高翔

摘 要 高校青年教師的政治文化等素質(zhì)總體較高，事業(yè)心強(qiáng)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下起到培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)和正確價(jià)值觀的核心作用。但在國(guó)內(nèi)外形勢(shì)深受國(guó)外社會(huì)價(jià)值觀念的影響下，少數(shù)教師出現(xiàn)了一定程度的思想波動(dòng)，存在著自我價(jià)值迷失、客觀壓力過大、對(duì)未來缺少信心這些嚴(yán)重的問題。所以，某種程度上解決這些問題是提升高校青年教師隊(duì)伍思想工作的有針對(duì)性和實(shí)效性的重要手段。

關(guān)鍵詞 高校教師 思想政治 職業(yè)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.03.025

Situation and Countermeasures of Young College Teachers'

Ideological and Political Work in Modern Perspective

GAO Xiang

（College of Science， Nanjing University of Posts and Telecommunications， Nanjing， Jiangsu 210023）

Abstract Young College teachers' political culture generally high quality， ambition， in a market economy environment play a training， the central role of knowledge and dissemination of positive values， but the situation at home and abroad deeply influenced by social values under foreign ， there has been a small number of teachers thought certain degree of volatility， there is a lost self-worth， objective stress， lack of confidence in the future of these serious problems， so， to some extent， to solve these problems is to enhance the ideological work of young college teachers are relevance and effectiveness of the important means.

Key words college teachers； ideology and politics； vocational development

高等教育是我國(guó)科教興國(guó)的基本國(guó)策，它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)各種專業(yè)性人才、提高人們文化素養(yǎng)及知識(shí)水平的重要責(zé)任。高校教師則是進(jìn)行這項(xiàng)工作的重要力量和關(guān)鍵部分，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。組建一支忠誠于教育事業(yè)，具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的青年教師隊(duì)伍是我國(guó)高等教育深化改革和加快發(fā)展的根本大計(jì)，也是高等學(xué)校一項(xiàng)非常緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為此，我國(guó)相關(guān)部門聯(lián)合下發(fā)一系列有關(guān)文件如，《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》（教黨2013112號(hào)），在這些文件中重點(diǎn)指出要“增強(qiáng)青年教師思想政治素質(zhì)，推動(dòng)青年教師科學(xué)發(fā)展，樹立廣大高校青年教師為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的精神追求”。

1 青年教師思想政治工現(xiàn)狀和存在的不足

在我國(guó)高校青年教師隊(duì)伍里，整體上講，其思想水準(zhǔn)是比較樂觀的，他們具有堅(jiān)定不移的政治立場(chǎng)、非常強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任心和職業(yè)道德以及積極樂觀的生活態(tài)度。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大形勢(shì)下，受到國(guó)內(nèi)外形勢(shì)尤其國(guó)外社會(huì)價(jià)值觀念的影響，少數(shù)青年教師出現(xiàn)了在政治立場(chǎng)上的思想波動(dòng)，在思想道德、人文教育思想等方面有了一些不好的傾向?？傮w來講，在高校的青年教師隊(duì)伍思想中主要存在著以下三個(gè)方面的問題，即：主觀上政治思想不穩(wěn)定；客觀上面臨越來越多的現(xiàn)實(shí)壓力；最后是來自對(duì)未來的迷茫與恐懼。

