馮杰

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)發(fā)揮的作用也越來(lái)越重要，企業(yè)對(duì)人才的需求量也越來(lái)越多，其中市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才需求變化也更加顯著。案例教學(xué)在高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的運(yùn)用，對(duì)高校人才培養(yǎng)模式的發(fā)展具有十分重要的影響，對(duì)人才的培養(yǎng)與輸出影響重大。所以，高校在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中，需要對(duì)案例教學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的運(yùn)用給予重視。本文就案例教學(xué)在高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探討，為高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)案例教學(xué)的實(shí)施提供有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：高校 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 案例教學(xué) 運(yùn)用

近些年來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和高等教育事業(yè)均得到較大的發(fā)展，高等教育和人力資源市場(chǎng)也發(fā)生較大的改變。在信息化背景下，人們的生活方式及習(xí)慣已經(jīng)不同以往。傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)模式，也逐漸不能在現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展中得到適應(yīng)。目前，高校逐漸加強(qiáng)和重視案例教學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的運(yùn)用，并且加強(qiáng)了這方面的研究。高校為更好地實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才的培養(yǎng)與輸出，必須在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中對(duì)案例教學(xué)進(jìn)行合理運(yùn)用，這點(diǎn)十分重要。[1]

一、高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的發(fā)展情況及存在的主要問(wèn)題

案例教學(xué)主要來(lái)源于美國(guó)哈佛大學(xué)，在20世紀(jì)初就在商業(yè)、企業(yè)管理學(xué)的教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)。我國(guó)于20世紀(jì)80年代引進(jìn)案例教學(xué)，案例教學(xué)在我國(guó)起初未得到認(rèn)可，但是目前其應(yīng)用已經(jīng)十分廣泛，且在營(yíng)銷(xiāo)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮十分重要的作用。存在較多因素對(duì)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生影響，導(dǎo)致其教學(xué)效果始終不夠理想。在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)調(diào)查與研究，發(fā)現(xiàn)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的發(fā)展仍然存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在不利于高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的實(shí)施與發(fā)展，主要在以下方面得到體現(xiàn)：

1.案例的選取運(yùn)用缺乏合理，案例質(zhì)量較差

目前高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)存在一個(gè)十分廣泛的問(wèn)題，那就是案例選取和運(yùn)用缺乏合理，案例質(zhì)量較差。由于案例選取和運(yùn)用缺乏合理，案例質(zhì)量較差，因此高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)質(zhì)量也受到不良影響，導(dǎo)致學(xué)生不能在課堂上對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行較好的掌握，難以對(duì)某些專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能進(jìn)行了解和有效應(yīng)用。并且，受案例選取運(yùn)用的影響，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力也難以得到有效提高，從而對(duì)學(xué)生今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生較大的阻礙。[2]

2.教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也缺乏對(duì)教學(xué)方法及手段的合理運(yùn)用

高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)也存在以下問(wèn)題：教師缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)方法及手段的運(yùn)用方面缺乏合理，導(dǎo)致高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中案例教學(xué)的效果不盡人意。這些因素也直接影響到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。怎樣豐富教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促使教師善于對(duì)教學(xué)方法及手段進(jìn)行靈活運(yùn)用，對(duì)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)實(shí)施的效果產(chǎn)生十分顯著的影響。所以，高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中，需要對(duì)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的問(wèn)題給予重視，并且對(duì)教師教學(xué)方法及手段的運(yùn)用給予關(guān)注。

3.案例教學(xué)成績(jī)考評(píng)機(jī)制缺乏完善

高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的實(shí)施，其實(shí)施效果不理想，同樣也受案例教學(xué)成績(jī)考評(píng)機(jī)制的影響。目前案例教學(xué)成績(jī)考核評(píng)價(jià)機(jī)制缺乏完善，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。并且，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)具有較大的專(zhuān)業(yè)難度，學(xué)生通常對(duì)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)內(nèi)容難以理解，導(dǎo)致學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成效每況愈下，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)能力的提高則更加難以實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，高校教學(xué)提高對(duì)案例教學(xué)成績(jī)考評(píng)機(jī)制的重視，高校必須在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)運(yùn)用案例教學(xué)的過(guò)程中，意識(shí)到案例教學(xué)成績(jī)考評(píng)機(jī)制不完善所帶來(lái)的各種影響。

二、案例教學(xué)在高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中運(yùn)用的相關(guān)建議

1.合理進(jìn)行案例的選取及應(yīng)用，有效結(jié)合理論和實(shí)踐

高校促使案例教學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中得到運(yùn)用，需要確保案例選取和應(yīng)用的合理性，使理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，促使案例選取及運(yùn)用不合理、案例質(zhì)量較差的問(wèn)題得到解決。并且，憑此促使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效，使其更好地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的吸收、內(nèi)化，促使自身市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力上升至更高水準(zhǔn)。其次，保證案例選取和運(yùn)用的合理性，使理論有效結(jié)合于實(shí)踐，能夠促使教師更好地對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和處理，促使市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中案例教學(xué)取得更好的效果，其對(duì)于高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展同樣影響重大。[3]

2.促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的提高，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變

高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)案例教學(xué)中，需要促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力得到提高，使傳統(tǒng)教學(xué)模式得以轉(zhuǎn)變，使學(xué)生在課堂上的主體地位得到體現(xiàn)。教師也需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法及手段等進(jìn)行創(chuàng)新，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，積極采用案例分析、小組合作、角色扮演以及情景模擬等各種新型教學(xué)方法，并且加強(qiáng)先進(jìn)教育技術(shù)的應(yīng)用，例如營(yíng)銷(xiāo)軟件以及多媒體技術(shù)等，促使學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能力與素質(zhì)實(shí)現(xiàn)同步發(fā)展，使得案例教學(xué)的實(shí)際效果達(dá)到預(yù)期。此外，需要促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的提高，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，重視并對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，促使學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中的參與更加主動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的提高。高校及教師需要明確教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生的重要影響。[4]

3.加強(qiáng)案例庫(kù)的建設(shè)，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

高校在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，需要立足于學(xué)校實(shí)際情況，提供充足的資金支持，在案例開(kāi)發(fā)和教學(xué)措施應(yīng)用方面提高重視程度，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)模擬實(shí)驗(yàn)室的建立，積極尋求與知名企業(yè)的合作，采用校企合作模式，促使學(xué)生實(shí)習(xí)渠道更加豐富，使高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)要求得到較好的滿(mǎn)足。加強(qiáng)案例庫(kù)的建設(shè)力度，使學(xué)生得到廣闊的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，從而使高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)效率得到提高，同時(shí)憑借有效的案例教學(xué)實(shí)施，使學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力得到良好發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，案例教學(xué)在高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)中的運(yùn)用，能夠促使學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能得到提升，為學(xué)生今后的工作與發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。案例教學(xué)在高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的運(yùn)用策略，也得到人們更加廣泛的研究與重視，與高校市場(chǎng)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)的關(guān)系越來(lái)越密切。高校需要在運(yùn)用案例教學(xué)的過(guò)程中，立足于自身實(shí)際，加強(qiáng)該方面的研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理教學(xué)中存在的問(wèn)題，促使市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)案例教學(xué)的效果更加顯著，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的提高，也有效促進(jìn)企業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，案例教學(xué)在高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的有效運(yùn)用，對(duì)案例教學(xué)理論及實(shí)踐的完善，乃至高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才的培養(yǎng)，均具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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