張微星

摘 要：體育課堂中運(yùn)用信息技術(shù)，不僅豐富了教學(xué)手段和形式，還為學(xué)生增添了學(xué)習(xí)工具。首先從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、提高學(xué)生分析和解決問題的能力兩方面分析了信息技術(shù)運(yùn)用于初中體育教學(xué)的意義。然后從堅(jiān)持“重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破”“有效反饋、促進(jìn)完善”和“化難為易，提高技能”三方面，探討了信息技術(shù)運(yùn)用于初中體育教學(xué)的原則。接著，從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，闡述了信息技術(shù)運(yùn)用于初中體育教學(xué)的實(shí)施策略。最后得出結(jié)論：合理地運(yùn)用信息技術(shù)有助于優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，豐富教學(xué)資源，提高體育教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)正確處理好信息技術(shù)輔助手段與其他教學(xué)手段的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；運(yùn)用原則；實(shí)施策略

隨著科技的日益進(jìn)步，信息技術(shù)已經(jīng)滲入各個(gè)領(lǐng)域。如今，中小學(xué)體育教師也把信息技術(shù)作為開展課堂教學(xué)的一種有效輔助手段。在《義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)》中也提到：“有條件學(xué)校的教師可發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)七年級(jí)以上的學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具?！庇纱丝梢?，把信息技術(shù)運(yùn)用到體育課堂教學(xué)中，不僅豐富了教學(xué)形式和手段，還為學(xué)生增添了學(xué)習(xí)工具。在這樣的背景下，開展體育教學(xué)中信息技術(shù)的探索與實(shí)踐的研究，就有著十分重要的意義。

一、信息技術(shù)運(yùn)用于初中體育教學(xué)的意義

（一）有利于激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

首先，在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際制作一些教學(xué)課件，把某些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的規(guī)范技術(shù)動(dòng)作及其要領(lǐng)，以圖片、動(dòng)畫等形式展示給學(xué)生，這樣不僅有助于學(xué)生較好地掌握技術(shù)動(dòng)作，還能夠引起并保持學(xué)生的注意力和興趣，從而調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性。

其次，利用信息技術(shù)輔助體育課堂教學(xué)，使得體育課堂更加生動(dòng)活潑、新穎多樣。這既符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，又為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)了比較好的情境和體驗(yàn)。

（二）有利于提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力

新課標(biāo)提出：“在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力?！痹隗w育教學(xué)中，利用信息技術(shù)把各種不同的運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行分析對(duì)比，可以有效提高學(xué)生分析解決問題的能力。

二、信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用原則

（一）堅(jiān)持“重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破”

重點(diǎn)和難點(diǎn)一直是課堂教學(xué)所應(yīng)當(dāng)把握的重要內(nèi)容。把信息技術(shù)運(yùn)用到體育教學(xué)中，同樣也需要堅(jiān)持“重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破”。因此，可利用信息技術(shù)的圖形、動(dòng)畫展示等功能，把教學(xué)中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問題分析透徹、講解到位，使學(xué)生正確地領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，從而提高課堂教學(xué)的效率。

（二）堅(jiān)持“化難為易，提高技能”

使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，是初中體育教學(xué)的主要任務(wù)之一。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)新的動(dòng)作時(shí)，往往需要通過聽、看來感知其動(dòng)作過程。同時(shí)，看是學(xué)生的主要信息來源。所以，在體育課堂上，適當(dāng)利用信息技術(shù)，能夠使學(xué)生快速建立正確的視覺表象，從而提高運(yùn)動(dòng)技能。特別是在學(xué)習(xí)一些復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作，更加需要信息技術(shù)的輔助。

三、信息技術(shù)運(yùn)用于初中體育教學(xué)的實(shí)施策略

（一）探索信息技術(shù)的運(yùn)用方法

1.動(dòng)畫的應(yīng)用

可以采用多媒體技術(shù)中圖形和動(dòng)畫的移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、定格、慢速播放、閃爍、色彩變化，配以同步解說等手段來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。而傳統(tǒng)教學(xué)手段靠掛圖展示或教師自身的動(dòng)作示范講解達(dá)不到較好效果。

2.視頻、音頻、圖片等素材演示

利用多媒體技術(shù)，教師可以很方便地根據(jù)教學(xué)需要把零散分布在不同影視、錄像、VCD，以及網(wǎng)上有關(guān)的視頻、音頻、圖片等素材采集起來，再把它們合理加入到課件中去應(yīng)用于體育教學(xué)中，達(dá)到視聽結(jié)合、生動(dòng)有趣、直觀形象、便于觀察和模仿的目的。

（二）教學(xué)實(shí)踐中探尋策略

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，整合學(xué)科內(nèi)容

體育是一門綜合學(xué)科，其教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵著豐富的各類學(xué)科知識(shí)。信息技術(shù)可以將體育運(yùn)動(dòng)中所包含的諸如力學(xué)、仿生學(xué)、生理學(xué)等方面的知識(shí)原理直觀地展現(xiàn)出來，幫助學(xué)生更好地理解各類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的所包含的科學(xué)原理，為體育與其他學(xué)科整合提供了支持。

2.提高教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段

把信息技術(shù)融入體育教學(xué)中，在很大程度上可以“刷新”教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)手段，既能彌補(bǔ)教師自身素養(yǎng)的不足，又能促進(jìn)主導(dǎo)與主體的辯證統(tǒng)一。教師在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生通過觀察錄像進(jìn)行練習(xí)，針對(duì)學(xué)生的狀況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，有效突破教學(xué)過程中的動(dòng)作技能示范講解難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的掌握。

合理地運(yùn)用信息技術(shù)有助于優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，豐富教學(xué)資源，提高體育教學(xué)質(zhì)量；有助于創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育素養(yǎng)。當(dāng)然，在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)正確處理好信息技術(shù)輔助手段與其他教學(xué)手段的關(guān)系。利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，是為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，最終更好、更快地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，這一點(diǎn)不可置疑。但是，這并不等于說，它可以替代一切教學(xué)手段，只有多種教學(xué)手段并存，各自發(fā)揮特長，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能取得更佳的教學(xué)效果。

編輯 段麗君