楊冬旭

摘要：為了適應(yīng)新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，我們必須不斷改進(jìn)審計(jì)人員考核、選拔體系，建立新常態(tài)下的多樣化人才隊(duì)伍。通過組織跨領(lǐng)域的工作團(tuán)隊(duì)，分領(lǐng)域培養(yǎng)專業(yè)化人才，使審計(jì)人員能夠適應(yīng)復(fù)雜的工作環(huán)境。同時(shí)，做好“下一代”審計(jì)人才的培養(yǎng)也十分重要，使審計(jì)人員的素質(zhì)與技能達(dá)到“國際化”水平。

關(guān)鍵詞：教育改革；審計(jì)人才培養(yǎng)；審計(jì)素質(zhì)與技能

一、新常態(tài)下審計(jì)人員的職業(yè)道德素質(zhì)

結(jié)合新常態(tài)的變化趨勢，審計(jì)人員應(yīng)在原有的審計(jì)職業(yè)道德素質(zhì)中升華，與時(shí)俱進(jìn)。審計(jì)人員在從事審計(jì)業(yè)務(wù)的過程中應(yīng)遵守的基本原則是獨(dú)立、客觀、公正，但隨著當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，新常態(tài)已是發(fā)展的必然趨勢。因此，要從穩(wěn)定中尋求發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新是新常態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵。為了更好地實(shí)現(xiàn)審計(jì)“一盤棋”，我們還搭建了以人為本，提高素質(zhì)技能的“一盤棋”模型。以人為本一盤棋包括以下五個(gè)方面：提高人員素質(zhì)和創(chuàng)新考核體系、加強(qiáng)信息化審計(jì)、完善行政管理層組織管理、提高基層人員知識素養(yǎng)和加強(qiáng)人員交流以及促進(jìn)審計(jì)教學(xué)改革。

二、培養(yǎng)信息化審計(jì)人才

“21世紀(jì)是信息的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展對審計(jì)行業(yè)無可厚非地存在有利的一面，因?yàn)樾畔⒒膶徲?jì)不僅能有效減少傳統(tǒng)審計(jì)的工作量，還可以利用金融大數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)來監(jiān)察各委托單位的資金流向，打擊金融犯罪，維護(hù)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展與和諧。

為加強(qiáng)培養(yǎng)審計(jì)人員的信息化技能素養(yǎng)，各高校審計(jì)專業(yè)可開設(shè)管理信息化系統(tǒng)專業(yè)課程（Manage Information System，MIS），普及風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)軟件的教學(xué)（Enterprise Resources Planning，ERP），如加強(qiáng)審計(jì)人員對SAP、Oracle等計(jì)算機(jī)軟件的了解。審計(jì)機(jī)關(guān)可定期對審計(jì)人員開展計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，也可以選擇部分審計(jì)人員進(jìn)行針對性的信息化素質(zhì)培養(yǎng)。培養(yǎng)審計(jì)人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，加深審計(jì)人員對信息化知識的掌握，將信息化知識與傳統(tǒng)審計(jì)知識相結(jié)合，有效利用計(jì)算機(jī)軟件開展審計(jì)業(yè)務(wù)。如：可以利用信息化軟件對企業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和與參數(shù)的對比，然后用專業(yè)理論進(jìn)行分析，使相關(guān)的技能不斷得到更新與加強(qiáng)。在培訓(xùn)末期應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)計(jì)算機(jī)技能考核，不斷加強(qiáng)員工的信息化意識。同時(shí)，審計(jì)機(jī)關(guān)應(yīng)把對信息化知識的掌握程度作為一項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)和招聘標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樵趯徲?jì)行業(yè)中引進(jìn)高素質(zhì)IT人才是必要的，這有利于審計(jì)行業(yè)在發(fā)展中不斷取得突破，同時(shí)也能促進(jìn)審計(jì)人員對信息化知識的重視與學(xué)習(xí)。

三、提高基層金融監(jiān)管、審計(jì)人員的知識素養(yǎng)

