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摘 要：高中思想政治課是一門知識(shí)性、理論性極強(qiáng)的學(xué)科，加上高考的壓力，思想政治課有時(shí)顯得呆板、枯燥無味。所以，作為課堂教學(xué)前奏的課堂導(dǎo)入，其重要性是顯而易見的。精彩的課堂導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力，使其迅速投入到該堂課的學(xué)習(xí)中來。

關(guān)鍵詞：高中政治課；趣味教學(xué)

針對(duì)目前學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)思想政治課沒有用，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試的實(shí)際，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的性、重要性教育，教育時(shí)要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則、學(xué)用結(jié)合原則，闡述思想政治課的實(shí)用性和有效性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，下面簡(jiǎn)單介紹幾種常用的教學(xué)手段：

一、要善于用幽默、漫畫、典故、寓言故事、名言警句等來講解抽象的理論

理論知識(shí)比較抽象和枯燥，如果就事論事、以理析理，學(xué)生學(xué)起來就會(huì)感覺索然無味，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。如果教師能夠運(yùn)用幽默、漫畫、典故、寓言故事、名言警句等來對(duì)抽象的理論進(jìn)行深入淺出的講解，就會(huì)增加課堂教學(xué)的趣味性，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的興趣，而且可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的積極性。

比如漫畫：漫畫被譽(yù)為“第九藝術(shù)”。引用美國(guó)動(dòng)畫片中一只老貓說的話：“在卡通里，什么都是可能的”.鑒于漫畫自身所具有的高度抽象性、代表性和形象性，對(duì)漫畫的運(yùn)用在政治課教學(xué)中較為常見，甚至成為考試的必考形式。很多有趣的和有哲理的漫畫能夠讓學(xué)生一笑中增加記憶和理解，是一種很有效的手段。漫畫作品一般由三方面構(gòu)成：“漫畫語言”的運(yùn)用，故事情節(jié)的表現(xiàn)和作者個(gè)人通過自己的作品所要表達(dá)的思想、情感等方面。因此，對(duì)漫畫的分析要仔細(xì)深入，不可就事論事，要與教材的內(nèi)容相結(jié)合，提高到一定的理論高度。例如，在講到消費(fèi)者的權(quán)利和義務(wù)時(shí)，用到了漫畫《星級(jí)賓館》，第一幅是兩個(gè)人要旅游，來到旅行社，服務(wù)人員說可以提供“星級(jí)賓館”住宿，最后一幅是兩人住在可以看見星星的破屋里，前后形成鮮明的對(duì)比。以此漫畫作引導(dǎo)，取得了很好的效果。對(duì)于漫畫的利用要多樣性，讓學(xué)生自己在課前搜集能夠體現(xiàn)本課知識(shí)點(diǎn)的漫畫，課上進(jìn)行集體討論也是一種很好的嘗試。

二、教師主導(dǎo)式之趣味導(dǎo)入

按照素質(zhì)教育的要求，教師在教學(xué)過程中的地位和作用需作出相應(yīng)的改變，不再是傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)，而應(yīng)體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，教師主導(dǎo)式趣味導(dǎo)入法主要有以下幾種：

1.名言、警句、詩(shī)詞導(dǎo)入。

在高中政治課堂教學(xué)中，教師適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些典故、諺語、名言警句、詩(shī)詞等導(dǎo)入新課，不僅對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的感染力，還具有濃厚的藝術(shù)魅力。比如在《征稅和納稅》中，說道：“在漢語中，‘稅字由‘禾和‘兌兩字組成?！讨皋r(nóng)產(chǎn)品，‘兌有送達(dá)的意思。英文中的‘稅字‘tax，意指為公共目的向政府支付貨幣。”讓學(xué)生從字義上概括“稅”的特點(diǎn)，及歸納中西方稅收的共同點(diǎn)。在講到“運(yùn)動(dòng)”時(shí)，朗誦詩(shī)歌“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”，讓學(xué)生在美輪美奐的詩(shī)歌中體會(huì)什么是運(yùn)動(dòng)。而名言警句在哲學(xué)生活中則運(yùn)用得更多，如“一把鑰匙開一把鎖”“窮則變，變則通，通則久”“君子言于義，小人言于利”等等。運(yùn)用這些方式導(dǎo)入課文，直觀生動(dòng)、形象逼真，帶給學(xué)生樂趣與美感。

2.時(shí)政熱點(diǎn)導(dǎo)入。

政治是一門時(shí)效性極強(qiáng)的學(xué)科，且在高考中很重要的一個(gè)組成部分也是時(shí)事。所以，在政治課堂教學(xué)中融入時(shí)事熱點(diǎn)，既能體現(xiàn)政治學(xué)科的特色，同時(shí)也可以吸引學(xué)生的關(guān)注，提高學(xué)生的注意力。比如，在學(xué)習(xí)《國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益》時(shí)，教師講到敘利亞內(nèi)戰(zhàn)，讓學(xué)生思考：敘利亞發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)的原因是什么？一些發(fā)達(dá)國(guó)家為什么要插手?jǐn)⒗麃唭?nèi)戰(zhàn)？于是學(xué)生開始有了話題，他們不僅談自己的想法，也渴望知道老師對(duì)這件事的看法、觀點(diǎn)。還比如，在十八屆三中全會(huì)召開時(shí)，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)國(guó)家的大政方針，講述最能引起學(xué)生關(guān)注的話題，諸如：高考改革，單獨(dú)放開二胎等，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)了解社會(huì)的主流思想和國(guó)家政策方針的變化。政治課堂就應(yīng)充分貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，將國(guó)內(nèi)外時(shí)事與學(xué)生的思想實(shí)際結(jié)合起來，這種導(dǎo)入法能起到一箭雙雕的作用，取得較好的課堂效果。

三、以話題討論的方式來增加教學(xué)的趣味性

討論能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣，也能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考問題，話題討論也被作為趣味性教學(xué)的有效途徑。

教師講解“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有自發(fā)性、盲目性以及滯后性的缺點(diǎn)，需要結(jié)合國(guó)家的宏觀調(diào)控才能實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)資源優(yōu)化分配”這一內(nèi)容時(shí)，先分析其自發(fā)性的原因在于人們唯利是圖，只看見了眼前利益而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；盲目性是一種跟風(fēng)的表現(xiàn)，不了解市場(chǎng)行情，盲目跟隨他人進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)；而滯后性則是市場(chǎng)調(diào)節(jié)都是在事后進(jìn)行，沒有事前預(yù)期的能力導(dǎo)致的。再讓學(xué)生自己思考市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的缺點(diǎn)在實(shí)際的生活中是如何體現(xiàn)出來的，可以采用小組討論的方式，增加趣味性，或是教師先舉例給予引導(dǎo)，比如，添加違禁品嚴(yán)重?fù)p害了人們的身體健康，這就是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的自發(fā)性行為，如果沒有國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)來制止，后果將更加嚴(yán)重。通過引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)聯(lián)想到為了利益而污染環(huán)境也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自發(fā)性的表現(xiàn)，從而話題的討論自然而然讓學(xué)生掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展是需要有形的手和無形的手來調(diào)控的這一知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。

綜上所述，高中政治教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新需要永不止步的探索和實(shí)踐。作為一名高中政治教師，對(duì)探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法更是責(zé)無旁貸，同時(shí)為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，也需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新教學(xué)理念，在教育的道路上堅(jiān)持不懈地繼續(xù)奮斗和研究。