蔡 睿

全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽的影響因素分析

蔡 睿

本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法和邏輯分析法對(duì)全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行研究，深入研究制約全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽發(fā)展的各種因素，為我國(guó)大學(xué)生游泳比賽的健康發(fā)展提供理論與現(xiàn)實(shí)的依據(jù)，從而促進(jìn)我國(guó)大學(xué)生游泳運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

大學(xué)生 游泳錦標(biāo)賽 影響因素

一、前言

隨著我國(guó)高校的不斷發(fā)展，大學(xué)生身心健康越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，社會(huì)需要德、智、體全面發(fā)展的人才，因此學(xué)校體育得到各部門的重視。自1975年我國(guó)教育部設(shè)立了體育司，并加入了國(guó)際大學(xué)生體育聯(lián)合會(huì)后，采取有利措施，在增強(qiáng)學(xué)生身體健康水平的同時(shí)，學(xué)生積極參加業(yè)余體育訓(xùn)練和競(jìng)賽的要求日益高漲，從而催生在高校中培養(yǎng)高水平的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的現(xiàn)狀，使學(xué)校體育的技術(shù)水平達(dá)到較高水平，可以真正地做到高校培養(yǎng)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，承擔(dān)參加世界大學(xué)生比賽和世界性比賽的重要任務(wù)。2014年7月11日至18日在成都電子科技大學(xué)舉辦了第十四屆全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽，共有來(lái)自全國(guó)68所大學(xué)參與此次游泳盛會(huì)。此次比賽無(wú)論從參賽學(xué)校數(shù)量，或者參賽人數(shù)都超過(guò)往屆。在這個(gè)良好的基礎(chǔ)上，了解影響我國(guó)大學(xué)生錦標(biāo)賽的因素，可以為今后游泳比賽的開(kāi)展提供良好的依據(jù)。

二、全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽影響因素

全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽已成為全國(guó)高等院校游泳最具影響力，最能體現(xiàn)高校游泳發(fā)展水平的賽事，不僅讓高校的游泳水平得到了提高，同時(shí)對(duì)于游泳課程的推廣與發(fā)展帶來(lái)質(zhì)的飛躍，更讓中國(guó)競(jìng)技游泳進(jìn)入到一個(gè)新的時(shí)期。

截至2015年，已經(jīng)成功舉辦了十五屆全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽，游泳作為一個(gè)在中國(guó)發(fā)展迅猛的體育大項(xiàng)，與其他項(xiàng)目相比無(wú)論是

理論還是實(shí)踐都處于較為領(lǐng)先的地位，對(duì)于影響全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽發(fā)展因素，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員、教練員還是競(jìng)賽制度本身都存在著制約著大學(xué)生游泳的發(fā)展。只有將問(wèn)題一一剖析找出關(guān)鍵所在，才能讓我國(guó)大學(xué)生游泳運(yùn)動(dòng)良性、和諧的發(fā)展下去，這也才能使我國(guó)大學(xué)生游泳競(jìng)賽茁壯的成長(zhǎng)。

（一）運(yùn)動(dòng)員影響因素

運(yùn)動(dòng)員是整個(gè)比賽的核心，也是體現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展好壞最為直觀的展示。通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，參加全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽的大部分學(xué)生是參加學(xué)校單獨(dú)組織考試通過(guò)高水運(yùn)動(dòng)隊(duì)招考的現(xiàn)役或退役運(yùn)動(dòng)員，70%以上的運(yùn)動(dòng)員入學(xué)前都是在省市專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練了8——10年以上的隊(duì)員，均有一級(jí)以上的專業(yè)水平，還有部分運(yùn)動(dòng)員等級(jí)水平高達(dá)國(guó)際健將，80%以上的運(yùn)動(dòng)員都參加全國(guó)及以上的比賽，甚至有部分運(yùn)動(dòng)員參加過(guò)奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世錦賽及全運(yùn)會(huì)。

