黃芳

摘 要：在實施少兒美術教育的過程中，首先要找到適合少兒美術教育的教學方法，才能引導與培養(yǎng)少兒對學習美術這門學科的興趣。通過與少兒感興趣的玩具及簡單的美術構圖的結合，讓少兒慢慢融入并產生想了解畫畫與想畫畫的好奇感。從而達到理想的教學效果。

關鍵詞：少兒美術；教學方法；學習興趣

中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）14-0248-01

在我國教育改革不斷深入、不斷走向新模式、新經驗的今天，少兒美術教育這門學科，對全方面素質人才的培養(yǎng)與教育，其擔負的重任越來越關鍵。美術這門學科，是全面建設小康社會與實現(xiàn)中國夢偉大藍圖體系的需要，也是推進社會進步與發(fā)展的客觀存在。少兒美術這門學科，培養(yǎng)少兒對認知自然、激活思維能力、開發(fā)初級智力，循序漸進陶冶情操，是一種很好的啟蒙教育方式。也能培養(yǎng)與加強少兒認識美和創(chuàng)造美的能力。少兒美術教育的核心，主要是引導少兒認識美、創(chuàng)造美。結合我個人輔導少兒美術學習過程中取得的點點滴滴的教學經驗，或教學感受，來剖析如何使少兒美術教育，在短平快的教學模式中，發(fā)揮最大的作用與最好的效果。

一、引導與培養(yǎng)少兒學習美術的興趣

如何提高少兒美術教育質量，是每一個少兒美術教育工作者不斷思考與探尋的課題。引導少兒從心里認知與產生興趣，是學習美術必不可少的方式與步驟。也是實施少兒美術教育的關鍵環(huán)節(jié)。在實施少兒美術教育的過程中，首先要引導與培養(yǎng)少兒對學習美術這門學科的興趣。通過簡單的美術構圖，讓少兒慢慢融入并產生想了解畫畫與想畫畫的好奇感。

從不了解到產生想畫畫的熱情，最主要的環(huán)節(jié)是用實體做示范。比如拿少兒最喜歡的玩具作為模板，用簡單的線條，把玩具的輪廓勾勒出來，讓少兒轉移關注目標，從實物往簡單的線條畫過渡，讓他們覺得很神奇或很好玩，只有這樣引導，少兒對學習美術的主動性會慢慢培養(yǎng)起來。當然，對畫畫的興趣也會濃厚起來。比如，我在少兒美術教育中遇到過一個5歲的小孩，她第一次接觸畫畫時，心里非常抵觸，半節(jié)課過去了，鋪展在她面前的白紙上連一筆也沒有畫，只對著她的玩具熊邊自言自語邊玩。遇到這樣的問題，大部分從事少兒美術教育者，會通過勸說的方式，讓她畫畫。這樣做或多或少有強迫的成分。

我的方法是，通過她感興趣的東西做起。比如她喜歡的玩具熊，我會通過簡單線條把她喜歡的玩具熊耀然紙上，當她發(fā)現(xiàn)自己喜歡的玩具熊跑到白紙上的時候，她感到非常驚訝。接下來的事非常簡單。從抵觸畫畫到主動畫畫，再到很快樂地畫畫。根據家長反饋的情況，自她開始喜歡畫畫以后，不但變得性格開朗了，而且懂事了。這是一個發(fā)生在我的美術教學中的事例，雖然不能作為千篇一律的參照，至少在如何讓少兒對學習美術產生興趣的教學中，也是一種事例參照。

對少兒從認識美術到熱愛美術，再到形成主動學習美術，或說成把主動畫畫作為每天的習慣。這僅僅是少兒美術教育體系的第一步。我們好好思考一下，我們?yōu)槭裁磳嵤┥賰好佬g教育？這樣的教育會給少兒的成長帶來什么樣的好處？只要明確了這些問題，才能在少兒美術教育中，達到很好的教學效果。

少兒增強了主動學習美術的興趣，在平時學習美術或畫畫的過程中，也是不斷提高對美術學習興趣的過程。少兒學習畫畫的興趣，主要是從實踐中一點點培養(yǎng)與形成的，在美術教學過程中，不斷挖掘孩子們的興趣點與主動性很重要。在畫什么與具體怎么畫中引導孩子們。我認為，把孩子喜歡的玩具或日常喜歡的東西作為模具，讓孩子們畫，會起到事半功倍的效果。

當然，具體情況具體對待。在少兒美術教育中，每一幅畫的構圖的多樣性，以及畫面色彩的不斷變化，在具體示范中，讓孩子們體會畫畫前如何構圖，在畫畫過程中如何掌握色彩的應用，必須講清楚，這么做的好處在哪里，不好處在哪里，讓孩子們通過構圖的多樣與色彩的多變中，產生畫畫的興趣。

構圖多樣與色彩多變的美術教學中，通過顏色的千變萬化，使那些對美術有一定興趣的學生培養(yǎng)更強烈的興趣。因此，學習美術的過程是不斷提高思想認識的過程，也是不斷提高對美術興趣的過程，讓孩子們對美術的興奮或興趣持續(xù)發(fā)酵，從而潛移默化培養(yǎng)孩子們的綜合素質。

二、探索適合少兒美術的教學方法

要找到提升少兒美術教育最有效、最直接的教學成果，實施少兒美術教育的教育工作者起關鍵作用。其實，在少兒美術教育體系中，不需要什么豪言壯語，要的只是少兒美術教育者在教學過程中靈活多變的教學方式。這種方式建立在通過美術學習，對孩子們在學習生活中發(fā)現(xiàn)美與呈現(xiàn)美的思維方式上大做文章。

從某種意義講，孩子們在學習美術的過程中，畫什么畫，或畫得好不好，這并不重要，重要的是，孩子們通過畫畫，認知世界、認知自己的能力不斷提高。孩子們通過畫畫的心靈磨練，對如何發(fā)現(xiàn)美、如何創(chuàng)造美，有了點點滴滴的認識。無論在其它學科的學習中，還是培養(yǎng)與加強自身的綜合素養(yǎng)，都是很有益處的。也對培養(yǎng)少兒的心理健康與正確的價值觀、人生觀、世界觀，也很重要?？傊?，實施少兒美術教育，探索少兒教育最有效的教學方式，對培養(yǎng)孩子們的思維能力、觀察能力、辨識能力，打下堅實的基礎。通過構圖與調色的基礎培訓，讓孩子們在掌握美術知識的基礎上，潛移默化地開發(fā)孩子們的智力，這是實施少兒美術教育的根本與宗旨。

適合少兒美術的教學方法，是少兒美術教育體系中重要的環(huán)節(jié)。如何提煉適合少兒美術的教學方法？是從事少兒美術教育工作者值得思考與探討的問題。我認為，從事少兒美術教育工作，不但要熱愛、執(zhí)著，還要因人施教。在少兒美術教學中，不斷探索適合針對孩子們的教學方式與方法，是今后實施少兒美術教育中非常重要的課題。