尹秀清

摘要：文章主要從法制教育的角度考慮其如何能夠與初中的政治教育相融合，并從法制與法治的關(guān)系出發(fā)，進(jìn)一步研究法制的重要性。筆者通過(guò)對(duì)于各項(xiàng)資料的研究整理得出法制教育在初中政治教育教學(xué)的可行性，期待能夠幫助初中學(xué)校在政治教育與法制教育的融合當(dāng)中給與充分的參考。

關(guān)鍵詞：初中；政治教育；法制教育；法治；融合教學(xué)

一、前言

初中的教育是整個(gè)教育階段最為重要的部分，為了使初中學(xué)校在學(xué)生的思想道德建設(shè)與法制教育并行，學(xué)校積極開(kāi)展了對(duì)于學(xué)生的法制教育。當(dāng)法制觀念在政治的課堂上被灌輸給學(xué)生，就可以保證在學(xué)生步入社會(huì)以后能夠更好的適應(yīng)社會(huì)，同時(shí)也能夠理解社會(huì)上什么事情是可以接觸的，什么事情是完全不可以觸碰的。

二、法制與法治

法制和法治的區(qū)別其實(shí)還是很大的。法制代表的是國(guó)家對(duì)于法律的制度，而法治則是指國(guó)家依法治理社會(huì)公共事務(wù)，從內(nèi)涵上講，法制是小層面的人民群眾可以接觸的且必須遵從的制度，而法治則是國(guó)家政府機(jī)關(guān)部門(mén)對(duì)于社會(huì)公共事務(wù)的處理層面。

三、法制教育對(duì)初中政治教育的重要性

在過(guò)去的很多年間，初中的政治教育凡是涉及到法律層面的都會(huì)被忽略。這不僅僅是初中政治教師對(duì)于法律知識(shí)的不理解，還代表了其對(duì)于法制教育沒(méi)有足夠的重視。學(xué)生的教科書(shū)當(dāng)中既然被補(bǔ)充了法律的知識(shí)，那自然代表著初中生是需要這些知識(shí)的。但由于教育的忽略，導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)失了對(duì)于該部分法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在步入社會(huì)以后可能就因?yàn)椴欢啥呱戏缸锏牡缆贰，F(xiàn)今社會(huì)很多的少年犯罪現(xiàn)象究其原因就是因?yàn)檫@些孩子不懂得拿起法律的武器保護(hù)自己，從而自己沖動(dòng)行事，進(jìn)而觸犯了法律條例?？梢?jiàn)，其實(shí)在初中的政治教育當(dāng)中，法律部分的教育是應(yīng)該被重視的。

孩子是祖國(guó)的花朵，孩子在未成年期間本身就沒(méi)有保護(hù)自己的意識(shí)，初中的政治教育不僅僅是為了教授孩子做人的道理，更是為了幫助其樹(shù)立其自我保護(hù)的意識(shí)。法律是一項(xiàng)很好的自我保護(hù)的手段，初中的政治教育需要與法制教育相結(jié)合，從而使初中生更好的接觸法律，懂得法律，使其在遭受侵害時(shí)，知道怎樣來(lái)保護(hù)自己。

四、法制教育與初中政治教育的融合教學(xué)方法

（1）更新法制教育觀念

面對(duì)學(xué)校與教師對(duì)于法制教育的忽視，學(xué)校要在社會(huì)大環(huán)境的要求下及時(shí)更正自己的思想，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的法制學(xué)習(xí)環(huán)境。教師也應(yīng)該樹(shù)立正確的思想教育觀念，積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，教師在充實(shí)自己專業(yè)技能的同時(shí)，還能夠幫助學(xué)生進(jìn)行法制教育，從而使法制教育與政治教育真正的結(jié)合起來(lái)。對(duì)于更新法制教育觀念這一方面，學(xué)校要積極進(jìn)行宣傳，利用板報(bào)、講座等多重形式使教師和學(xué)生都能夠引起對(duì)法制教育的重視，從而樹(shù)立正確的法制教育觀念，學(xué)生也就能夠欣然接受法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（2）運(yùn)用多媒體手段教學(xué)

面對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)達(dá)，初中政治教育當(dāng)中自然也要融合多媒體教學(xué)的手段，以多媒體作為教學(xué)的依托，從而幫助政治教育與法制教育相互結(jié)合。法律與政治的知識(shí)都是屬于理論性的東西，初中學(xué)生的貪玩天性使其不會(huì)愿意接受這些知識(shí)，為了改變初中政治課堂上的枯燥乏味，教師可以在多媒體上放映視頻圖片等帶有畫(huà)面感的知識(shí)，教師利用視頻等趣味性的東西來(lái)改善政治教育園與法律知識(shí)的枯燥乏味，使學(xué)生能夠通過(guò)多媒體的學(xué)習(xí)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)法律的興趣，進(jìn)而對(duì)法律知識(shí)的記憶更加深刻。多媒體的運(yùn)用還可以幫助學(xué)生理解法律的抽象意義，利用法制教育的宣傳片等從側(cè)面向?qū)W生表明法律的真正含義。

（3）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)

教師在教授學(xué)生法律知識(shí)的過(guò)程中為了加深學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的了解，還可以多多開(kāi)展課堂實(shí)踐。教師將生活當(dāng)中真是存在的案例在課堂上對(duì)學(xué)生一一講解，并以辯論的形式，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，使學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)于事件的真實(shí)看法，從而樹(shù)立學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教師也可以組織學(xué)生對(duì)社會(huì)的熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論，了解其明辨是非的能力，對(duì)于法律知識(shí)運(yùn)用的好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于思想觀點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行糾正。教師在教學(xué)當(dāng)中從學(xué)生的角度出發(fā)，既使學(xué)生更容易接受法律，又能夠在教授其做人的同時(shí)教授其法律，使其在步入社會(huì)以后能夠規(guī)范自身的行為。初中學(xué)校通過(guò)將法制教育與政治教育相結(jié)合的形式，多方面的對(duì)學(xué)生的思想行為進(jìn)行規(guī)范教育，幫助其在社會(huì)上更好的立足，也幫助其能夠更好的適應(yīng)社會(huì)的變化。

五、結(jié)論

初中學(xué)校對(duì)于學(xué)生的法制教育在政治課堂上進(jìn)行觀念的灌輸再合適不過(guò)了。同樣是對(duì)于學(xué)生思想的教育，只不過(guò)一方面關(guān)乎了道德，一方面關(guān)乎了法律。但在社會(huì)上就是這樣，一旦在道德的底線上越界，就是觸碰了法律，所以法律是在道德的層面之上對(duì)人最好的約束手段。在初中生當(dāng)中不但要樹(shù)立道德觀念更好樹(shù)立法制觀念，使其能夠在社會(huì)當(dāng)中做更好的自己。