由于受到招考學(xué)校名額和條件的限制，大多數(shù)高水平運(yùn)動(dòng)員為了在適當(dāng)年齡進(jìn)入高校而選擇了一些從未接觸過(guò)的專業(yè)?！皩W(xué)習(xí)與訓(xùn)練”之間的矛盾在高校競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中始終并存，學(xué)生入學(xué)后面對(duì)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練雙重壓力。學(xué)習(xí)與訓(xùn)練如何權(quán)衡是對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員的一項(xiàng)基本選擇，通過(guò)一段時(shí)間大學(xué)生活的轉(zhuǎn)換，運(yùn)動(dòng)員需要處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的關(guān)系，將進(jìn)校前的以訓(xùn)練為主轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)校后的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練并重。但是這部分運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入大學(xué)前大部分都是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，主要以訓(xùn)練比賽為主，學(xué)習(xí)文化課為輔或者根本不學(xué)習(xí)，大部分的時(shí)間來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，只能在限定的時(shí)間內(nèi)文化學(xué)習(xí)，因而這部分的運(yùn)動(dòng)員文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。進(jìn)入大學(xué)后和普通學(xué)生的文化課標(biāo)準(zhǔn)是一樣的要參加各科考試，運(yùn)動(dòng)員壓力較大，從而讓很多學(xué)生為了訓(xùn)練和比賽不得不放棄學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了不能正常完成學(xué)業(yè)或者是學(xué)習(xí)吃力的現(xiàn)象，因此大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)員都較難完成學(xué)業(yè)。雖然目前很多學(xué)校采用取得較好運(yùn)動(dòng)成績(jī)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)部分學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)分，或在考試中降低通過(guò)要求這種權(quán)宜之計(jì)來(lái)解決眼前的問(wèn)題，但終究不是最終解決方案。

（二）教練員訓(xùn)練影響因素

隨著游泳競(jìng)技水平的不斷提高，對(duì)教練員的要求也隨之提高，優(yōu)秀教練員手下訓(xùn)練成材率較高。通過(guò)上面的調(diào)查顯示全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽的教練員們年齡相對(duì)年輕，80%以上的教練員都是體育類的本科及碩士，并且90%以上的教練員曾經(jīng)都是運(yùn)動(dòng)員，并具有豐富的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷及參賽經(jīng)歷。

從調(diào)查結(jié)果顯示，2014年全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽教練員的帶隊(duì)主要?jiǎng)訖C(jī)上看，占第一位是提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平及經(jīng)驗(yàn)，可以看出高校游泳教練員隊(duì)伍整體上事業(yè)心、上進(jìn)心，并且本著“區(qū)別對(duì)待、培養(yǎng)成才”的積極思想做到一個(gè)合格教練所應(yīng)該具備的。

占第二位的則是為了完成學(xué)校派發(fā)的任務(wù)。運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的實(shí)質(zhì)就是獲取好的名次，創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)。根據(jù)以上的調(diào)查可見(jiàn)學(xué)校在支持參加比賽的重心往往都是在比賽成績(jī)上，而忽略了辛勤付出的教練員。在高校擴(kuò)招學(xué)生人數(shù)增多的同時(shí)，教練員的角色不同于以往單一的角色，身兼數(shù)職于一身，不僅要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，而且要兼上公共體育教學(xué)課、理論課及單位比賽活動(dòng)等，工作負(fù)擔(dān)過(guò)重。而對(duì)教練員來(lái)說(shuō)。訓(xùn)練課時(shí)費(fèi)低，也沒(méi)有相應(yīng)的提高教師職稱的切實(shí)措施，“投入產(chǎn)出比”不協(xié)調(diào)，嚴(yán)重挫傷了教練員們帶隊(duì)訓(xùn)練的積極性。

（三）競(jìng)賽體制影響因素

全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽是由中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)批準(zhǔn)，中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)游泳分會(huì)主辦，每年由不同會(huì)員單位承辦。全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽至今已經(jīng)舉辦了十五屆，每年的參賽人數(shù)和參賽規(guī)模都呈上升趨勢(shì)，在2014年全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽參賽高校達(dá)61所學(xué)校，參賽人數(shù)600多人，游泳運(yùn)動(dòng)越來(lái)越受到在校大學(xué)生的喜愛(ài)。良好的競(jìng)賽機(jī)制是促進(jìn)競(jìng)賽水平提高的主要因素之一，直接影響著競(jìng)賽的發(fā)展和水平。

