旦增尼瑪

摘 要：要想提高中學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量，就必須培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，充分調(diào)動中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。要從陳舊的語文教學(xué)方式、提高教師自身的文化素養(yǎng)、營造良好的課堂教學(xué)氣氛、教給中學(xué)生正確學(xué)習(xí)的方法等幾方面做起。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；語文課堂；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）16-347-01

課堂是教學(xué)的主陣地，是中學(xué)生獲取知識、發(fā)展智力的主要場所。一名教師的教學(xué)效果的好壞很大程度上取決于課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，因此我們必須優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。那么，應(yīng)該我們?nèi)绾翁岣吒咧姓Z文課堂教學(xué)質(zhì)量呢？本人根據(jù)多年教學(xué)實踐來談一談自己的幾點看法。

一、中學(xué)語文教學(xué)方式陳舊

在中學(xué)語文教學(xué)中主要還是教學(xué)方式陳舊，沒有認(rèn)識到語文課程是具有豐富人文內(nèi)涵的課程，淡化學(xué)生學(xué)習(xí)中十分重要的體驗、探究的過程，將本應(yīng)讓學(xué)生自主體驗、探究的過程省掉，而直接把教師自己的感悟和體驗的結(jié)果轉(zhuǎn)變成概念化的知識硬灌給學(xué)生，其結(jié)果只能導(dǎo)致學(xué)生死記硬背。

二、提高中學(xué)語文教師文化素養(yǎng)

作為一名高中語文教師不僅要有又博又專的知識，還要有敏捷的思維和良好的語言素養(yǎng)。有人說語文教師應(yīng)該是雜家，什么知識都要了解，什么書都要看。語文教師只有足夠的知識和魅力，才能在課堂上吸引學(xué)生，在情感上感染學(xué)生。學(xué)生會因為某個老師而喜歡某個學(xué)科，所以語文老師應(yīng)該讓學(xué)生因為自己而喜歡語文學(xué)科。老師也要善于根據(jù)個人特點，吸引學(xué)生。有的老師感情充沛，善于以情感人；有的老師思維敏捷，注重設(shè)疑問難；有的老師聲音飽滿，通過誦讀課文激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；有的老師言簡意賅，從不經(jīng)意處入手引導(dǎo)學(xué)生一步步深入，從而提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、營造良好的課堂教學(xué)氣氛

1、營造良好的師生關(guān)系

中學(xué)語文課堂教學(xué)是以情感過程為核心和主線，伴隨認(rèn)識和意志的控制。否則學(xué)生的心里體驗是痛苦的。課堂教學(xué)中做到“師生和諧”才能激發(fā)、喚起學(xué)生情感的投入，使情感活動貫穿始終，使師生始終有一種愉悅的心理，處于一種積極的自由和諧狀態(tài)。愛是人的基本心理需要，它能引發(fā)內(nèi)心珍藏的天真和優(yōu)良品質(zhì)。老師只有熱愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的熱愛、信任。學(xué)生只有對老師產(chǎn)生了熱愛和信任，才能消除各種心理障礙，從而“親其師，才能信其道”。

2、課堂教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣

“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)興趣，是一個人求知的起點，是學(xué)習(xí)的原動力。學(xué)生在有興趣的情況下對學(xué)習(xí)的注意力最為集中，同時大腦皮層處于興奮的狀態(tài)，思維活躍敏捷，最容易接受新的知識，也最有助于能力的提高。培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的能動性，是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。例如：在課堂教學(xué)中依據(jù)所教內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)，有意識地精心設(shè)置一些富有趣味，含有質(zhì)疑的問題，在導(dǎo)入時巧妙的提出疑問，造成懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生渴望了解的心理。使學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)，并且?guī)е鴨栴}學(xué)。這樣可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、要重視課堂教學(xué)過程設(shè)計

教師必須精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，實施互動教學(xué)，才能活躍課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望。一節(jié)課，講授要有緊有松，緊送適當(dāng)；語言要有快有慢，快慢合拍。這一方面可以照顧中、下等學(xué)生，使之跟上老師講課的進(jìn)度；另一方面，也可以使學(xué)生的大腦有節(jié)奏地得到恢復(fù)，使學(xué)生聽起來有愉快的節(jié)奏感，讓學(xué)生在緊張又愉快的氣氛中，輕松地學(xué)習(xí)。同時，教法要新穎有趣。教學(xué)中，運用巧妙貼切的導(dǎo)語，幽默和諧的語言，促人深省的提問，使學(xué)生感受到自己的智慧，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教給學(xué)生正確學(xué)習(xí)的方法

“授人以魚，不如授之以漁”。學(xué)習(xí)方法主要是指在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)時所采取的手段、方法和途徑?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生更好地發(fā)揮自己的特長，形成正確的思維和優(yōu)良的思維素質(zhì)，使學(xué)習(xí)輕松有效，事半功倍；而被動、拙劣的學(xué)習(xí)方法，則會阻礙學(xué)生潛能的發(fā)揮，使他們不能有效地學(xué)到知識。長此以往，更會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣，嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長。所以，語文教學(xué)應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、教給學(xué)生處理知識

對不同的知識點和學(xué)習(xí)內(nèi)容，或了解或一般掌握或重點掌握，在學(xué)習(xí)要求上應(yīng)該按層次有所側(cè)重。對那些最基本的內(nèi)容、語言知識、文化知識等基礎(chǔ)知識要求摘錄，深入理解，反復(fù)識記，準(zhǔn)確掌握；而對于一般內(nèi)容，要求能理解就行；對那些有關(guān)闡明內(nèi)容的文字，能理解類推即可。

2、要培養(yǎng)中學(xué)生認(rèn)真讀書的好習(xí)慣

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅強(qiáng)調(diào)動腦，而且強(qiáng)調(diào)動手，要求堅持做到讓學(xué)生邊讀邊思，用筆在自己的課本上圈點出重點，歸納知識內(nèi)容，為形成學(xué)生自己獨特的知識網(wǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。

總之，語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，內(nèi)容要比其他學(xué)科豐富許多，在教學(xué)中只有拓寬方式，充分利用課堂內(nèi)外，使語文教學(xué)充分生活外延，才能切實提高語文的課堂教學(xué)質(zhì)量。

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