1.1 西方價(jià)值觀的入侵易引發(fā)青年教師思想上迷失

高校教師是學(xué)生的靈魂導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生文化知識(shí)的積累以及各種思想形態(tài)的形成都是起非常重要作用的，在十八大會(huì)議中就重點(diǎn)提出了教師教書育人的重要意義。然而，隨著改革開放后對(duì)老師的大量需求，教師隊(duì)伍在快速壯大，以至很多90后教師走上高校教育的工作崗位，在西方多元價(jià)值觀念的沖擊下，如果沒有正確的理念引導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)通信高度發(fā)達(dá)的今天，微信、微博等新媒體真假難辨信息的轟炸下，他們很容易迷失自己。從調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)可以看出，百分之七十的青年教師會(huì)和自己的學(xué)生談?wù)撊松?jīng)歷，而大約百分之三十的教師會(huì)和自己的學(xué)生談?wù)撘恍┥鐣?huì)與人生的黑暗面，這些消極思想必然會(huì)影響到其學(xué)生各種思想形態(tài)的形成。綜上所述，對(duì)高校青年教師進(jìn)行思想政治教育以及正確人生觀的引導(dǎo)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.2 青年老師在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)個(gè)人未來職業(yè)發(fā)展的困惑

高校青年教師思想具有其自身的獨(dú)特性，他們更加注重自身能力的要求。據(jù)相關(guān)調(diào)查，青年教師最為看重的是綜合素質(zhì)，其次是政治覺悟和個(gè)人修養(yǎng)，最后是教學(xué)和科研水平。高校青年教師對(duì)自身的專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)要求都是非常高的，對(duì)于政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提升都是非常希冀的，然而現(xiàn)實(shí)情況是，很多青年教師缺少正確的引導(dǎo)和足夠的關(guān)心，特別是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，老舊思想的存在，很多情況下得不到實(shí)現(xiàn)自身能力的機(jī)會(huì)，也缺少職業(yè)上升遷的機(jī)會(huì)，這些都導(dǎo)致了青年教師熱情的消減。從上面的情況可以看出，對(duì)高校青年教師思想政治教育的加強(qiáng)，特別是思想政治教育和業(yè)務(wù)提升的結(jié)合是非常重要的，要做到以青年教師成長(zhǎng)發(fā)展為導(dǎo)向，這樣才能真正的把思想政治工作做到實(shí)處。

1.3 青年教師憧憬和現(xiàn)實(shí)間的差距問題

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以及生活、工作節(jié)奏的加快，收入狀況相對(duì)較一般，這些問題都影響到高校青年教師的工作投入熱情和生活的幸福感。通過相關(guān)的調(diào)查，高校青年教師最為關(guān)心的也是和大多數(shù)民眾一樣，無外乎住房、醫(yī)療等相關(guān)的民生問題，許多教師在生活壓力下，甚至處于生理、心理亞健康的狀態(tài)。這樣的現(xiàn)實(shí)情況，必然對(duì)高校青年教師的工作效率以及工作熱情產(chǎn)生消極的影響。因此，切實(shí)的把這些現(xiàn)實(shí)存在的問題與困難解決掉，為他們緩解這些生活中的困難與壓力，是提高高校青年教師教學(xué)效率與教學(xué)熱情的首要問題。

2 做好青年教師思想政治工作要遵循客觀規(guī)律

思想教育工作的開展必須以人為本，建立在人性的基礎(chǔ)之上。而人的個(gè)體之間存在很大的差距，尤其對(duì)于青年教師來講，更是千差萬別，從性格和情緒來講，有的人張揚(yáng)活潑，喜歡表現(xiàn)。有的人溫文爾雅，不善言談。還有的人底蘊(yùn)厚重，善于鉆研。因此，在進(jìn)行思想教育工作時(shí)，不能像流水線一樣，千篇一律，千人一面，那樣只會(huì)適得其反，事倍功半。不過，思想政治教育工作也并不是雜亂無章，無規(guī)可循的，我們要善于抓住事物的本質(zhì)，研究和探索他們相互之間的聯(lián)系，從個(gè)體出發(fā)，根據(jù)它們品質(zhì)的不同，研究并實(shí)施不同的指導(dǎo)方案。在新形勢(shì)下，做好青年教師思想政治教育工作的關(guān)鍵就是從基礎(chǔ)做起，從實(shí)抓起。從實(shí)踐出發(fā)，重點(diǎn)要做好如下三點(diǎn)保障：

