羅金虎

摘 要：在全球科技信息化不斷向前發(fā)展的新形勢下，多媒體技術(shù)已經(jīng)在各行各類得到廣泛的應(yīng)用，特別是對于教學(xué)活動(dòng)來說，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為不可或缺的重要組成部分，但目前我國一些高中地理教學(xué)在應(yīng)用多媒體方面仍然存在諸多不足之處，需要引起重視。本文對多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用問題進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，首先分析了多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)中的重要性，最后就如何在高中地理教學(xué)中更好的應(yīng)用多媒體技術(shù)提出了一些有針對性的措施，旨在為高中地理教學(xué)中更好的應(yīng)用多媒體技術(shù)提供一些有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；高中地理；教學(xué)創(chuàng)新

多媒體技術(shù)作為一種全新的技術(shù)，隨著人們對多媒體技術(shù)的認(rèn)識(shí)程度不斷加深，各行各業(yè)都已經(jīng)將多媒體技術(shù)應(yīng)用其中，并且不斷進(jìn)行創(chuàng)新。高中地理作為高中教育的重要組成部分，盡管從總體上來看，廣大高中地理教師對多媒體技術(shù)的應(yīng)用有一定的認(rèn)識(shí)，但仍然存在一些不足，特別是一些教師對多媒體技術(shù)的重要作用還缺乏深刻的認(rèn)識(shí)和了解，因而在應(yīng)用多媒體技術(shù)的過程中還存在一些不容忽視的問題，在一定程度上阻礙和制約了多媒體技術(shù)的應(yīng)用。在我國大力實(shí)施教育改革的新形勢下，多媒體技術(shù)應(yīng)當(dāng)成為高中地理教學(xué)不可或缺的重要組成部分，要針對當(dāng)前高中地理教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)存在的突出問題，樹立“問題導(dǎo)向”原則，著眼破解存在的問題，推動(dòng)多媒體技術(shù)更多、更好、更有效的應(yīng)用于高中地理教學(xué)。

一、多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)中的重要性

多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，為高中地理教學(xué)改革和創(chuàng)新創(chuàng)造了良好的條件，特別是對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及破解高中地理教學(xué)難點(diǎn)等等都具有很強(qiáng)的支持作用。深入分析多媒體技術(shù)的重要性，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1.能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對于高中地理教學(xué)來說，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這主要是由于多媒體教學(xué)不斷能夠吸引學(xué)生，而且由于其具有很強(qiáng)的直觀性，特別是能夠拓展地理教學(xué)的廣度，讓學(xué)生了解更多的未知世界，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣必然會(huì)得到提升。比如教師在制作高中地理教學(xué)多媒體課件的過程中，可以通過文字、圖片、音頻、視頻等進(jìn)行自由的組合，學(xué)生在收聽、收看的過程中，教師進(jìn)行一些必要的講解，學(xué)生的消化與吸收將得到大幅度提高，這也將對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有很的作用。

2.能夠破解地理教學(xué)難點(diǎn)。從總體上來看，盡管高中地理教學(xué)內(nèi)容相對比較容易理解，但也擁有一些抽象性的內(nèi)容，比如三圈環(huán)流、熱力運(yùn)動(dòng)等等，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對于學(xué)生來說，只能通過死記硬背的方式，而運(yùn)用多媒體技術(shù)對這些具有抽象性的教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，能夠使學(xué)生的理解能力大大提高，使這些抽象的內(nèi)容通過直觀的方式表達(dá)出來，學(xué)生很快就會(huì)理解和接受。因而，從這個(gè)意義上來看，在高中地理教學(xué)中有效的應(yīng)用多媒體技術(shù)，對于破解地理教學(xué)難點(diǎn)具有很強(qiáng)的作用，廣大高中地理教師對此有要深刻的認(rèn)識(shí)。

3.能夠推動(dòng)地理教學(xué)改革。在我國新課改的大背景下，素質(zhì)教育已經(jīng)成為高中地理教學(xué)的重要目標(biāo)，廣大高中地理教師在開展教學(xué)的過程中，都在積極探索素質(zhì)教育的有效模式，而多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，能夠?yàn)閺V大高中地理教師創(chuàng)造良好的條件。從根本上來說，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，特別是將多媒體技術(shù)與高中地理教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的融合，對于豐富高中地理教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化高中地理教學(xué)方法、拓展高中地理教學(xué)內(nèi)容都具有十分重要的推動(dòng)作用，可以說，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為高中地理教學(xué)改革的“助推器”。

