王祥

摘 要：近年來(lái)，我國(guó)高校在大學(xué)生思想政治教育方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但隨著改革的深入，社會(huì)的形勢(shì)不斷變化，受外來(lái)文化、社會(huì)環(huán)境等影響，高校大學(xué)生的思想政治教育難度不斷加大，只有在大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐中不斷創(chuàng)新、完善高校體制機(jī)制，高校大學(xué)生思想政治教育工作才能順利開(kāi)展、深入人心。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；思想政治教育

高校是培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義與推進(jìn)現(xiàn)代化事業(yè)人才的搖籃，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是否能夠?qū)崿F(xiàn)。隨著國(guó)內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革步伐加快，國(guó)內(nèi)社會(huì)形勢(shì)不斷改變，社會(huì)利益形式、就業(yè)方向以及分配方式不斷變化，再加上國(guó)內(nèi)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，這些因素會(huì)直接或間接對(duì)我國(guó)大學(xué)生的思想、行為等產(chǎn)生影響，大學(xué)生思想政治教育的難度不斷增加。大學(xué)生的思想政治教育的內(nèi)容、方式和途徑是隨著時(shí)代的變化而變化的，受環(huán)境因素影響很大，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。作為高校的教育者，我們必須從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)新形勢(shì)下對(duì)大學(xué)生思想政治教育的要求，不斷創(chuàng)新。只有與時(shí)俱進(jìn)，才能將大學(xué)生思想政治教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育面臨的主要問(wèn)題

（一）外來(lái)文化的沖擊

隨著改革開(kāi)放的不斷深化，互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，西方文化不斷涌入中國(guó)。人們的價(jià)值觀(guān)趨向多元化，當(dāng)代大學(xué)生的文化價(jià)值觀(guān)念與我國(guó)傳統(tǒng)文化逐漸脫離，有的大學(xué)生過(guò)于追捧西方文化，過(guò)洋節(jié)日、吃洋快餐、看西方大片，而對(duì)我國(guó)文化置之不理。又因?yàn)楫?dāng)今大學(xué)生自制力較差.無(wú)形中容易受到不良文化以及不健康信息的影響，導(dǎo)致道德意識(shí)喪失、政治觀(guān)淡化弱化的后果。外來(lái)文化文化對(duì)大學(xué)生的思想造成了深遠(yuǎn)的影響。

（二）大學(xué)生群體的數(shù)量不斷增加，整體思想政治素養(yǎng)發(fā)生了很大變化

與90年代之前的大學(xué)教育相比，當(dāng)今大學(xué)教育逐步由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，各大高校不斷擴(kuò)招，使得一些自身思想政治素質(zhì)差的學(xué)生進(jìn)入到大學(xué)學(xué)習(xí)。大眾教育本是教育的一大進(jìn)步，但由于生源擴(kuò)大，高校面對(duì)的學(xué)生多，無(wú)形中增加了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的難度。另一方面，當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，個(gè)體意識(shí)強(qiáng)、批判精神強(qiáng)，其世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立及其不穩(wěn)定。以前被動(dòng)式的思想政治教育已不適合當(dāng)代大學(xué)生。

（三）社會(huì)環(huán)境的變化，導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生思想波動(dòng)

隨著社會(huì)改革的不斷深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會(huì)在不斷進(jìn)步的同時(shí)，社會(huì)壓力也在不斷增加。以前上大學(xué)就等于未來(lái)有個(gè)穩(wěn)定工作，畢業(yè)后國(guó)家會(huì)按個(gè)人情況分配工作。而如今，大學(xué)生數(shù)量不斷增加，就業(yè)壓力也不斷增大，部分大學(xué)生畢業(yè)就面臨著失業(yè)的窘?jīng)r，再加上社會(huì)上不斷出現(xiàn)的浮躁心理，難免會(huì)讓一部分大學(xué)生產(chǎn)生不平衡心理，思想產(chǎn)生波動(dòng)。在不能保證基本生活條件的情況下，談思想政治教育，未免捉襟見(jiàn)肘，難以深入大學(xué)生心里。新形勢(shì)下，如何加強(qiáng)高校大學(xué)生的思想政治教育，值得高校管理者深思。

