李艷

摘要：根據調查，現今人力資源市場供應和需求嚴重失調，很多來自高校的畢業(yè)生都無法找到自己心儀的工作，而各大企業(yè)也相繼表示很多崗位需要專業(yè)人才。在產業(yè)結構調整的背景下，以此對畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做出了一些探討，探討發(fā)現唯有通過“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，提高就業(yè)質量”這一宗旨，創(chuàng)業(yè)和就業(yè)相互協(xié)同，才能平衡社會人力市場的需求和高校資源管理的效率。

關鍵詞：產業(yè)結構調整；大學生就業(yè)；創(chuàng)業(yè)；協(xié)同；管理

中圖分類號：G647.38 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）021-0000-01

根據各項數據的統(tǒng)計，發(fā)現即便全國就業(yè)情況十分嚴峻，不堪入目，但大學生就業(yè)情況卻始終保持穩(wěn)定，甚至還有小幅度上升。就業(yè)率確實十分穩(wěn)定，但仔細研究數據后發(fā)現就業(yè)質量卻十分不理想，大學生就業(yè)結構與產業(yè)結構大多都不匹配。而在產業(yè)機構調整的背景下，就業(yè)質量也變的尤為重要，企業(yè)的各大崗位都需要很多專業(yè)性人才，而大學生也希望找到自己理想的工作。創(chuàng)業(yè)也就成為了就業(yè)的一種很特殊的方式，各大行業(yè)相繼出現了很多創(chuàng)業(yè)大學生，國家也十分重視大學生創(chuàng)業(yè)，也出臺很多政策去支持大學生創(chuàng)業(yè)。倘若創(chuàng)業(yè)與就業(yè)相互合作協(xié)同，那么大學生的就業(yè)質量也會隨即變的越來越理想。

一、產業(yè)機構調整背景下就業(yè)及創(chuàng)業(yè)協(xié)同的意義

1.實現資源配置合理化

大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢在于能夠合理的與學校資源協(xié)同，合理將學校資源最大化利用，這樣也就減少了很多創(chuàng)業(yè)道路上的障礙，同時最大化的提升了學校資源的效益。高校利用自身資源來幫助大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的協(xié)同管理，使得創(chuàng)業(yè)成本大大降低，也加大了大學生的創(chuàng)業(yè)成功的可能性。

2.實現資源使用高效化

大學生的就業(yè)數量和質量，一直是就業(yè)方面的兩個重要維度，而創(chuàng)業(yè)這一特殊形式，使得這兩個重要維度大大受益，也極大發(fā)揮了創(chuàng)業(yè)的最終目的與效果。創(chuàng)業(yè)與就業(yè)相互協(xié)同后的效果，也遠遠的大于獨立實施的效果。

二、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)同目前存在的障礙

協(xié)同講究的是團隊合作，從合作的內容來看如人、財、物資源，以及招生等職能部門，還存在很多如下障礙：

1.組織結構障礙

組織結構是協(xié)同的重要骨架，將行為、步調的協(xié)調和合作串連在一起。但現今，政府部門還未明確創(chuàng)業(yè)的主管部門，所以必定存在權責不明的現象，不同的管轄部門都對應著不同的高校，而常見的組織管理模式有如下三種：一是獨立的就業(yè)處室分管就業(yè)創(chuàng)業(yè)，如臺州職業(yè)學院、紹興職業(yè)技術學院；二是就業(yè)部門管轄就業(yè)，團委管轄創(chuàng)業(yè)，同時就業(yè)部門和團委都歸屬學生處。這三種也是當前高校組織結構基本模式，所以還存在很多障礙，需要多多改善。

2.信息共享障礙

為了更好的協(xié)同與合作，首先就需要做好信息共享，而目前很多大學生創(chuàng)業(yè)都會出現信息壁壘。對此，作出了相應的調查，發(fā)現造成這一現象的原因有兩個。一是各個組織都有自己對應的完整全面的系統(tǒng)和管理，所以自然而然與外界隔絕，自己孤立生存。二是各個組織成員尚未意識到信息共享的重要性，而是將自己組織的信息據為己有，不愿與其他組織共享，認為這是自己發(fā)現的，就只應歸自己獨有。從而導致不好的后果，使得信息短缺，而最終也使得各組織環(huán)節(jié)無法很好的進行。

