張彩鳳

摘要：教育現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)成為必然，現(xiàn)代信息技術(shù)在推進(jìn)教育創(chuàng)新發(fā)展，提升教學(xué)效果等方面都發(fā)揮著不可替代的作用。而初中英語(yǔ)教學(xué)關(guān)系學(xué)生未來發(fā)展?fàn)顟B(tài)，是奠定學(xué)生良好英語(yǔ)基礎(chǔ)的重要階段，勢(shì)必要緊跟現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展方向，促進(jìn)兩者的融合發(fā)展。初中英語(yǔ)教學(xué)要想提高教學(xué)質(zhì)量，必需充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的自身優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的教學(xué)情境，提升學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用能力，努力推動(dòng)英語(yǔ)聽說教學(xué)模式的全方位、多層次的變革。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；信息技術(shù)；聽說教學(xué)；整合

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）09-0148-01

1.信息技術(shù)可以為聽力訓(xùn)練提供多樣化題材

語(yǔ)言交際是不可模式化的，隨著語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化，語(yǔ)言呈現(xiàn)的內(nèi)容也會(huì)發(fā)生變化，所以獲得更多可用信息提高聽力應(yīng)變能力是非常有必要的。信息技術(shù)擴(kuò)大了教學(xué)的信息量，為聽力訓(xùn)練提供了多樣化的題材和語(yǔ)速，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了更多的平臺(tái)和免費(fèi)資源，比如，可以去一些提供免費(fèi)學(xué)習(xí)資料的英語(yǔ)網(wǎng)站，像普特聽力、聽力特快等，教師可以指導(dǎo)學(xué)生在這些免費(fèi)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上獲取自己需要的學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師可以根據(jù)需要挑選一些重點(diǎn)教學(xué)資料擴(kuò)充教學(xué)資源，為聽力訓(xùn)練提供多樣化的題材和語(yǔ)速，增強(qiáng)聽力教學(xué)的效果。例如，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和興趣愛好，選擇一些學(xué)生感興趣的娛樂資訊和英文歌曲，提煉電影中的精彩語(yǔ)句，讓學(xué)生感受多樣性的語(yǔ)速和語(yǔ)音，開闊視野，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平。另外，可以建設(shè)后臺(tái)管理系統(tǒng)，給每一位學(xué)生注冊(cè)一個(gè)賬號(hào)，將學(xué)生每天需要練習(xí)的內(nèi)容放到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，讓把學(xué)生利用課下時(shí)間登錄自己的賬號(hào)進(jìn)行自主訓(xùn)練，完成練習(xí)任務(wù)后可以對(duì)自己今天的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且將自己完成的任務(wù)情況提交到數(shù)據(jù)庫(kù)中，教師可以登錄數(shù)據(jù)庫(kù)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的實(shí)際情況，提高教學(xué)的有效性。

2.信息技術(shù)可以為學(xué)生營(yíng)造輕松聽說學(xué)習(xí)氛圍

興趣是學(xué)生最好的老師。只有學(xué)生充滿求知的欲望和動(dòng)力，才能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的目標(biāo)。信息技術(shù)可以為教師提供心理活動(dòng)、時(shí)代背景等許多語(yǔ)言的素材，和傳統(tǒng)教學(xué)相比具有視聽并用、聲情并茂、動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣。多媒體課件提供的畫面能夠吸引學(xué)生的注意力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)具有積極的效果。以往的聽力練習(xí)缺乏趣味性和新穎性，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，所以，教師可以在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)使用信息技術(shù)幫助完成教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和動(dòng)力，提高學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。聽是說的基礎(chǔ)，為了提高學(xué)生的聽力水平，教師可以借助信息技術(shù)播放有趣的英文電影。由于初中生正值青春發(fā)育時(shí)期，他們創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生口語(yǔ)能力口語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的重要組成部分。英語(yǔ)實(shí)際上是一門語(yǔ)言類學(xué)科，口語(yǔ)教學(xué)是重中之重，在教學(xué)英語(yǔ)的初級(jí)階段，對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)言功能具有非常重要的作用。因此，在此期間通過引入信息技術(shù)，可以有效打破時(shí)間與空間的限制，將語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化為圖片和音頻，還原英語(yǔ)特色，讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)課堂的活潑與生動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全面提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的駕馭能力。

3.合理使用信息技術(shù)可以提高英語(yǔ)聽說能力

3.1明確課堂要素，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的輔助作用。教學(xué)中始終要牢記多媒體網(wǎng)絡(luò)的"輔助性"，而不能本末倒置，恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要根據(jù)課型特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)來決定有沒有必要使用網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮多媒體直觀性優(yōu)勢(shì)才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素和最大限度發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，僅注意到自身因素是不夠的，必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究才能保證英語(yǔ)聽說教學(xué)課堂的效率。

3.2充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生"動(dòng)"起來。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的情感設(shè)計(jì)，如資料盡量選擇符合學(xué)生生理和心理的課件，向?qū)W生提供多樣化，功能各異的感性材料，生動(dòng)的畫面，悅耳動(dòng)聽的音樂，增強(qiáng)教學(xué)魅力，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專題研究時(shí)，可選取學(xué)生喜歡的熱點(diǎn)和值得鉆研的探究點(diǎn)，讓學(xué)生"眼，耳，口，腦，手"與"視，聽，說，想"有機(jī)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生開動(dòng)腦筋，積極思維，活躍課堂氣氛。通過形式多樣的聽說訓(xùn)練挖掘?qū)W生語(yǔ)言表達(dá)的潛力。

3.3增加操練密度，提高課堂質(zhì)量。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)，可大容量，超高速，反復(fù)地給學(xué)生操練新授內(nèi)容。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)增加了，教學(xué)的密度和廣度也隨之增多。在教學(xué)中教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，既加大了練習(xí)量切實(shí)地減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能提高課堂效率和質(zhì)量。

4.結(jié)束語(yǔ)

信息技術(shù)為學(xué)生提供了豐富的英語(yǔ)視聽資源，相關(guān)知識(shí)之間搭建橋梁的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)針對(duì)初中英語(yǔ)聽說教學(xué)中存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特質(zhì)，注重創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生融入課堂主題活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，借助網(wǎng)絡(luò)在表演及語(yǔ)言的交際運(yùn)用中提高初中英語(yǔ)聽說水平。利用網(wǎng)絡(luò)更好地進(jìn)行開放教學(xué)。為學(xué)生的自我發(fā)展構(gòu)建豐富多彩的課堂環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]項(xiàng)國(guó)椎，多螟體課件設(shè)計(jì)基礎(chǔ)[H]北京：高等教育出版社。2000

[2]劉麗燕，賈國(guó)棟。大學(xué)英語(yǔ)精讀多媒體組舍教學(xué)研究[J]外語(yǔ)界，l998f4）

[3]張新明，遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)[J]中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2001，（1）：17-18