王蓉

摘 要：日記是記錄一天發(fā)生的事情，是培養(yǎng)學(xué)生記錄事情，為以后的語(yǔ)文寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。由于小學(xué)生年齡較小，生活比較簡(jiǎn)單，所以記錄的日記內(nèi)容比較單調(diào)。因此，老師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生記日記，尤其是在語(yǔ)文教材中開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記日記的時(shí)候，老師更要教學(xué)生記日記的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的記日記的行為習(xí)慣，只有這樣，才能讓學(xué)生記錄生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而幫助學(xué)生拓展自己的思維。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；日記教學(xué)；反思

一、培養(yǎng)學(xué)生記日記的興趣

1.讓學(xué)生感受到記日記的快樂(lè)

在教授學(xué)生記日記的規(guī)范格式的時(shí)候，也要保證學(xué)生感受到記日記的快樂(lè)，只有這樣，才能保證學(xué)生主動(dòng)自愿地去記載日記，而且記載的都是自己身邊發(fā)生的事情。比如，人教版《北京的春天》這篇課文，里面描述的是春天。而春天就在每個(gè)人的周?chē)?，老師可以讓學(xué)生把觀察到的春天的模樣記錄到日記當(dāng)中，讓學(xué)生在春天的氣息里記錄下快樂(lè)。只有讓學(xué)生感受到記日記的快樂(lè)，才能讓學(xué)生堅(jiān)持住記日記。

2.借助活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)欲望

老師可以定期開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生參與到活動(dòng)之中，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和發(fā)放獎(jiǎng)品，再要求學(xué)生對(duì)這次的活動(dòng)進(jìn)行記錄，其中最好有表達(dá)自己的感想的內(nèi)容。并且讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)的記錄感興趣的同時(shí)，還要讓學(xué)生有表達(dá)的欲望。比如，根據(jù)《看雪》這篇課文，可以延伸出一項(xiàng)活動(dòng)：在借助體育課的時(shí)候，讓學(xué)生打雪仗。打雪仗不僅可以讓學(xué)生感受到雪的美好，還可以讓學(xué)生互動(dòng)。從而引起學(xué)生記日記的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生記錄這次打雪仗的快樂(lè)時(shí)光。

二、指導(dǎo)學(xué)生記日記的方法

1.記日記的格式

日記是有固定的格式的，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)日記之前，必須保證學(xué)生掌握記日記的格式，而這也是老師進(jìn)行日記教學(xué)的基礎(chǔ)。在人教版教材中，有一節(jié)課叫《日記兩則》，主要講述的是日記的格式。日記的標(biāo)準(zhǔn)格式：首先是日期，然后是星期，最后是天氣。比如，2016年5月1日，星期六，天氣陰等。學(xué)生的每一篇日記都應(yīng)該這樣記錄。而后要記錄的就是學(xué)生身邊發(fā)生的事情。一定要保證日記的真實(shí)性，不能編造，最好有關(guān)于某件事情的想法和觀點(diǎn)。

2.豐富句子的內(nèi)容，增加句子的數(shù)量

小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活比較簡(jiǎn)單，而且有時(shí)候觀察不仔細(xì)，對(duì)事情的發(fā)生就只有簡(jiǎn)單的記錄。這樣并不能清楚地記錄學(xué)生的周?chē)降装l(fā)生了什么事情，以及學(xué)生如何處理這件事情的經(jīng)過(guò)。所以要在學(xué)生開(kāi)始記錄日記的時(shí)候，就讓學(xué)生增加語(yǔ)句的數(shù)量和內(nèi)容，要對(duì)事情的發(fā)生進(jìn)行詳細(xì)的描述。比如，人教版的《淺水洼里的小魚(yú)》，講述的是一個(gè)小孩子把擱淺在海灘上的魚(yú)扔回到海里的經(jīng)過(guò)。這種行為里面包含了孩子對(duì)魚(yú)兒的憐愛(ài)。學(xué)生可以記載自己保護(hù)小動(dòng)物的行為，并且詳細(xì)記錄這么做的心理狀態(tài)，最好能夠用到學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)來(lái)準(zhǔn)確地表達(dá)心情。

3.獨(dú)立完成自己的日記

在教授給學(xué)生記日記的格式之后，要讓學(xué)生養(yǎng)成不斷記日記的習(xí)慣，這也是為了以后學(xué)生能夠獨(dú)立地記日記。把身邊的一切事情都記錄到日記中，不僅可以收集到日常生活中的素材，還可以鍛煉學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。比如，在學(xué)習(xí)《農(nóng)村的變化真大》這篇課文時(shí)，老師可以讓學(xué)生向父母了解原先的農(nóng)村是什么樣的，然后去體驗(yàn)農(nóng)村現(xiàn)有的風(fēng)光，對(duì)這次參觀進(jìn)行詳細(xì)的記錄，并且寫(xiě)上自己的感想。

三、培養(yǎng)學(xué)生記日記的習(xí)慣

習(xí)慣的養(yǎng)成需要日積月累，而且養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，能夠提高學(xué)生的觀察能力和表述能力，讓學(xué)生的寫(xiě)作能力在潛移默化中得到提高，因此養(yǎng)成記日記的習(xí)慣十分重要。比如，在學(xué)習(xí)《畫(huà)風(fēng)》這篇課文，由于風(fēng)是看不見(jiàn)的，所以學(xué)生應(yīng)該動(dòng)手去學(xué)習(xí)畫(huà)風(fēng)，并且記錄下來(lái)。每發(fā)生一件事情，學(xué)生都主動(dòng)記日記，逐可漸養(yǎng)成良好的記日記習(xí)慣。

四、結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)開(kāi)展日記教學(xué)是養(yǎng)成學(xué)生記日記的好習(xí)慣的重要方式。在學(xué)生日記的時(shí)候，老師需要認(rèn)真地指導(dǎo)，要了解學(xué)生關(guān)于日記的想法，也要注重改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)也要保證學(xué)生積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)記日記方法，只有這樣，才能保證日記教學(xué)的順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

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