鐘漢春

摘要：全面發(fā)展和提高學(xué)生的素質(zhì)教育是我國現(xiàn)階段教育體制改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。隨著教育模式的不斷改革深化，體育作為教育的一個重要部分，在改革行列中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位。如何在體育教學(xué)中全面貫徹素質(zhì)教育并體現(xiàn)其獨(dú)特的作用，是當(dāng)今學(xué)校體育教育者面臨的重要課題。

關(guān)鍵詞：體育；素質(zhì)教育；作用

體育的任務(wù)之一是，培養(yǎng)人有健康的體魄，使人精力充沛、充滿活力與朝氣，使人保持清醒的頭腦，增強(qiáng)記憶力，更能輕松地學(xué)習(xí)；二是，中小學(xué)生正處在生長發(fā)育的重要時期，也是生理和心理迅速發(fā)展的關(guān)鍵時期，經(jīng)常參加體育鍛煉，不但能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)生長發(fā)育，還能培養(yǎng)不怕苦、不怕累、勇于克服困難、頑強(qiáng)拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意志，使人終身受益。體育是培養(yǎng)德、智、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生的一個不可缺少的部分，是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要組成部分。

一、體育在素質(zhì)教育中的地位

目前，世界各國都把制定教育發(fā)展戰(zhàn)略放在一個重要地位。全面提高公民的素質(zhì)，培養(yǎng)更強(qiáng)的新一代人，成為每一個國家發(fā)展戰(zhàn)略研究的核心。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想。這是近百年來民族體質(zhì)衰弱所受的屈辱和當(dāng)今強(qiáng)國振興中華的呼喚，是建國五十多年來我國學(xué)校教育正反兩個方面經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是馬克思辯證唯物論和人學(xué)思想在教育領(lǐng)域中的體現(xiàn)，同時也是我們對教育的有力回答，是我們?nèi)嫱七M(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。加之現(xiàn)代文明病日趨嚴(yán)重，學(xué)校體育的健身性、娛樂性，必將得到進(jìn)一步的體現(xiàn)。素質(zhì)教育確立了學(xué)校體育的新地位。

素質(zhì)教育的首要目標(biāo)就是要教會學(xué)生做人，而且強(qiáng)調(diào)要提高學(xué)生的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。學(xué)校體育作為身體文化和社會文化的一部分，在修身養(yǎng)性、育德教化方面，具有特殊的功能。特別是在現(xiàn)代人文主義教育思想的影響下，現(xiàn)代學(xué)校體育必將從單純的健身與單純的傳技中解放出來，大大地突出其人文性。正如教育部呂副部長說的那樣：體育不僅能強(qiáng)壯體魄，還能培養(yǎng)孩子不怕困難，不怕挫折和失敗的精神，還能培養(yǎng)孩子敢于比賽，敢于競爭，敢于拼搏的精神，另外還能培養(yǎng)孩子與他人合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。體育教學(xué)還能培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和創(chuàng)新意識，陶冶情操和適應(yīng)自然環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識、技能與習(xí)慣，為學(xué)生身心發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

二、體育在素質(zhì)教育中的作用

1、體育教育是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的重要途徑。（1）長期體育實(shí)踐表明，通過體育教育不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，發(fā)展身體素質(zhì)，使學(xué)生懂得健身與保健基本知識，而且能塑造學(xué)生的行為、品質(zhì)、個性、情感、興趣，培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性與團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)、熱愛集體、積極進(jìn)取的品質(zhì)，還能培養(yǎng)感受能力、觀察能力、爭取勝利的信心和勇氣，以及承受失敗和挫折的能力，這些都是學(xué)生適應(yīng)未來社會生活投身于社會主義建設(shè)不可缺少的重要素質(zhì)，與學(xué)校教育要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要求完全一致。（2）培養(yǎng)公民意識。體育教學(xué)是一種具有鮮明集體特征的教育活動，要求學(xué)生在練習(xí)中按照集體的共同要求和嚴(yán)密的組織紀(jì)律來調(diào)整自己的行為方式，使符合運(yùn)動規(guī)則和集體行動需要，使一些基本的道德觀念、人際關(guān)系、運(yùn)動場上必須遵守的行為準(zhǔn)則等以及參與競爭、民主合作、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我、實(shí)現(xiàn)自我的意識為學(xué)生所感知。大運(yùn)動量的練習(xí)和比賽，可培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)互助精神，這些都有利于提高學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)。

