靳永新

摘 要：《語文教學(xué)大綱》：小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情用適當?shù)恼Z言文字表達出來學(xué)生用心生活。學(xué)生用心生活，熱愛寫作；積累素材，言之有物；教師用心指導(dǎo)，當好引路人。

關(guān)鍵詞：用心；積累；指導(dǎo)

人們常用“世上無難事，只要肯登攀”來激勵拼搏創(chuàng)業(yè)的人，我卻用“世上無難事，只要肯用心”來教育輔導(dǎo)我的學(xué)生；人們又用“有志者，事競成”來勉勵艱苦奮斗的人，我卻讓“用心者，事競成”在我的教學(xué)工作中開花、結(jié)果。下面是我在長期的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的幾點寫好作文的“小秘密”，我愿意與大家共同探討，也懇請同仁不吝賜教！

一、學(xué)生用心生活，熱愛寫作

《語文教學(xué)大綱》中指出“小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情用適當?shù)恼Z言文字表達出來”我覺得這就是讓學(xué)生在生活中做個“有心人”。生活是寫作的源泉，作文是生活的需要，是生活的組成部分。要讓學(xué)生克服寫作的畏懼心理。告訴他們，作文就是用筆寫話，“我心寫我口，我口表我心”。讓每個孩子都能大膽得表達自己對周圍事物的觀點，把自己的感受寫出來。讓他們覺得“不說不悅，不吐不快”。調(diào)動起他們的寫作積極性就完成了寫好文章的第一步。

二、學(xué)生用心積累素材，言之有物

我深知“巧婦難為無米之炊”，在生活中我常常教育學(xué)生：“睜大”自己的雙眼，“伸長”自己的雙耳，“活動”自己的大腦。在日常的一點一滴中捕捉自己表達的靈感。為了不讓他們閉門造車，課余時間我總是把他們哄進圖書室，讓他們?nèi)ゼ橙纠锏臓I養(yǎng)，“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛；節(jié)假日，我又“騙”他們?nèi)コ鲇危屗麄內(nèi)A聽大自然的心跳，感受天賜的日月精華。等回到課堂上大家都爭先恐后的“炫耀”自己讀到的新書、看到的美景，個個滔滔不絕，人人熱血沸騰。看，我班的馬林同學(xué)正在高談闊論她假期去桂林旅游見到的“人間天堂”，聲情并茂的講述她第一次坐飛機的感受“啊……，哇……，哎呦……”大家都聽的入了神。只有“感受最深的人才會有傳神的筆調(diào)”（薄柏語），果然，她寫的作文《我第一次坐飛機》在我班同學(xué)間反復(fù)傳閱！大家都說讀著她的作文仿佛自己就在飛機上。

三、學(xué)生用心寫作，會修改

學(xué)生寫作時，我再三要求必須用心：用心寫！用心改！寫文章就是自己真情實感的表述，是向別人展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。只有真實的、樸素的才是最美的；只有真實的、向善的才會感人。我不要你堆積華麗的辭藻，我要從文中讀懂你的心。學(xué)生寫好作文后，我常常要求他們先自改。我把阿林漢先生的一段話作為他們自改的標準：“每一段話，我都寫了四次：一次是寫下我想說的話，一次是添入我所遺漏的，一次是刪去不必要的，再一次是把全文精煉成有如我才剛想到的一般”。因為我更欣賞這段話“寫作如同嫁女，即使我的女兒不坐汽車而是坐馬車出嫁，我也要把她打扮的干凈、利落，清新可人！”因為我相信不經(jīng)歷千錘百煉的不是好鋼，不經(jīng)過字斟句酌的文章不會是好文章！

四、教師用心指導(dǎo)，當好引路人

學(xué)生的每篇作文，我都是這樣完成的：師生共同釋題——學(xué)生寫作、自改——教師批改——學(xué)生整理。每個學(xué)生都有自己的寫作風(fēng)格，每篇文章都有它的閃光點，我們教師要當好伯樂，因人而異的指導(dǎo)他們的作文，不能要求千篇一律。在教學(xué)中我給學(xué)生講了寫各種題材文章的基本方法和技巧。如何開篇，怎樣收尾，文章中引用古詩文的作用等等。在課堂教學(xué)中我也常常把語文課本中具有指導(dǎo)性的課文讓學(xué)生拿來借鑒，如學(xué)習(xí)《列寧怎樣作文》這一課時，我就把列寧寫作文的方法給學(xué)生詳細的剖析，很多同學(xué)都從中受益匪淺，練習(xí)用列寧寫作文的方法寫作文。

學(xué)生作文能力的提高不是一朝一夕的事兒，要想做到“出口成章”、“一揮而就”必須在日常多下功夫，從低年級開始入手，從簡單的組詞、寫句子，看圖寫話，寫日記、寫讀書筆記開始，扎扎實實的打好基本功，只有做到“胸有成竹”才能“一鳴驚人”！