二、多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.做好準(zhǔn)備工作。要想做好高中地理多媒體教學(xué)工作，最為重要的就是要做好各方面的準(zhǔn)備工作，這就需要廣大高中地理教師要花費(fèi)大量的時(shí)間研究多媒體技術(shù)的應(yīng)用問題，特別是要樹立“學(xué)生需求”導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生需求情況調(diào)查，根據(jù)學(xué)生的需求情況，對多媒體教學(xué)資源、多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體教學(xué)編寫、多媒體教學(xué)結(jié)構(gòu)、多媒體教學(xué)模式等進(jìn)行深入的研究，做好各方面的準(zhǔn)備工作，將多媒體技術(shù)與高中地理教學(xué)進(jìn)行深度融合，使高中地理課堂教學(xué)從無聲到有聲、從無形到有形，通過高中學(xué)生喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來。比如在教授《海水運(yùn)動(dòng)》時(shí)，教師可以在網(wǎng)上尋找一幅地球上的行星風(fēng)系圖，然后再將世界大洋中的風(fēng)海流分布通過多媒體的方式體現(xiàn)出來，通過這樣的準(zhǔn)備工作，老師在課堂上就可以讓學(xué)生自己來觀察和分析二者之間的內(nèi)在聯(lián)系?？傊咧械乩斫處熞敫玫拈_展多媒體教學(xué)，必須做好一切相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，只有做好準(zhǔn)備工作，才能使多媒體教學(xué)取得成功。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)課件。多媒體技術(shù)要想更好的應(yīng)用于高中地理教學(xué)，更為重要的是要設(shè)計(jì)好多媒體教學(xué)課件，只有這樣，才能事半功倍，否則極有可能適得其反。這就需要高中地理教師在開展多媒體教學(xué)的過程中，要將具有較強(qiáng)吸引力、視覺沖擊力作為制作高中地理多媒體教學(xué)課件的重要原則，積極推動(dòng)高中地理多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)創(chuàng)新，為開展多媒體教學(xué)創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)體系。教師在開展多媒體教學(xué)的過程中，要充分征求學(xué)生的意見和建議，比如在制作多媒體課件的過程中，可以讓學(xué)生先制作一些簡單的多媒體課件，教師再進(jìn)行融合，這樣不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且也能夠使教師制作的課件思路更寬、更加符合學(xué)生的需求。在制作高中地理多媒體教學(xué)課件的過程中，高中地理老師還要正確處理好圖像與實(shí)物、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、視覺與抽象的關(guān)系，改變照抄照搬的做法，要通過自己的創(chuàng)新，使多媒體課件更具有協(xié)調(diào)性。

3.創(chuàng)新教學(xué)模式。在開展多媒體教學(xué)的過程中，高中地理教師必須不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)模式，這是十分重要的。比如在教學(xué)情景設(shè)計(jì)方面，要以提高學(xué)生的感知性作為重要的原則，使學(xué)生在感知的過程加深理解和認(rèn)識(shí)。比如在教《營造地表形態(tài)的力量》時(shí)，可以在課前播放我國名山名水的視頻資料或電子相冊，讓學(xué)生對我國的地表形態(tài)有一個(gè)感觀的認(rèn)識(shí)，能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)特別是能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，對于教師來說，在開展多媒體教學(xué)的過程中，一定要注重教學(xué)模式創(chuàng)新，不能拘泥于一種教學(xué)模式，而是要更加多元化、系統(tǒng)化。

在我國大力推進(jìn)教育改革的新形勢下，特別是在新課改的大背景下，教育教學(xué)改革已經(jīng)成為一種重要的發(fā)展趨勢，對于高中地理教學(xué)來說，由于其具有一定的枯燥性，因而必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，而多媒體則是高中地理教學(xué)具有重要的創(chuàng)新性平臺(tái)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也能夠解決高中地理教學(xué)中遇到的一些難點(diǎn)問題，更能夠推動(dòng)高中物理教學(xué)改革，因而應(yīng)當(dāng)進(jìn)行廣泛應(yīng)用。這就需要廣大高中地理教老師在開展多媒體教學(xué)的過程中，必須在做好準(zhǔn)備工作、做好教學(xué)課件、創(chuàng)新教學(xué)模式等方面取得突破，推動(dòng)多媒體技術(shù)更多、更好、更有效的應(yīng)用于高中地理教學(xué)，提高高中地理教學(xué)質(zhì)量和效果。

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