自2003年中國銀監(jiān)會成立以來，中國金融業(yè)形成了“一行三會”的分業(yè)監(jiān)督管理格局。銀監(jiān)會、證監(jiān)會和保監(jiān)會在各司其職的原則下分別對銀行、證券、保險(xiǎn)行業(yè)執(zhí)行監(jiān)管，而中國人民銀行則是對整個(gè)金融市場從宏觀層面進(jìn)行調(diào)控，協(xié)調(diào)各部分發(fā)展。“一行三會”分工明確，但彼此間的聯(lián)系卻鮮少，無法形成強(qiáng)大的監(jiān)管鏈條；而且“一行三會”設(shè)立的分支監(jiān)管機(jī)構(gòu)較少，“三會”一般只設(shè)立省級分支機(jī)構(gòu)，“一行”最多也只在縣級設(shè)立最底層監(jiān)管機(jī)構(gòu)，且監(jiān)管人員稀少，特別是農(nóng)村地區(qū)的金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)。由于傳統(tǒng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，人才教育也未能跟上，所以其監(jiān)管人員素質(zhì)不高，缺乏相應(yīng)的人才隊(duì)伍建設(shè)。因此，加強(qiáng)基層金融審計(jì)人員、監(jiān)管人員的素質(zhì)培養(yǎng)也是當(dāng)前廣東省審計(jì)人才素質(zhì)培養(yǎng)與建立工作的重心。審計(jì)機(jī)關(guān)可以定期開展行業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會，針對某一金融與審計(jì)現(xiàn)象進(jìn)行研討或?qū)ぷ鞒晒M(jìn)行總結(jié)等。這些都有利于促進(jìn)審計(jì)人員與地方“一行三會”人員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)，增進(jìn)對彼此業(yè)務(wù)的相互了解，有利于推動(dòng)審計(jì)署定期對“一行三會”審計(jì)工作的開展。

四、放眼未來，變革審計(jì)教育

隨著社會的發(fā)展，審計(jì)績效不斷增強(qiáng)，審計(jì)的腐敗遏制等功能越來越明顯，國際國內(nèi)對審計(jì)從業(yè)人員的自身素質(zhì)要求也在發(fā)生著變化。比如：高等學(xué)校的商科認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)重新進(jìn)行了修訂、薩班斯法案框架對審計(jì)提出了新要求等。審計(jì)教育的變革對審計(jì)從業(yè)人員在各方面都提出了更高的要求，現(xiàn)在的審計(jì)人員除了要具備專業(yè)的審計(jì)知識，還要具備良好的心理素質(zhì)。

現(xiàn)代管理理論認(rèn)為，員工的工作效率主要是由員工的素質(zhì)和工作環(huán)境構(gòu)成。因此，審計(jì)工作的效率也同樣取決于員工的素質(zhì)和所處的工作環(huán)境。其中，審計(jì)人員的素質(zhì)是決定審計(jì)工作效率的主要因素。在同樣的環(huán)境下，具有不同素質(zhì)的審計(jì)人員會產(chǎn)生不同的審計(jì)效率，而心理素質(zhì)是員工素質(zhì)的重要組成部分。為了提高審計(jì)人員的心理素質(zhì)，首先，審計(jì)機(jī)關(guān)單位要注重審計(jì)人員的心理教育。審計(jì)單位要定期開展心理學(xué)教育培訓(xùn)，尤其是人力資源部門，要關(guān)注員工的心理問題，使員工有較好的心理素質(zhì)，進(jìn)而提高審計(jì)工作效率。其次，由于審計(jì)的工作量往往都比較大，容易造成審計(jì)人員的勞累，所以審計(jì)人員更需要額外的心理培訓(xùn)與關(guān)愛。因此，審計(jì)部門需加強(qiáng)對員工心理素質(zhì)的關(guān)注與培養(yǎng)，給予審計(jì)人員足夠的心理關(guān)愛，注重對員工心理層面的鼓勵(lì)。例如：上司應(yīng)該充分鼓勵(lì)員工，給予員工一定的肯定，對于工作突出的審計(jì)人員應(yīng)提出表揚(yáng)，這樣員工的自我價(jià)值感得到提升，從而有利于審計(jì)工作的開展與實(shí)施。再者，由于審計(jì)的主要工作是收集各種審計(jì)證據(jù)并對其進(jìn)行判斷認(rèn)定，從而提出審計(jì)意見，最后得出審計(jì)結(jié)論，所以對審計(jì)人員進(jìn)行審計(jì)學(xué)教育有利于加強(qiáng)其職業(yè)判斷技能和對審計(jì)證據(jù)進(jìn)行正確檢驗(yàn)與鑒定的能力。

（作者單位：中山大學(xué)南方學(xué)院）