（四）高校管理者、教師對(duì)思想政治教育的重視度降低

當(dāng)今高校教師隊(duì)伍的素質(zhì)不一，部分教師從事教學(xué)行業(yè)只是為了養(yǎng)家糊口，并沒(méi)有將教育當(dāng)作自身的事業(yè)去做，更甚者，有的高校管理者和教師過(guò)于追物質(zhì)利益，認(rèn)為思想政治教育是虛無(wú)縹緲的東西，不如將精力放到科研中去，還能增加自身的實(shí)際利益、增加收入。高校管理者以及教師本身對(duì)思想政治教育意識(shí)的喪失，嚴(yán)重影響著高校整體思想政治教育的質(zhì)量。

二、加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的有效途徑

（一）創(chuàng)新思想政治教育的方法

優(yōu)化思想政治教育的方法以及表達(dá)方式。思想政治教育往往文件性、抽象性的語(yǔ)言較多，枯燥無(wú)味，往往不能引起大學(xué)生的關(guān)注。要增強(qiáng)思想政治教育語(yǔ)言的活力，讓思想政治教育變得生動(dòng)活潑，不斷拓展思想政治教育話(huà)語(yǔ)領(lǐng)域，不斷提煉、歸納、吸收時(shí)代語(yǔ)言，甚至可以利用當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行思想政治教育。積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，比如通過(guò)微信、微博等新技術(shù)，傳播思想政治教育。要始終堅(jiān)持以人為本，要根據(jù)學(xué)生的不同性格特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治教育，教育的過(guò)程要充分尊重、理解學(xué)生，以關(guān)心融入學(xué)生。積極營(yíng)造良好的教育環(huán)境，比如利用民俗、節(jié)日等，將思想政治教育融入當(dāng)中，讓大學(xué)生在娛樂(lè)中獲得真知，在愉快的氛圍中理解思想政治教育的深刻內(nèi)涵。

（二）加強(qiáng)思想政治教育實(shí)踐基地建設(shè)

思想政治教育，不能只停留在書(shū)面、課堂教育層面，要擺脫課堂教學(xué)的枯燥無(wú)味，要讓大學(xué)生在實(shí)踐中接受思想政治教育。因此必須加大思想政治教育實(shí)踐基地的建設(shè)，可以利用高校或者所在城市周邊的“紅色旅游”圣地，開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)思想政治教育的娛樂(lè)性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在實(shí)踐中將思想政治教育銘記于心。

（三）完善體制機(jī)制，增強(qiáng)思想政治教育的協(xié)同力

思想政治教育決不是高校自身才能完成的任務(wù)，它是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、高校以及家庭等多方面的共同努力。建立完善的教育互聯(lián)機(jī)制，高校根據(jù)實(shí)際情況，可以以學(xué)院或者班級(jí)為一個(gè)單位，成立家庭聯(lián)絡(luò)小組，經(jīng)常性向家長(zhǎng)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)思想出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行人文關(guān)懷。完善高校思想政治教育的工作機(jī)制，高校管理者以及教師要經(jīng)常性加強(qiáng)自身的思想政治理論水平，可以定期開(kāi)展培訓(xùn)、座談會(huì)等，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)總結(jié)推廣。加強(qiáng)與友校的合作機(jī)制，可以定期派思想政治工作者到其他高校進(jìn)行交流，借鑒其好的做法以及典型案例，為以后的思想政治教育工作提供思路。

大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的系統(tǒng)工程，任重道遠(yuǎn)。只有在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，才能增強(qiáng)思想政治教育的有效性，才能滿(mǎn)足當(dāng)今大學(xué)生多層次、多樣性的需求。