3.資源組合障礙

高校資源都有限度，并不是無限的，所以合理的分配利用資源也就十分重要，只有把人財物資源優(yōu)質合理分配才能把組織的產業(yè)增加到最大化，如何分配利用也是社會各大企業(yè)的重點探討之一。

三、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)同的對策研究

1.統(tǒng)一組織，集中領導

為了更好的協(xié)同，以及各個組織的信息共享化，就應實施統(tǒng)一組織，集中領導這一方針，這樣才能不斷優(yōu)化組織結構，達到最終協(xié)同的目的。使得各個組織建立信任，才會相互團結協(xié)作。而大學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的協(xié)同，首先就應該從教育管理部門入手，將各個大學內部創(chuàng)業(yè)管理統(tǒng)一組織，集中領導，使得組織骨架更加完整堅固，達成協(xié)同。

2.歸口管理，分工協(xié)作

制定合理部門內部管理制度，并且明確分工各個崗位的職位，才能加大每個崗位的工作效率，與此同時，還應該增加各部門員工的交流，讓各個部門建立信任，使得更好的合作協(xié)同。然后便是整個單位也要建立嚴謹的協(xié)同制度，使得部門之間最大化的交流和資源共享。

3.構建網絡，交流信息

如何將“信息的獨享”問題解決，最好的方法便是建立信息資源庫，構建高校網絡信息化系統(tǒng)。系統(tǒng)將各部門各崗位的工作信息資源分類，再統(tǒng)一錄入資源庫中，按不同等級崗位登記，每個層次的工作人員都可以有權共享資源，讓信息得到最大化利用。建立一個合格的資源庫不僅要有專業(yè)操作能力的工作人員，而且共享的資源也要具有很大價值，所以要不斷對其相應工作人員進行考核，使得資源的質量能夠不斷得到提升。所以單位也要建立相應的制度，來確保工作人員的效率，使得整個資源網絡更加完整，具體，質量化。這樣不論是信息的提取還是信息的錄入，都會事先高效，無障礙。最大化的實現了信息共享。因此構建信息資源網絡，以此來交流信息，是解決信息獨享的最佳方案。

4.社會關注，整合資源

組織資源結構的不斷優(yōu)化，才能最大可能性的加大大學生創(chuàng)業(yè)的成功率，而上述所說的協(xié)同則是其中非常重要的優(yōu)化之一，而要更大的整合資源，就應發(fā)起社會關注，為大學生創(chuàng)業(yè)提高更多的平臺。具體措施如下：一是充分利用國家政策，向當地政府爭取更多資源與資金，更好的打好創(chuàng)業(yè)基礎。二是各大高校對創(chuàng)業(yè)的硬件設施的投入還有待加強，與教學設施相比，投入遠遠不夠，各大高校還應重視這一問題。三是對大學生創(chuàng)業(yè)的指導資源不夠，許多大學生都處于對創(chuàng)業(yè)十分模糊的影響，很少有真正的專職人員來指導他們。所以每個高校都應該建立屬于自己的大學生創(chuàng)業(yè)師資力量。這樣才能更好的指引大學生對創(chuàng)業(yè)的認識，打開他們對創(chuàng)業(yè)的思路，最終使得大學生創(chuàng)業(yè)走向成功。想要做到上述幾點，就應加大社會關注，讓相關專職人員能更好的發(fā)揮自己的能力，去指引大學生創(chuàng)業(yè)。然后有效整合資源，不斷優(yōu)化資源，使得資源能夠充分共享，受益于整個單位，讓每個組織相互流通，相互協(xié)同。

參考文獻：

[1]錢益民.轉理念重協(xié)同全面提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[J].教育與職業(yè)，2014，（28）：61-62.

[2]梁毓容.創(chuàng)業(yè)教育與大學生就業(yè)[C]//決策論壇——政用產學研一體化協(xié)同發(fā)展學術研討會論文集.2015：94-94.

[3]鄭艷妮.浙江省大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)同管理模式探討[J].紹興文理學院學報，2012，32（10）：99-101.

作者簡介：李 艷，沈陽師范大學馬克思主義學院。