賈珍

摘要：黨的十八大首次以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這二十四個字來高度概括社會主義核心價值觀的組成。它不是以個人為出發(fā)點(diǎn)的“整體精神”，這就是所謂的“以天下為己任”。實(shí)干是最響亮的口號，行動是最具實(shí)力的證明。志愿服務(wù)作為培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的一個載體，有著舉足輕重的地位。而現(xiàn)今，很多高校對志愿服務(wù)活動的安排還不夠深入，大學(xué)生們對志愿服務(wù)的理解也只在淺層之中，甚至受環(huán)境影響較大的學(xué)生們不愿意貢獻(xiàn)自己的時間和精力拖入到志愿服務(wù)之中。那到底什么是志愿服務(wù)，又與培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀有何聯(lián)系呢？

關(guān)鍵詞：關(guān)系；大學(xué)生志愿服務(wù)；社會主義核心價值觀

一、我們眼中的志愿服務(wù)

志愿意為自告奮勇、甘愿；服務(wù)意味以付出勞動的形式來滿足他人的某些需要和解決他人某些困難從而使他人在其中獲益。簡言之，志愿服務(wù)就是社會上的志愿者利用自己的時間、知識技能、資本等自行組織安排為小至鄰里，大到國家提供無償、非盈利、非職業(yè)化援助的一種活動。在此，志愿者必須自愿貢獻(xiàn)出自己的時間和精力并且不為任何報酬，甘愿置身于服務(wù)人民、服務(wù)社會之中。在社會上發(fā)揚(yáng)光大的志愿服務(wù)精神會帶領(lǐng)社會駛?cè)胍粭l充滿希望和光明的軌道。

志愿服務(wù)一般分為三個階段：1、初始階段：在英國，為了協(xié)調(diào)各種政府和公益慈善的活動，倫敦成立了慈善組織協(xié)會。為反對宗教迫害，從歐洲到北美移民，克服了各種困難，互相幫助，從而逐步培養(yǎng)了志愿者小組的精神，大家相互幫助繼而這種精神一直保存了下來。2、發(fā)展階段：十九世紀(jì)末及二十世紀(jì)初，第十九世紀(jì)末和第二十世紀(jì)初，歐洲和美國等國家都采取了一系列的社會福利的法律和法規(guī)。這些社會福利的方案的實(shí)施除了要有大量擁有職業(yè)奉獻(xiàn)精神的社會工作者之外，也需要鼓動和招募大批的志愿人員投身于相關(guān)的種種服務(wù)工作之中。因此，志愿服務(wù)逐漸得到了政府的關(guān)注和支持。3、規(guī)范階段：第二次世界大戰(zhàn)后，西方志愿者工作進(jìn)一步規(guī)范和擴(kuò)大成為政府或民間組織所舉辦的廣博的社會服務(wù)工作。志愿服務(wù)工作的重點(diǎn)，不僅是調(diào)整被服務(wù)人員的社會關(guān)系，而且要調(diào)整社會結(jié)構(gòu)和整個社會關(guān)系。志愿服務(wù)工作逐漸規(guī)范化、專業(yè)化。

而志愿服務(wù)的核心就是它所傳遞的志愿服務(wù)精神。聯(lián)合國秘書長科菲·安南在“ 2001國際志愿者年”啟動儀式上的講話中指出：“志愿精神的核心是服務(wù)、團(tuán)結(jié)的理想和共同使這個世界變得更加美好的信念。從這個意義上說，志愿精神是聯(lián)合國精神的最終體現(xiàn)?！边@句話充分表達(dá)出了志愿服務(wù)精神的實(shí)質(zhì)，同時表達(dá)了人們對志愿服務(wù)發(fā)自肺腑的稱贊。其概括起來是：奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步。

我們眾所周知的雷鋒精神自上半個世紀(jì)到當(dāng)代的影響力經(jīng)久不息。精神的財富是巨大的、是寶貴的，它在我們一代又一代的人民心中傳承著。我們的雷鋒精神就是我們的民族精神，是中華民族的傳統(tǒng)美德與時代精神的結(jié)晶。志愿服務(wù)就似雷鋒精神般告示著我們要把有限精力投入到無限的為人民服務(wù)之中去。人類生存在各種社會關(guān)系中，是通過為他人服務(wù)來體現(xiàn)自己價值的。越是現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的需求就越強(qiáng)烈。

志愿服務(wù)精神呈現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，同時這種基于道德與良知的甘愿貢獻(xiàn)精神順應(yīng)了中國特色社會主義的發(fā)展方向。無私奉獻(xiàn)、樂于助人精神蘊(yùn)含于志愿服務(wù)精神之中，以志愿服務(wù)精神為核心的志愿服務(wù)，把服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會和實(shí)現(xiàn)自我價值有機(jī)地結(jié)合起來，更好地引導(dǎo)我們樹立正確價值觀，從而更加深刻的體會到社會主義核心價值觀所帶給我們的影響。

