連偉利
【摘 要】 本文主要從數(shù)據(jù)調(diào)查研究結(jié)果入手,梳理并分析當(dāng)代社會環(huán)境下社會對共青團組織的認識與評價。在此基礎(chǔ)上,對新時期共青團組織的工作提出了相關(guān)對策建議。
【關(guān)鍵詞】 共青團;共青團組織;團干部
【中圖分類號】G64.24 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)22-00-01
處在社會轉(zhuǎn)型期的青年群體的社會結(jié)構(gòu)、利益訴求、價值取向以及行為方式等都發(fā)生了巨大變化,共青團的組織主體、組織力量及其社會地位也悄無聲息地發(fā)生了巨大變化。作為中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍的共青團組織曾經(jīng)非常有效的工作方式也漸漸失去了其應(yīng)有的積極效用,失去了她應(yīng)有的凝聚力和感召力,產(chǎn)生了諸多不和諧因素,甚至出現(xiàn)了內(nèi)在的矛盾或沖突。文章以調(diào)研結(jié)果為依據(jù),梳理并分析當(dāng)代社會環(huán)境下社會對共青團組織的認識與評價,并針對相關(guān)問題提出個體對策建議。
一、基于相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果分析社會對共青團以及團干部的認識與評價
(一)青年人眼中的共青團組織。重慶市團校青少年研究中心參與了“‘十二五與中國青年'--中國青年20年跟蹤研究”課題組項目,對重慶地區(qū)15-34歲的城鄉(xiāng)青年(黨政機關(guān)單位;事業(yè)單位;學(xué)生(初中三年級、高中、大專、本科、研究生);企業(yè)青年;進城務(wù)工青年)通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的形式共收集到一千余份調(diào)查問卷。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)(見表1、表2),絕大部分重慶青年所在單位有共青團組織,占86.9%,說明共青團組織是重慶青年中的重要組織;在調(diào)查“對共青團組織的評價”時發(fā)現(xiàn),認為共青團組織“是青年的先進模范組織”所占比例最高,占29.1%,說明在多數(shù)單位共青團工作是比較深入人心的,在青年中的反響是比較好的;而認為“無活動,無作用,好像不存在”占26.8%,“口號多,辦事少”占18.9%。表2的數(shù)據(jù)分析結(jié)果充分說明社會轉(zhuǎn)型期的共青團組織在社會尤其是青年心目中的地位已經(jīng)悄然發(fā)生了巨大變化。人們對共青團干部的認識和看法也發(fā)生了很大變化。調(diào)查結(jié)果(如表2所示)還表明,還有13.2%的單位沒設(shè)團組織,并有一部分青年不知道,究其原因,有可能是因團組織未能有效作為使得部分青年不知道,也有可能確實沒有設(shè)團組織。
(二)團干部對自身的感知以及社會對團干部的認識。三年多的團干部教育培訓(xùn)管理工作讓我對團干部有了全面的感受與具體的認識。近年來對參加團干部培訓(xùn)的學(xué)員進行了訪談與問卷調(diào)研,結(jié)果發(fā)現(xiàn),無論是團干部對自身的認識與評價還是社會對團干部的認識與評價,都存在以下普遍認識。1.理論功底淺薄。團干部中普遍存在“重經(jīng)濟輕理論、重技能輕文化"”等現(xiàn)象,在運用理論分析、解決實際問題的能力上就顯得比較薄弱。2.理想信念缺失?!袄硐牒托拍睢痹?jīng)是共青團組織凝聚、團結(jié)和引領(lǐng)廣大青年最強有力的武器。而社會轉(zhuǎn)型期,青年的價值取向日益多元,在愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、無私奉獻的同時,還要求得到組織的認可和社會的回報。3.工作作風(fēng)浮躁。平時的工作中“虛多于實”,急功近利,心浮氣躁。團中央原書記胡春華曾一針見血地歸納了社會對團干部反映的問題的種種表現(xiàn),如工作漂浮、敷衍了事等。由于種種原因?qū)е律贁?shù)團干部對分管工作業(yè)務(wù)鉆研不夠,服務(wù)意識淡薄,工作態(tài)度消極。5.機關(guān)化作風(fēng)嚴重。部分團干部“對上級感情豐富,對青年沒有感情”,只唯上、不務(wù)實。
二、從團干部教育培訓(xùn)入手提升團干部隊伍素質(zhì)
(一)強化干部教育培訓(xùn)。認真貫徹上級黨、團組織的指示精神,按需施教。[1]認真研究切實可行的培訓(xùn)計劃,落實學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,實施針對性地教育培訓(xùn),扎實開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團組織活動,重點抓好黨團知識和共產(chǎn)主義理想信念教育、理想信念教育、宗旨意識教育、執(zhí)政能力教育和國情與市情教育。
(二)努力營造讀書氛圍。經(jīng)濟社會發(fā)展的同時,人們認為讀書掙不來錢,大家對價值的評價標準發(fā)生了巨大變化。為適應(yīng)新挑戰(zhàn),完成新任務(wù),提升創(chuàng)造力,奠定堅實的思想理論基礎(chǔ),要利用現(xiàn)有的各種青年刊物,加強黨團知識任務(wù)的宣傳,按照“著眼于長遠,創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,注重黨團知識,為青年搭建學(xué)習(xí)平臺”的思路,發(fā)揮報紙和青年書屋宣傳載體作用,組織團員青年開展各種形式的讀書競賽、薦書活動,營造讀好書、好讀書、交流經(jīng)驗、傳遞信息的良好氛圍。
(三)規(guī)范考核制度。把基層團組織量化到實處,嘗試營造比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍。從以人為本管理入手凝聚團員青年合力[2]。良好的激勵措施更有利于調(diào)動人們工作的能動性,對于團的管理工作亦不例外,要按照“打造服務(wù)平臺、注重多方激勵”的工作原則,堅持為團員青年展示自身價值提供平臺,竭誠做好服務(wù)青年工作,及時發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、推薦人才,為青年的成才創(chuàng)造平臺。
參考文獻:
[1]喬珍明.創(chuàng)新干部培訓(xùn)工作方法的著力點[J].黨政論壇,2014(6):51-53.
[2]谷領(lǐng)旗,肖煥云.增強針對性與實效性,發(fā)揮基層黨校干部教育培訓(xùn)的主渠道作用[J].縣社會科學(xué),2011,(5):124-126.