祁發(fā)建

摘 要：當(dāng)今社會的教育注重對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，初中是每個學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一個重要階段，政治教育會影響學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的形成，具有正確的“三觀”是人生發(fā)展的基礎(chǔ)，由此可見，政治教育在學(xué)生的素質(zhì)教育中扮演著舉足輕重的角色?？墒钱?dāng)前的政治教學(xué)形勢卻不盡如人意，創(chuàng)建一個高效的初中政治課堂一直是工作在一線的教育工作者的奮斗目標(biāo)，對如何創(chuàng)建一個高效的初中政治課堂闡述自身的觀點。

關(guān)鍵詞：政治；高效課堂；初中

新課程改革推行至今，有部分初中政治教師已經(jīng)慢慢具有在課堂上以學(xué)生主、施行素質(zhì)教育的觀念，也做了一些教學(xué)方法上的改變，但是依然有很多教師在政治教學(xué)中沿用古板的教學(xué)方式，在政治知識的教學(xué)上依舊采用的是照本宣科，讓學(xué)生死記硬背標(biāo)準(zhǔn)答案的方法以應(yīng)付考試，在這種教育模式下，學(xué)生難以學(xué)會自己獨立思考，不能夠真正掌握知識要點并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識積累，導(dǎo)致了政治課堂的教學(xué)效率不高等后果。古板的教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)社會的發(fā)展和教學(xué)的要求，更難以推動政治課堂的發(fā)展和改革，所以我們要求新求變，探尋出適應(yīng)時代發(fā)展的政治教學(xué)方法和模式，打造出一個高效的初中政治課堂。那該如何達(dá)成這個目標(biāo)，依筆者所見應(yīng)該從以下幾個方面著手。

一、改變傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)建新型課堂

想要打造一個高效的、以學(xué)生為主導(dǎo)的政治課堂，第一要務(wù)就是改變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，讓教師明白：政治課堂教學(xué)的根本目的不是應(yīng)試，而是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和正確的“三觀”。為人師者有三個重要任務(wù)，分別是傳道、授業(yè)、解惑，而在這三者中最重要的是傳道，即培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，良好的品格是每個人在社會上安身立命的基礎(chǔ)，而這個基礎(chǔ)就是在每一節(jié)的政治課打下的。所以我們身為一線的教育工作者，要重視在政治課堂上對學(xué)生進(jìn)行人文精神培養(yǎng)，在課堂上以學(xué)生為主導(dǎo)，打造一個輕松、開放的政治課堂。

在樹立正確的政治教學(xué)理念之后，我們應(yīng)該怎么做才能創(chuàng)建一個新型課堂，提高課堂的教學(xué)效率呢？在平時的課堂上，不應(yīng)以教師為課堂的主體，這種做法會讓學(xué)生的課堂參與度降低，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和提高課堂效率。課堂的主導(dǎo)者應(yīng)該是學(xué)生，教師所扮演的角色是引導(dǎo)者，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生隨時發(fā)言和提問，與學(xué)生之間進(jìn)行平等的交流和探討，引導(dǎo)學(xué)生自己去探求，這樣學(xué)生會更容易掌握知識，將其變成自己的知識儲備，從而培養(yǎng)出學(xué)生正確的“三觀”。在這種教學(xué)模式下，將會進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓其形成獨立思考的能力，并且在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時提高教學(xué)效率。

筆者在教授人教版教材中有關(guān)如何面對人生挫折的課程時，在這節(jié)課上，我同學(xué)生分享了自己人生中的挫折故事和感悟，拋磚引玉，讓學(xué)生想想自己曾經(jīng)遇到過的挫折，并讓愿意分享自己挫折經(jīng)歷的學(xué)生講述了自己的心路歷程以及是怎樣面對挫折的。這種與學(xué)生平等交流和分享自己經(jīng)歷與感悟的做法，會無形拉近師生之間的距離，讓學(xué)生自己思考，并且從這些事例中得到經(jīng)驗，學(xué)會該怎樣面對自己生活中的挫折。在這種教學(xué)模式下，會讓學(xué)生在一種輕松的氛圍中，學(xué)會很多的人生哲理，讓學(xué)生真正獲益，同時也提高了課堂教學(xué)效率，很好地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

二、充分發(fā)揮課后作業(yè)的效用

課后作業(yè)在教學(xué)中是不可或缺的一部分，適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)可以讓學(xué)生鞏固知識，拓展學(xué)生的知識面，同時鞏固課堂的教學(xué)成果，而政治的課后作業(yè)有其特殊性，好的政治課后作業(yè)可以反映出學(xué)生本身的知識面、思想深度、課堂知識真實的接受程度、學(xué)生性格等。因此，課后的作業(yè)布置上在精不在多，意在讓學(xué)生學(xué)會獨立進(jìn)行思考和該如何精確地表達(dá)自己的觀點，形成明辨是非的能力，加強(qiáng)對學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的培養(yǎng)。在課后作業(yè)的布置中不應(yīng)拘泥于書面作業(yè)的形式，也應(yīng)包括一些社會實踐類型的作業(yè)，比如社會調(diào)查作業(yè)等，這種類型的作業(yè)會讓學(xué)生將書上所學(xué)的知識靈活運用到自己實際的生活中，會讓學(xué)生加深對知識的理解，加深學(xué)生對道理的領(lǐng)悟，同時也會鍛煉學(xué)生的社交能力和表達(dá)能力，對學(xué)生有很大的好處。

綜上所述，在一線的教育工作者應(yīng)該樹立正確的教育觀念，政治教學(xué)不是應(yīng)試教育，其真正的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、正確的“三觀”和積極的人生態(tài)度，為他們將來的發(fā)展打下良好的品格基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的接班人。并且教師應(yīng)該積極在自身的教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，改進(jìn)自己的教學(xué)模式，不斷尋求突破，以求提高政治課堂的教學(xué)效率，推動政治教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。

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編輯 魯翠紅