1、競(jìng)賽項(xiàng)目的影響因素

游泳是一個(gè)周期性的以體能為主的競(jìng)技體育項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員必須在水這個(gè)特殊的環(huán)境中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)從而提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。并且在一個(gè)有著40多項(xiàng)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上，運(yùn)動(dòng)員只能將體能、技能在特長(zhǎng)項(xiàng)目上充分發(fā)展，以致精益求精達(dá)到最好成績(jī)。通過(guò)上面對(duì)第九、十、十一、十二、十三屆的全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽競(jìng)賽項(xiàng)目的分析研究可以看出每一屆的競(jìng)賽項(xiàng)目都有所變化?？梢园l(fā)現(xiàn)，雖然全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，但對(duì)于項(xiàng)目上的設(shè)置不斷進(jìn)行增減，使運(yùn)動(dòng)員的體能、技能等方面的訓(xùn)練得不到長(zhǎng)期一致鞏固，項(xiàng)目上不斷地變化也對(duì)運(yùn)動(dòng)員的特長(zhǎng)發(fā)展，特別是對(duì)業(yè)余的“年輕”運(yùn)動(dòng)員增添了不小的難度。本屆針對(duì)甲B組運(yùn)動(dòng)員單獨(dú)設(shè)立了項(xiàng)目，無(wú)疑是對(duì)業(yè)余運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽上降低了難度，但從另外一方面來(lái)看，也在一定程度上限制了運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展?？梢钥闯鑫覈?guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽在項(xiàng)目的制定上欠缺相對(duì)的穩(wěn)定性，對(duì)促進(jìn)我國(guó)大學(xué)生競(jìng)技游泳走向世界和普及推廣游泳運(yùn)動(dòng)都有一定的影響。

2、競(jìng)賽分組及運(yùn)動(dòng)員資格的影響因素

競(jìng)賽分組是根據(jù)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力水平的高低將其分開(kāi)比賽，也是保證大部分運(yùn)動(dòng)員得到真正公平、公正的比賽實(shí)施辦法。運(yùn)動(dòng)員資格審查是為保證參加比賽的運(yùn)動(dòng)員均為真實(shí)的大學(xué)生，而實(shí)施的嚴(yán)格把關(guān)。

通過(guò)對(duì)第九、十、十一、十二、十三屆的全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽競(jìng)賽分組情況分析可見(jiàn)，在全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽的競(jìng)賽分組上較為籠統(tǒng)，基本都是把國(guó)家體育總局游泳運(yùn)動(dòng)管理中心注冊(cè)和非注冊(cè)的運(yùn)動(dòng)員分開(kāi)，在比賽中顯然是欠缺公平性的。雖然在本屆比賽中將參賽運(yùn)動(dòng)員分成了甲、乙兩組，分組更加具體和細(xì)化，把高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、注冊(cè)、非注冊(cè)、陽(yáng)光計(jì)劃、單招考試等不同水平運(yùn)動(dòng)員按照運(yùn)動(dòng)員利益優(yōu)先原則進(jìn)行劃分，從有利的角度去分析，大大刺激了部分游泳水平落后的院校參加比賽的積極性。在國(guó)家體育總局游泳運(yùn)動(dòng)管理中心非注冊(cè)運(yùn)動(dòng)員列為甲組，入學(xué)前后在國(guó)家體育總局游泳運(yùn)動(dòng)管理中心注冊(cè)的運(yùn)動(dòng)員列為乙組。在此基礎(chǔ)之上在對(duì)學(xué)生入學(xué)屬性進(jìn)行劃分，雖然比賽中也有部分學(xué)校教練員認(rèn)為分組雖然很細(xì)化，但還是存在有部分替游和錄取名次不公平的聲音存在。

運(yùn)動(dòng)員的水平高低不等，雖然分組細(xì)則精確，但還是不能得到大部分運(yùn)動(dòng)員和教練員的絕對(duì)認(rèn)可。每年都會(huì)有資格審查的問(wèn)題都是各高校討論爭(zhēng)執(zhí)的焦點(diǎn)，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員參加業(yè)余組，高水平的運(yùn)動(dòng)員在普通組里進(jìn)行比賽的交叉替游現(xiàn)象不是絕對(duì)獨(dú)杜絕，這樣明顯欠缺公平性，對(duì)于大學(xué)生游泳的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是相當(dāng)不利的，在這樣的體制條件和情境制約下進(jìn)行比賽，不僅得不到健康有序發(fā)展，甚至還會(huì)傷害到項(xiàng)目發(fā)展本身。

3、競(jìng)賽方法影響因素

通過(guò)分析顯示，第九、十、十一、十二、十三屆全國(guó)大學(xué)生游泳競(jìng)賽在報(bào)名人數(shù)上都限制男女各組別限報(bào)6人；本屆的全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽在增設(shè)了一個(gè)競(jìng)賽組別的情況下，同時(shí)也限制了男女各組別限報(bào)6人，每單位最多可報(bào)兩個(gè)組別且總計(jì)報(bào)名人數(shù)不得超過(guò)20人。近幾屆在參賽項(xiàng)目上都規(guī)定運(yùn)動(dòng)員每人可報(bào)二項(xiàng)（接力除外），每項(xiàng)限報(bào)兩人。自第十屆比賽就在短距離與長(zhǎng)距離項(xiàng)目上運(yùn)用了預(yù)、決賽和一次性決賽的競(jìng)賽方法。

