遍比較年輕，男女比例不協(xié)調(diào)，女性從業(yè)人數(shù)遠超男性。

2.工作年限及每天工作時間：工作五年以上人員占比13%，五年以內(nèi)占5%，四年以內(nèi)占19%，三年以內(nèi)占16%，二年以內(nèi)占21%，一年以內(nèi)占26%。由此得知，從事翻譯工作的人員梯隊合理，但也似乎說明該類工作的持久性不長。3%的員工一天的工作時長小于等于6小時，65%在6個～8個小時之內(nèi)，32%大于等于8個小時。根據(jù)目前最新的勞動法職工每日工作8小時的規(guī)定，說明該類公司員工的工作強度適中，并且，從實習學生了解到，該類公司實行的是半自由式的工作時間，在工作量一定的情況下，實行早完成早下班、晚完成晚下班的模式，對于員工提高自我效率具有一定的促進作用，在逐步熟悉工作內(nèi)容的情況下，員工的工作狀態(tài)將逐步改善，工作時長將逐步降低。

3.工作內(nèi)容：該類公司員工的工作主要分為翻譯和校對兩大項，其中有86%的員工負責翻譯工作，14%的員工負責校對工作，翻譯和校對的比例約為6：1。校對者相對于翻譯者來說能力要求更高，職位也更高，而6：1的比例可以說明該公司員工的晉升空間確實較大。

4.公司福利和滿意度及今后打算：翻譯類公司提供的福利包括五險一金和產(chǎn)假（調(diào)查比率100%）、帶薪休假（89%）、健身器材（55%）、年終獎（45%）、下午茶等（8%），說明該類公司在有基本保障的前提下，還有相對多元的福利待遇。對于目前的工作待遇，13%的員工表示滿意，82%的表示基本滿意，5%的表示不滿意?？梢钥闯觯瑔T工對工作生活的幸福值較高，對公司的向心力較強。而對于將來的打算，52%的員工表示對于目前工作狀態(tài)很滿意并想繼續(xù)鉆研逐步提高，32%的表示目前還沒有別的想法，16%的表示不滿意現(xiàn)狀想要嘗試其他領(lǐng)域，這說明翻譯類公司員工的工作狀態(tài)整體趨于穩(wěn)定。

5.交流與休閑：調(diào)查分析表明，65%的員工選擇常常和同事進行工作上的交流，32%的則很少，3%的基本不;74%的員工選擇常常和同事進行工作外的交流，21%的則很少，5%的基本不。這在一定程度上反映公司內(nèi)員工的人際交往，很明顯不管是在工作上還是工作外，與同事常常交流的員工都占很大比例，同事間關(guān)系融洽。對于空余時間的放松方式，87%的員工選擇上網(wǎng)，79%的選擇聽音樂，66%的選擇看書，63%的選擇購物，34%的選擇跑步，16%的選擇游泳。前三種放松方式為相對靜態(tài)的娛樂方式，所占比重較大，而后三種為相對動態(tài)的娛樂方式，所占比重較小。由此說明，大多數(shù)員工選擇“靜態(tài)”方式而沒有選擇“動態(tài)”的方式來放松自我，這樣對于身體健康無疑是一種弊端。

二、翻譯類公司需求方面

1.學歷和專業(yè)及專業(yè)對工作的幫助性：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，翻譯類公司員工本科學歷占79%，研究生及以上學歷占18%，大專及以下學歷占3%;專業(yè)為日語的員工占87%，其他語言類占10%，非語言類占3%;認為自身專業(yè)對工作的幫助性非常大的員工占50%，認為一般占47%，認為沒多大用占3%。這說明翻譯類工作普遍要求本科學歷及以上，在學歷之外也看中個人能力，與日語專業(yè)學生的就業(yè)對口性比其他專業(yè)更強，日語專業(yè)出身在該領(lǐng)域有較大的就業(yè)機會，大學期間的專業(yè)學習是十分必要的，認真學習，不荒廢學業(yè)對將來的就業(yè)會有很大的幫助。

2.晉升原因：60%的員工認為晉升加薪的最大原因是資歷深、工作經(jīng)驗的積累，29%認為是專業(yè)能力的突出，而選擇管理能力突出這一選項的為0，其他占比11%。也就是說，近90%的員工認為專業(yè)知識和經(jīng)驗積累是得到晉升的最大原因，這也從側(cè)面反映出了翻譯類公司對于晉升員工的標準：較為注重員工的工作能力而非管理能力。對于將來有打算進入翻譯類公司工作的日語專業(yè)學生來說，在校學習期間重點提高自身專業(yè)能力是進入翻譯類公司的一大敲門磚。

3.培訓與內(nèi)容：公司大致從正式錄用前培訓、專業(yè)知識和翻譯技巧培訓等方面來提高員工工作能力，培訓活動的參加率高達93%，可見翻譯人員的學習積極性很高，所以對于未熟練掌握翻譯技能的新員工和想繼續(xù)學習提高自己的老員工來說，都是很好的機會。

4.員工價值體現(xiàn)：如何在翻譯類公司體現(xiàn)自我價值，58%的員工認為與同事和睦相處，53%選擇在自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)鉆研，21%選擇自娛自樂，16%選擇天倫之樂，5%選擇發(fā)明創(chuàng)造。說明該類公司的員工的生活方式較為單純，更適合追求穩(wěn)定工作狀態(tài)的學生，公司在考慮員工能力的同時，也會考慮員工性格、和對于未來工作狀態(tài)的規(guī)劃等。

