吳雙

摘 要： 多維度的互動模式教學(xué)方式可以充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣得到激發(fā)，合作意識得到培養(yǎng)，創(chuàng)新精神得到發(fā)揮。文章從多維度互動模式的概念及意義、在教學(xué)中的實施及應(yīng)注意的事項等方面，對證券投資學(xué)進行了分析，研究了證券投資課程教學(xué)過程中多維度的互動模式及需要注意的方面。

關(guān)鍵詞： 證券投資課程 多維度 互動模式

在大學(xué)課程中，涉及經(jīng)濟和管理方面的專業(yè)開始開設(shè)證券投資課程。證券投資本身涉及很多方面，本文從多個維度分析如何將多維度互動教學(xué)與證券投資學(xué)有機地結(jié)合在一起，真正學(xué)好這一門學(xué)科。

1.多維度互動模式的概念及意義

多維度互動模式的教學(xué)方式指的是老師將教學(xué)的模式進行優(yōu)化并深化，使多種相聯(lián)系的資料及要素之間相融合，在老師的引導(dǎo)下調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使課堂生動有意義，目的在于最大限度地發(fā)揮教學(xué)的實用價值。多維度互動教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，通過老師與學(xué)生、同學(xué)之間、課上課下的不斷溝通交流，使學(xué)生之間的學(xué)習(xí)動力得到提高，打開學(xué)習(xí)思路，不斷地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，很好地掌握知識。本身證券投資學(xué)就是一門注重實際應(yīng)用的學(xué)科，對于學(xué)生的實際操作提出更高的要求，旨在培養(yǎng)專業(yè)性強的應(yīng)用型人才。多維度互動教學(xué)這種方法極大地改善了學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性、合作性和靈活性，使學(xué)生真正地將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。對于老師來說，互動教學(xué)模式不僅提高了學(xué)生的積極性，而且激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，主動地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，提高自己解決問題的信心能力。

2.多維度互動模式在教學(xué)中的優(yōu)勢

首先，通過多維度互動模式教學(xué)，可以充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)的目的更明確。其次，可以提高團隊協(xié)作精神，增進老師和同學(xué)之間相互交流、相互探索的次數(shù)和頻率，最大限度地提高小組內(nèi)人員的合作及學(xué)習(xí)效率。再次，可以提高學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。學(xué)生提出問題，老師及時地分析解決，師生之間相互溝通交流，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的熱情及動力。最后，多維度互動教學(xué)方式可以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.多維度互動模式在證券投資課程教學(xué)中的實施

首先，提問并加以引導(dǎo)。就是通過提問的方式引導(dǎo)出新的問題，促進學(xué)生思考問題，將理論和實際相聯(lián)系。比方說“投資要注意什么問題”、“對證券投資有什么意見”等一系列問題，讓學(xué)生自主地思考問題，解決實際問題。

其次，在課堂上將實際問題進行模擬訓(xùn)練。這就是將現(xiàn)實存在的問題，具體地面對并加以解決。比如讓學(xué)生購買某一基金，并隨時關(guān)注其動態(tài)，什么時候買進什么時候賣出。再購買期貨，對比一下基金和期貨的差距等，讓學(xué)生在實踐中加強對證券投資相關(guān)內(nèi)容的了解和認識，真正做到理解并加以運用。

再次，對模擬訓(xùn)練的課程加以討論，并分組研究。比如期貨的買進賣出，應(yīng)該分組對期貨進行討論，要知道期貨跟貨物的不同，買進賣出的規(guī)律也不一樣，什么情況下賺點就賣，什么時候待價而沽等，都要加以討論并研究，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，鍛煉團隊協(xié)作的能力，使學(xué)生更自主和積極地解決實際問題。

除此之外，還有對案列進行分析的方法，即提出典型實際問題拿出來進行分析討論；還有專題探討及對效果進行評價等具體實施方法，都是很好的互動模式，這里就不一一舉例說明。

4.多維度互動模式實施中存在的問題及解決措施

首先，證券投資學(xué)不是單一的一門學(xué)科，其涉及經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)及統(tǒng)計學(xué)等多門學(xué)科，需要掌握的知識多樣繁雜，這就要求老師有強大的知識儲備，以應(yīng)對教學(xué)過程中遇到的各種問題。

其次，在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師很難將知識全面地在課堂上展現(xiàn)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)要豐富而有內(nèi)涵。這就需要老師在備課的時候提早精心地準備，將要講的內(nèi)容通過各種方式融入課件，語言的組合、教授的方式都要具有趣味性，提高自身的教學(xué)質(zhì)量，在課堂有限的時間里面將證券知識全面而生動地講授給學(xué)生。

再次，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)態(tài)度比較散漫，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強自己的思考和判斷力。證券投資學(xué)本身就涉及面廣，思考的深度和廣度大。學(xué)生要增加自身的知識面，課堂時間畢竟短暫，若高效率地了解課堂的內(nèi)涵及精髓，自身一定要提早預(yù)習(xí)并多讀相關(guān)方面的書，通過互聯(lián)網(wǎng)等，多研究證券投資學(xué)的深層次內(nèi)涵及應(yīng)用，若條件允許，可以參加實踐，為提高自身的學(xué)習(xí)力打下堅實的基礎(chǔ)。

5.結(jié)語

在這個經(jīng)濟高度發(fā)展的時代，金融投資已經(jīng)成為大眾進行分散合理利用資金的方式。學(xué)好證券投資學(xué)關(guān)系到投資者能否通過投資得到可觀的回報，是非常重要的一門課程。而互動教學(xué)模式是我們學(xué)好證券投資學(xué)的有效的方式方法，是證券投資學(xué)教學(xué)改革的需要，有利于培養(yǎng)出具有實際操作能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，對于證券投資的發(fā)展起到推動作用。

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