游泳是一個(gè)運(yùn)動(dòng)大項(xiàng)，眾多的競(jìng)賽項(xiàng)目吸引了廣大的游泳愛(ài)好者。近幾年我國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽的發(fā)展規(guī)模越來(lái)越大，參賽隊(duì)、運(yùn)動(dòng)員的增多，使相應(yīng)的食宿、交通及比賽、訓(xùn)練場(chǎng)地等方面都做出了較高的要求，從而增大了主辦方的工作難度。在競(jìng)賽辦法中限定了參賽人數(shù)相對(duì)降低了在食宿和交通的需求量；在競(jìng)賽項(xiàng)目的限制及同時(shí)運(yùn)用兩種競(jìng)賽辦法，相對(duì)緩解了競(jìng)賽項(xiàng)目組數(shù)過(guò)多、競(jìng)賽節(jié)奏緩慢，降低了比賽的觀賞性。但從另外一方面看，在參賽人數(shù)上對(duì)運(yùn)動(dòng)員限制，形中磨滅了更多喜愛(ài)和熱愛(ài)游泳的運(yùn)動(dòng)員參與到其中；在參賽項(xiàng)目上的限制，局限了運(yùn)動(dòng)員在游泳上的多個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。在競(jìng)賽項(xiàng)目預(yù)決賽均做出了限制，提高了競(jìng)賽節(jié)奏增強(qiáng)了競(jìng)賽的觀賞性。但由于近幾年大會(huì)對(duì)競(jìng)賽日程的壓縮，使得大部分教練員和運(yùn)動(dòng)員感覺(jué)競(jìng)賽日程較緊，運(yùn)動(dòng)員休息時(shí)間不夠，不能夠發(fā)揮出最佳水平。

4、參賽運(yùn)動(dòng)員不均衡

根據(jù)網(wǎng)上對(duì)具有高水平運(yùn)動(dòng)員招收學(xué)校的查詢統(tǒng)計(jì)分析，2010年——2013年，可以招收高水平運(yùn)動(dòng)員的高校從230多所增加到了270多所，其中招收游泳高水平運(yùn)動(dòng)員的學(xué)校2010年有44所高校，2011年和2012年有42所高校，2013年有43所高校。據(jù)本屆參賽學(xué)校統(tǒng)計(jì)，有來(lái)自13所普通高校、6所體育院校、39所招收游泳高水平運(yùn)動(dòng)員的高校及2所香港高校，共計(jì)68所高校的代表隊(duì)參加了比賽。（表1）可見(jiàn)高校屬性參賽分布。

表1 2014年全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽參賽分組統(tǒng)計(jì)表

依據(jù)目前的統(tǒng)計(jì)顯示，參賽的大部分運(yùn)動(dòng)員都是現(xiàn)役或退役的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，我國(guó)在高校選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的目的上已經(jīng)有了一定的成績(jī)，而業(yè)余游泳運(yùn)動(dòng)員僅占了參賽運(yùn)動(dòng)員的十分之一，說(shuō)明在我國(guó)推廣普及大學(xué)生游泳運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)上還欠缺努力，因而使得我國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽的不同組別的參賽運(yùn)動(dòng)員比例失調(diào)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，全國(guó)大學(xué)生游泳錦標(biāo)賽影響因素包括運(yùn)動(dòng)員、教練員、競(jìng)賽體制，其中競(jìng)賽體制的革新是主要因素，在競(jìng)賽項(xiàng)目的設(shè)置、參賽運(yùn)動(dòng)員資格、競(jìng)賽體制、競(jìng)賽辦法、參賽運(yùn)動(dòng)員分布都占有相當(dāng)重要的權(quán)重。發(fā)展全國(guó)大學(xué)生游泳比賽，促進(jìn)游泳項(xiàng)目在全國(guó)高校的良好開(kāi)展，需要在克服不利因素的基礎(chǔ)上，找到發(fā)展的對(duì)策和方向，才能得到很好的發(fā)展。

［1］俞竹麗.構(gòu)建雙軌制大學(xué)體育競(jìng)賽制度的可行性研究［D］.南京：南京師范大學(xué)，2008.

［2］趙承磊.普通大學(xué)生課余體育競(jìng)賽改革與發(fā)展路徑研究［J］.山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（09）.

［3］李靜波，楊波在.我國(guó)學(xué)校體育競(jìng)賽八大問(wèn)題的對(duì)策分析［J］.體育文化導(dǎo)刊，2010（04）.

（作者單位：曲靖師范學(xué)院體育學(xué)院）