趙英軍

摘 要：多媒體技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教學方式，能夠提高教育教學質(zhì)量，拓展教學方法。體育教學是學校教育的重要組成部分，應(yīng)與先進的教學技術(shù)融為一體，適應(yīng)現(xiàn)代體育教學的發(fā)展趨勢，以進一步推進體育教學手段的科學化、網(wǎng)絡(luò)化，提高體育教學質(zhì)量和水平。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；體育教學；應(yīng)用學生

多媒體課件的制作需要一定的計算機技術(shù)，教師的計算機操作不熟練，在課堂上會浪費很多時間，有些學生在多媒體教學中會把圖片和視頻的演示看做是欣賞節(jié)目，注意力不集中，無法理解動作要領(lǐng)，多媒體教學方法會失去作用。因此，教師要根據(jù)實際情況進行研究、分析、總結(jié)，讓多媒體教學方法和體育課堂結(jié)合起來，更好地提高體育課堂教學效果。

一、多媒體技術(shù)能夠激發(fā)學生的學習興趣

多媒體技術(shù)教學是利用文字、視頻、動畫、聲音結(jié)合在一起的功能，增強體育教學的科學性、趣味性、直觀性，讓學生通過多媒體解決課堂上的運動技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)問題，通過這種直觀的畫面，可以激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的學習興趣。體育教學中，教師采用多媒體技術(shù)，把技術(shù)動作的要點、難點和標準的示范動作通過教學軟件進行錄制，課堂上反復(fù)播放，教師再進行講解和示范，這樣的教學效果會很明顯。比如，在進行籃球戰(zhàn)術(shù)教學時，體育教師反復(fù)地講解和示范，學生還會模糊，聽不懂，如果通過畫面的形式在學生面前演示出來，學生看到的整體效果就會大不相同，通過課上、課后的多次練習，教學效果明顯，還可以提高學生的學習興致，提升學生的學習興趣。

二、多媒體技術(shù)功能全面，信息豐富

多媒體有很多功能，一個多媒體的作品是用文本、圖片、圖形、聲音、視頻、動畫等相互結(jié)合起來形成的。熟練掌握多媒體的這些功能，把它應(yīng)用到體育教學中，清晰、省時、省力，是多媒體教學的最大優(yōu)點。網(wǎng)絡(luò)資源的發(fā)達帶給大家的是無窮無盡的資源，因為網(wǎng)絡(luò)信息豐富，所以我們可以從網(wǎng)絡(luò)上學習到很多知識，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，帶給大家意想不到的結(jié)果。多媒體技術(shù)簡單易學，操作方便，熟練掌握這種技術(shù)，對于發(fā)揮學生的積極性和主動性有積極影響，可以提高體育教學效果。

三、多媒體技術(shù)能夠解決教學中的重點和難點

多媒體教學是一種剛剛起步的教學方法。體育教師通過這種方法可以更加直觀地描述和講解教學內(nèi)容，對于新的教學內(nèi)容中的重點和難點，多媒體課件可以發(fā)揮它的優(yōu)勢，學生能夠更加直觀地理解和掌握技術(shù)動作要領(lǐng)，效果明顯，提高教學效率。比如，擲實心球教學中的難點就是最后出手的技術(shù)動作，教師在講解和示范時，即使講解得很明白、清楚，出手動作也不容易被學生領(lǐng)悟。然而，多媒體課件可以把清晰的連貫技術(shù)動作、分解技術(shù)動作，甚至動作的慢動作都呈現(xiàn)在學生面前，經(jīng)過反復(fù)播放，學生對于出手動作的要點理解透徹，進而就能提高體育教學質(zhì)量。

四、多媒體技術(shù)能夠提升教師的授課水平

每個體育教師都有自己的專業(yè)特長，對于學生提出的問題能夠?qū)Υ鹑缌?，但是除了自己的特長以外，學生提出的問題可能就回答不上來，因為體育教師并不是所有的體育運動項目都熟悉；體育教學需要給學生做示范動作，若是遇到不擅長的運動項目，教師的示范肯定就不完美，隨著教師年齡的增長，讓體育教師做他最擅長的運動項目動作示范，有些運動項目也是有難度的。讓多媒體技術(shù)走進教學現(xiàn)場，這樣在授課中，教師自身的不足完全可以解決，多媒體課件可以讓學生知道他們不懂的問題，克服體育教師示范動作時存在的問題，也不受年齡的控制，還能把動作示范做得很清楚。多媒體技術(shù)教學可以克服體育教師的自身缺陷，解決傳統(tǒng)體育教學中解決不了的問題。多媒體技術(shù)可以改善備課難的問題，提高體育教師備課的效率，互聯(lián)網(wǎng)可以提供給廣大教師大量有關(guān)運動項目的資料，內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。體育教師可以下載運動圖片、視頻、文字等，經(jīng)過教師的整理，寫好一篇教案輕而易舉，而且感覺教案不滿意，可以隨時修改，達到提高備課的效率和質(zhì)量，改善體育教學效果的目的。

五、運用多媒體技術(shù)的幾點建議

1.多媒體技術(shù)能夠提高學生學習的積極性和主動性，激發(fā)學生對體育運動的興趣，讓學生在學習過程中獲得愉悅和成就感，能夠體現(xiàn)教師的主導作用，并能發(fā)揮學生的主體作用。建議學校要重視多媒體技術(shù)在體育教學中的應(yīng)用，配備相應(yīng)課時數(shù)量的多媒體教室，如果條件允許，配備電腦，讓多媒體技術(shù)教學走向室外。

2.多媒體技術(shù)可以提高體育教師科研能力，開闊視野，掌握更多的體育專業(yè)知識，能夠提高體育教師的工作效率，減輕負擔，提高體育教學質(zhì)量。建議體育教師要轉(zhuǎn)變體育教學觀念，采用先進的教學方法，把多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學中，熟練掌握計算機知識和技術(shù)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，為體育教學方服務(wù)。

3.多媒體技術(shù)能夠讓學生通過網(wǎng)絡(luò)資源，開闊他們的視野，獲得更多有關(guān)體育方面的知識，為學生終身體育意識奠定堅實的基礎(chǔ)。教師運用多媒體技術(shù)演示的技術(shù)動作畫面更加清晰、準確，學生的興趣濃厚，注意力更加集中，更容易解決運動技術(shù)動作的重點和難點，為體育課堂教學提供了先進的教學方法。

參考文獻：

孟慶偉，劉婷.多媒體技術(shù)在體育教學中的應(yīng)用與探討[J].成都教育學院學報，2005（3）.

科研課題：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度單位資助教育部規(guī)劃課題，“人才培養(yǎng)模式變革背景下中小學教師培訓有效模式研究”階段性成果（課題批準編號：FHB110125）。

編輯 薄躍華