二、加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的意義

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時指出，社會主義核心價值觀把涉及國家、社會、公民的價值要求融為一體，既體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)了民族精神和時代精神同時還吸取了世界文明的精華。他強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生的價值取向處于萌芽和發(fā)展時期，需要支持鼓勵以及良好的引導(dǎo)，而我們未來社會的發(fā)展方向很大一部分由青年的價值觀發(fā)展方向帶領(lǐng)。而今，大學(xué)生所表現(xiàn)狀態(tài)也是勤于進(jìn)取、執(zhí)著向上，對社會主義道德規(guī)范大多數(shù)是認(rèn)同的，但在受多元思想沖擊下部分大學(xué)生群體也呈現(xiàn)個人主義、拜金主義、享樂主義等一些新的特點(diǎn)，功利性傾向也有所增強(qiáng)。因此加強(qiáng)培育大學(xué)生社會主義核心價值觀成為促進(jìn)社會發(fā)展的重中之重。大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)課的同時，對于自身綜合能力素養(yǎng)的提高也應(yīng)該毫不松懈，尤其是培養(yǎng)愛國主義精神，加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，各高校在此方面要重視起來，以合理的方式去培養(yǎng)學(xué)生對思想政治學(xué)習(xí)的積極性。思想是行為的先導(dǎo)，有一個正確的思想才會有一個正確的行為，只有思想的體系建立起來才能更好的去指引行為駛?cè)胝墶?/p>

大學(xué)生是大學(xué)校園的主體構(gòu)成，我們出生在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時代。整體來講，我們的人生觀、價值觀和世界觀呈現(xiàn)出積極向上的態(tài)勢，但盤根錯節(jié)思想模式的異質(zhì)性、價值觀、人生觀、世界觀等都給大學(xué)生帶來了嚴(yán)重的影響和不適，尤其是當(dāng)面對現(xiàn)實(shí)的沖突時，會形成不和諧的曲調(diào)，拜金主義者在價值取向上唯利是圖；個人主義者在面臨集體、國家與個人利益沖突時，會損公濟(jì)私、損公肥私；將享樂主義作為自己人生信條的學(xué)生則會貪慕虛榮、追求享受。理想與現(xiàn)實(shí)的錯位使他們難以準(zhǔn)確的定位自己。因此，熟悉大學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀形成與發(fā)展的特征，把握其規(guī)律，以科學(xué)的價值觀體系引領(lǐng)學(xué)生的健康成長，就顯得尤為重要。

志愿服務(wù)使大學(xué)生更廣泛地接觸社會，不斷走出狹隘的自我，不斷擴(kuò)展寬闊的視野，我們以志愿者服務(wù)為主題，了解文化精神的傳承，無形中便會滋生愛國主義精神。志愿者對志愿服務(wù)的熱情是對職業(yè)精神的最好詮釋，而且，志愿服務(wù)是建立在承諾和健康的基礎(chǔ)上的，這是誠信的實(shí)踐。友善的高尚品格誕生與志愿服務(wù)的性質(zhì)之中，志愿者們扶老攜幼，敬老愛親，是正能量的表示、解釋和傳遞。志愿服務(wù)強(qiáng)化了大學(xué)們的使命感，是我們逐漸樹立起對家庭、社會、國家的責(zé)任感，盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神的養(yǎng)成也逐漸養(yǎng)成。

三、志愿服務(wù)對大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的實(shí)際應(yīng)用

目前，許多高校組織學(xué)生利用課外活動，拿起衛(wèi)生工具，根據(jù)活動的安排，進(jìn)入他們的指定區(qū)域：辦公樓、教學(xué)樓、圖書館、周圍的草坪等，認(rèn)真清理校園的每一個角落，進(jìn)一步美化校園環(huán)境。堅(jiān)持學(xué)習(xí)雷鋒活動融入社區(qū)，融入社會、定期發(fā)展，長期堅(jiān)持。經(jīng)常開展多彩多樣的志愿服務(wù)等活動，如到養(yǎng)老院看望年邁的老人，為他們送去關(guān)懷與溫暖；為社會福利院的小朋友帶去小禮物、帶去精心準(zhǔn)備的文藝節(jié)目，陪伴小朋友度過一個愉快的周末。同學(xué)們也積極加入到了 “爭做義工”等志愿服務(wù)活動，同學(xué)們積極踐行“展我所長、盡我所能、傾我熱情、回報社會”的宗旨，熱情服務(wù)，回報社會。

時代傳承著雷鋒精神，社會發(fā)揚(yáng)著志愿精神。同學(xué)們用自己的滿腔熱情與實(shí)際行動闡述了新時代的雷鋒精神。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，呼吁廣大同學(xué)從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，多一點(diǎn)文明，為構(gòu)筑偉大的中國夢奉獻(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的力量。

志愿服務(wù)精神——“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”，是人類文明先進(jìn)的價值理念，也是中華文化優(yōu)秀的思想內(nèi)涵。作為一名大學(xué)生，在追求志愿服務(wù)活動和追求規(guī)范的同時，蘊(yùn)含著豐富的教育內(nèi)容，倡導(dǎo)和追求的理念是符合社會主義核心價值觀的，二者有深刻的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。就現(xiàn)階段來看，大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)還需投入更多的精力，這對于大學(xué)生的自身發(fā)展需要以及社會發(fā)展需要有著重要的意義。形成一個良好的志愿服務(wù)體系并保持其生機(jī)與活力，邊實(shí)踐邊總結(jié)，要不斷探索和創(chuàng)新，引進(jìn)了良好的載體，良好的方法，良好的平臺，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹贫群鸵?guī)范。除此之外，高校也應(yīng)該不斷拓展大學(xué)生志愿服務(wù)渠道，積極給在校大學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)的志愿服務(wù)活動機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生們從自己做起、從實(shí)際做起，并有效提升志愿服務(wù)活動的實(shí)效性。

[參考文獻(xiàn)]

[1]白月.志愿服務(wù)是大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的重要途徑[J].中共鄭州市委黨校學(xué)報，2015（1）.

項(xiàng)目名稱：高校思政課教學(xué)中“知識·方法·境界”三位一體研究（項(xiàng)目編號：JNQX2103004）

（作者單位：山東科技大學(xué)濟(jì)南校區(qū)，山東 濟(jì)南 250031）