三、學生技能要求方面

1.應(yīng)設(shè)課程種類：認為應(yīng)開設(shè)翻譯類課程占87%，經(jīng)濟類課程占55%、禮儀類課程占37%，管理類課程占34%。所以，在學校系統(tǒng)學習翻譯課程對于該類工作非常有必要。除此之外，單純的日語學習已經(jīng)不能完全滿足工作的需要，需要掌握一門或多門其他學科特別是經(jīng)濟管理類學科的知識，這對就業(yè)非常有幫助。

2.大學期間獲得證書：獲得英語四級證書的員工占比87%，英語六級證書占63%，日語專四證書占45%，日語專八證書占53%，日語N2證書占21%，日語N1證書占95%。由此可見，日語N1證書是入行的敲門磚，并且絕大多數(shù)人都具備基本的英語能力。

3.找工作渠道：通過調(diào)查獲得此項工作的渠道得知，通過網(wǎng)上投簡歷找工作的員工占69%，現(xiàn)場招聘會占21%，經(jīng)人介紹或其他占10%，由此可見，網(wǎng)投是一條非常重要的途徑，通過傳統(tǒng)的現(xiàn)場招聘會找工作也有一定的就業(yè)機會，并能給學生提供直觀感受，是很有必要的。

4.實習相關(guān)：正式工作前進行翻譯類實習的員工占24%，76%沒有實習過。在實習過的人中，實習2個月及以下占44%，3到5個月占12%，6個月及以上占44%。在如何更好地達到實習效果的調(diào)查中，覺得應(yīng)在公司內(nèi)的員工占60%，認為兩者相結(jié)合的占32%，認為在公司外實習的占8%。由此可看，雖然沒實習過的人遠遠多于實習過的人，但并不影響他們找工作。在公司內(nèi)實習效果最好，學到的東西最多，對以后的工作幫助最大，而公司內(nèi)和公司外實習相結(jié)合也是一個不錯的方法。

5.掌握翻譯技能時間及方式：需要多長時間才能掌握翻譯技能，認為需一年以上的員工占29%，一年以內(nèi)占16%，6個月以內(nèi)占31%，3個月以內(nèi)占24%;應(yīng)該采取何種方式來掌握技能提升自身能力，79%的員工選擇通過書籍和網(wǎng)絡(luò)，53%選擇請教前輩或上級，47%選擇參加公司的培訓活動，8%選擇自己報班學習。可以看出在從事翻譯工作的過程中掌握翻譯技能并不是難事，積累了經(jīng)驗就容易上手;日語專業(yè)的學生在校期間可以有意識地通過書籍、網(wǎng)絡(luò)和報班學習的方式培養(yǎng)自身專業(yè)知識和工作能力，請教前輩、上級和參加公司的培訓活動需要在進入公司后完成，增加在翻譯類公司的實習機會可以部分解決這一現(xiàn)狀。

6.難題和解決方案：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，認為從事翻譯類工作面臨的難題是專業(yè)知識不足的員工占52%，翻譯經(jīng)驗不足占39%，其他占9%。比起翻譯經(jīng)驗，相關(guān)專業(yè)知識是翻譯類工作面臨的主要難題，大學期間學習的知識過于單一化，很難滿足翻譯工作的需求。這告訴我們將來有意向進入翻譯公司的學生，要通過自學或外部獲得幫助，擴大自己的知識面，學習并掌握不同領(lǐng)域的詞匯。

結(jié)語

本稿從翻譯類工作性質(zhì)、翻譯類公司需求、學生從事翻譯類（主要指筆譯）工作的技能要求三個方面展開調(diào)查得知，從業(yè)人員多為年輕女性，進行半自由式工作，工作時長合理，多從事筆譯工作，口語要求不高，公司待遇合理，同事間人際關(guān)系簡單融洽，工作穩(wěn)定，能達到事業(yè)和生活兼顧的目的，員工表示滿意并愿意繼續(xù)從事該類工作。公司要求員工為本科及以上學歷，針對本科以下學歷，考慮擇優(yōu)錄取，看重所學專業(yè)與工作之間的緊密關(guān)系，晉升專業(yè)知識強經(jīng)驗積累豐富的員工，并注重這方面的培訓，另外要求員工性格開朗、為人和善。所以，學生如果想從事翻譯類工作，在校期間需要取得N1證書，掌握翻譯類相關(guān)知識，適當選學經(jīng)濟類等課程，努力擴大自己的知識面，學習并掌握不同領(lǐng)域的詞匯，如果想更順利地進入公司，還需有一定的翻譯類實習經(jīng)歷，并注意多采用網(wǎng)絡(luò)手段投遞簡歷。

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基金項目：本文系南京林業(yè)大學高等教育研究課題《日語本科專業(yè)校企協(xié)同育人機制研究》（批準號：2015C08）成果;系南京林業(yè)大學高等教育研究重點課題《建設(shè)高水平特色大學視野下的日本高校外語專業(yè)產(chǎn)教融合的研究與借鑒》（批準號：2015A07）階段性成果。