循序漸進(jìn)。做青年教師的思想工作，只有從淺到深，從一個(gè)到另一個(gè)，從外到內(nèi)，才能實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，并取得理想的效果。如果強(qiáng)行政治理論的高壓輸液，會(huì)造成事倍功半的后果。要想使青年教師從內(nèi)心深處認(rèn)同先進(jìn)的科學(xué)理念，我們應(yīng)該采取更靈活的政策，并按照自然的規(guī)則，以達(dá)到更好的效果。

因勢(shì)利導(dǎo)。青年教師擁有較高的文化背景，知識(shí)面廣、具有較好的社會(huì)地位，一般不輕易接受別人的思想，所以不能用空洞的理論與青年教師說教，根據(jù)不同學(xué)科，興趣愛好，性格特點(diǎn)，來耐心指導(dǎo)老師，只有因人而異，因材施教才能見效快。

注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，解難事必須先從容易入手。細(xì)節(jié)是傳達(dá)情感的最佳方式。要了解大局，把握思想政治工作的細(xì)節(jié)是不可缺少的途徑。畢竟青年教師都接受過高等教育，明白道理，有理智，只要用心開導(dǎo)他們，幫助他們，才有意想不到的效果。只有快速拉近與老師之間的距離，才能為做好思想政治工作鋪平道路。

實(shí)踐證明，思想政治工作要遵循規(guī)律。要做好思想政治工作，我們必須認(rèn)識(shí)規(guī)律，尊重規(guī)律，找出與工作實(shí)際情況的最佳結(jié)合辦法，形成青年教師的理想政治工作方法。

3 勇于突破高校青年教師思想政治教育工作的現(xiàn)有模式

針對(duì)當(dāng)前對(duì)青年教師進(jìn)行思想政治教育的現(xiàn)狀和問題，筆者認(rèn)為應(yīng)秉著發(fā)現(xiàn)問題、分析問題到解決問題的思路開展工作，最終促使青年教師思想教育工作達(dá)到一個(gè)全新的水平。

（1）頂層設(shè)計(jì)與具體實(shí)施的相互協(xié)調(diào)。黨在開展思想教育工作中，形成了一套從中央到地方，然后再到大學(xué)的一種階梯式過程。而各高校作為青年教師思想政治教育的主體部門，應(yīng)充分發(fā)揮自身作用，在頂層設(shè)計(jì)與具體實(shí)施的相互協(xié)調(diào)理念指導(dǎo)下，形成合力，確保同步。頂層設(shè)計(jì)應(yīng)該加以強(qiáng)調(diào)科學(xué)化原則，制定內(nèi)涵式發(fā)展模式。進(jìn)一步明確高校思想政治工作中青年教師工作目標(biāo)發(fā)展的總方針，按照既定的教育指導(dǎo)理念和政策條例開展工作。工作開展中要體現(xiàn)集約的工作方式，實(shí)施有效的青年教師資源管理制度。從一方面來講，推動(dòng)了教育主管部門和籌備、組織、人事部門的協(xié)調(diào)溝通，構(gòu)建了政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的局面，優(yōu)化了政策環(huán)境。而另一方面，我們要尊重青年老師在高校思想政治工作中的優(yōu)勢(shì)地位，堅(jiān)持拓展學(xué)校豐厚師資根本和凸顯學(xué)校優(yōu)越的思想政治教育方面的特色，創(chuàng)建匯集人才、信息等方面的交流平臺(tái)。以持續(xù)性作為大綱制定和貫徹落實(shí)的宗旨，形成年輕一代教育人員提升思想政治的固定模式，融匯大綱要求，以持續(xù)運(yùn)行的模式，涵蓋師資隊(duì)伍多層次、多階段的發(fā)展需求，滿足發(fā)展方向的需要，健全優(yōu)化上級(jí)部門的管理，構(gòu)建院校級(jí)責(zé)任體系。