2、抓住重點(diǎn)全面開展體育教育。（1）學(xué)校體育工作必須面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育與衛(wèi)生保健知識、正確健身技術(shù)和技能，養(yǎng)成良好的鍛煉身體習(xí)慣，奠定終生體育基礎(chǔ)。（2）要充分發(fā)揮體育的功能，通過體育活動全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏精神，進(jìn)行德育教育，增強(qiáng)積極思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，使學(xué)生在活動中享受到運(yùn)動的樂趣，達(dá)到“強(qiáng)身健體、育人”的目的。（3）要正確對待體育考試。由于個體的差異，考試成績很難衡量學(xué)生參加體育活動的態(tài)度和積極性，分?jǐn)?shù)高不一定就是體育好，體育好不一定就是身體好。只有身體、心理、社會適應(yīng)能力都強(qiáng)的人才算是真正的健康人。

（4）要努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)對在職教師的道德素質(zhì)、知識水平和業(yè)務(wù)能力素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面培訓(xùn)提高。因?yàn)橹挥懈咚刭|(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，從根本上實(shí)現(xiàn)“育人”大計(jì)。

三、實(shí)施高校體育素質(zhì)教育的具體對策

1、堅(jiān)持“以教學(xué)為中心”，“以健康第一”為主導(dǎo)。牢固樹立“健康第一”的思想，合理地調(diào)整課程設(shè)置；適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；進(jìn)一步明確學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；教學(xué)模式的多樣化，是提高教學(xué)效果的一個重要條件。是實(shí)施素質(zhì)教育的重要條件

2、必須堅(jiān)持“以課外體育鍛煉為重點(diǎn)”。積極開辟“第二課堂”，為學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉創(chuàng)造良好的條件；積極地扶持與建立各種俱樂部，使更多的學(xué)生加入到體育鍛煉的行列；延長場館時間，提高現(xiàn)有設(shè)施利用率；在比賽中培養(yǎng)學(xué)生的體育意識、體育能力和體育行為。

3、建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師是教學(xué)活動的具體參與者和組織者，是影響教學(xué)效果的決定性因素。因此，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。不斷地調(diào)整教師的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力；切實(shí)地做好“以培養(yǎng)全體教師為目標(biāo)，骨干教師為重點(diǎn)的繼續(xù)教育”工作，提高教學(xué)工作能力。同時，還必須制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策，這是穩(wěn)定人心、安心工作，充分發(fā)揮其主觀能動性的重要條件。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)。充分發(fā)揮校園體育文化，既能提高學(xué)生的個人文化修養(yǎng)和審美情趣；又能提高學(xué)生對體育的認(rèn)識、對體育政策、法規(guī)和制度的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識、體育能力、體育行為與體育情感，以及良好的意志品質(zhì)堅(jiān)韌不拔的精神等，對于促進(jìn)《全民健身計(jì)劃綱要》開展、貫徹與實(shí)施高校體育素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)等，都有著積極的重要作用。

三、結(jié)語

總之，素質(zhì)教育的目的是使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展，體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體等幾方面發(fā)展的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一，切不可將德、智、體相互割裂、相互對立起來。我們的教育要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)社會功能，同時對素質(zhì)教育進(jìn)行科學(xué)評價和綜合考核，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好思想品質(zhì)、高尚情操、有廣博的文化知識和健壯體魄的能建設(shè)有中國特色社會主義的跨世紀(jì)人才。

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