（2）實(shí)踐創(chuàng)新和理論兩者的高度統(tǒng)一。在黨的發(fā)展進(jìn)程中，對(duì)于思想政治工作方面，尤其重視實(shí)踐和理論工作的相互統(tǒng)一，對(duì)于青年教師的思想教育工作也同樣如此。所謂實(shí)踐創(chuàng)新，應(yīng)是在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主導(dǎo)下，對(duì)青年教師的思想政治工作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、內(nèi)容和方法三方面的改革和創(chuàng)新。目標(biāo)創(chuàng)新，是指在共識(shí)價(jià)值觀的引領(lǐng)和作用下，使青年群體認(rèn)真踐行社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展體系，最終建立起一套目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、統(tǒng)一指導(dǎo)的目標(biāo)體系。內(nèi)容創(chuàng)新，也是在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指引下，將青年教師的思想政治工作有效的融合，最終實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目豐富、主次分明、統(tǒng)一協(xié)調(diào)的內(nèi)容價(jià)值體系。方法的創(chuàng)新則是有效的實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義價(jià)值觀和經(jīng)濟(jì)建設(shè)、青年群體教師和高等教育事業(yè)有機(jī)的統(tǒng)一，通過正確的價(jià)值觀導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，按照層次分明，主題一致的原則，達(dá)到青年教師的社會(huì)職業(yè)互動(dòng)和社會(huì)互動(dòng)的活動(dòng)目的。理論發(fā)展的關(guān)鍵是要以學(xué)科化范式為基本依據(jù)，建立青年教師思想政治的統(tǒng)一理論。也就是說，在思想政治核心理念的指導(dǎo)和作用下，發(fā)展高校青年教師教育的基本信念、基本理論、基本觀點(diǎn)和基本方法。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下，根據(jù)青年教師職業(yè)特征，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值相統(tǒng)一的最終目標(biāo)。然后在青年教師思想政治教育、道德品質(zhì)規(guī)范和職業(yè)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，建立靜態(tài)構(gòu)成和動(dòng)態(tài)發(fā)展相互融合的科研內(nèi)容。

（3）實(shí)行解決思想問題和實(shí)際問題相結(jié)合的理念。這一宗旨的灌輸和執(zhí)行彰顯了我黨思想政治教育活動(dòng)的先進(jìn)性和科學(xué)觀。要想真正完成這種精神的落實(shí)，關(guān)鍵在于尋找到思想和實(shí)際兩者的結(jié)合點(diǎn)。對(duì)于大部分青年教師來講，造成他們思想困惑和情緒復(fù)雜的主要原因還在于利益訴求和現(xiàn)實(shí)之間的差距，從實(shí)效性和普遍性來兩方面來講，其利益訴求一般分為即時(shí)利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，有時(shí)也可分為局部利益和整體利益。通常來講，即時(shí)利益主要是青年教師對(duì)工資報(bào)酬、福利待遇和社會(huì)地位的訴求和愿望。長(zhǎng)遠(yuǎn)利益則表現(xiàn)在青年教師對(duì)事業(yè)的未來展望。局部利益是指不同的個(gè)體之間個(gè)性化的追求和想法，整體利益則是整個(gè)青年教師群體的共同利益。在解決實(shí)際問題期間，還要善于有效的區(qū)分訴求和要求的不同之處，以及對(duì)時(shí)機(jī)的準(zhǔn)確掌握，通常來講，時(shí)機(jī)的選擇可分為微觀時(shí)機(jī)和宏觀時(shí)機(jī)。這兩點(diǎn)也是有效解決青年思想問題的突破口。所謂微觀時(shí)機(jī)，通常表現(xiàn)在一些日常工作的具體細(xì)節(jié)之中，最典型的就是青年教師較為活躍的思想狀態(tài)，教育者應(yīng)當(dāng)通過循循善導(dǎo)的方式將這些思想狀態(tài)轉(zhuǎn)換為理性的認(rèn)識(shí)。宏觀時(shí)機(jī)則是要抓住一些重大問題和環(huán)節(jié)，努力從其中挖掘有價(jià)值的思想政治精神內(nèi)涵，擅于抓住在這種活躍的狀態(tài)下，有效地采取教育措施，提高思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

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