臧天華

[摘 要]創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教育當今面臨的一個重要課題。從小加強對學(xué)生初步創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對于實施素質(zhì)教育有著重要及深遠的意義。思維是創(chuàng)新的土壤，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力尤為重要。我們要改革和創(chuàng)新課堂的教學(xué)方法，從多方面培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué)；創(chuàng)新能力培養(yǎng)

創(chuàng)新作為時代發(fā)展推動力，在國家民族進步過程中起著決定性作用。對學(xué)生進行創(chuàng)新教育，不僅是國家的要求、歷史的使命，還關(guān)乎時代的興衰。作為剛剛接受教育小學(xué)生，對一切新事物產(chǎn)生好奇和探究，在這個階段加強對其創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)會起到事半功倍的效果。通過在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，重點培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散的思維，鼓勵學(xué)生勇于質(zhì)疑、勇于探索，在實踐過程中提高學(xué)習(xí)的能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的巨大動力。江澤民同志曾多次指出：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。因此，我們要不斷激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才而努力。積極的興趣不僅能夠使得學(xué)生積極思考，而且還能在教學(xué)中提高效率。創(chuàng)新活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。與此同時，創(chuàng)新能力的提現(xiàn)使得活動更具有創(chuàng)造性。心理學(xué)研究表明：學(xué)生在寬松、和諧、自主的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能思維活躍，求知欲旺盛，敢想、敢說、敢問，樂于發(fā)表意見，勇于大膽創(chuàng)新。反之，如果在緊張、嚴肅、壓抑的環(huán)境下，學(xué)生只會封閉自己的心靈，根本談不上創(chuàng)新。教學(xué)時怎樣才能營造寬松、和諧、自主的教學(xué)氛圍，使學(xué)生敢創(chuàng)新呢？課堂上教師必須熱愛、信任、尊重每個學(xué)生，注意從正面引導(dǎo)，以表揚為主，多鼓勵，少批評，真正地去關(guān)心、愛護每個學(xué)生。教育本身就是一個創(chuàng)新的過程，教師在教育創(chuàng)新中承擔著重要使命。教師必須具有創(chuàng)新意識，改變以傳授知識為中心的教學(xué)思路，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，從教學(xué)思想到教學(xué)方式上，大膽突破，確立創(chuàng)新性教學(xué)原則。

二、營造創(chuàng)新氛圍，使學(xué)生敢于創(chuàng)新

1.營造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

創(chuàng)造需要心靈的自然放松，在壓抑的環(huán)境下，學(xué)生只會封閉自己的心理，根本談不上創(chuàng)造。課堂上教師不做“嚴父”和“尊長”，而是做學(xué)生的知心朋友和協(xié)作伙伴。要為學(xué)生提供一個寬松的學(xué)習(xí)情境，這樣才能為學(xué)生的創(chuàng)新提供一個適宜的氣候和土壤。

2.用科學(xué)家大膽創(chuàng)新的故事激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識

教師可給學(xué)生講科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)明的故事，并引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生閱讀科學(xué)家的專輯、故事，學(xué)習(xí)科學(xué)家的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。告訴學(xué)生，在學(xué)習(xí)中也要像科學(xué)家那樣展開想象、不斷思考、刻苦探索，發(fā)現(xiàn)新問題。

3.呵護學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)質(zhì)疑習(xí)慣

好奇心是兒童的天性，是求知的動力，是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實、最活潑的心理成分。小學(xué)生的好奇心特別強烈，他們常常因好奇而質(zhì)疑，提出一些奇奇怪怪的問題。如果認為這樣的問題無意義而責怪學(xué)生，就會挫傷他們的積極性。其實學(xué)生能提出這些疑問，正是他們積極思維、創(chuàng)新求知的表現(xiàn)，教師應(yīng)正確地引導(dǎo)和鼓勵。

三、運用現(xiàn)代信息技術(shù)加強創(chuàng)新能力

國家實行基礎(chǔ)課程改革以后，現(xiàn)代科技的運用在教學(xué)中占到了重要的位置?，F(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的完美結(jié)合，使得教學(xué)效率、效果得到很大改善，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性逐漸增加，而且對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力起到了明顯的效果。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，則可以使用做成動畫、圖片、卡通等形式的課件授課，加深學(xué)生對公式、概念等的理解，達到更好的培養(yǎng)效果。信息技術(shù)在使用過程中，使教師與學(xué)生充分互動起來，既能讓教師的主導(dǎo)作用得到充分發(fā)揮，學(xué)生也會主動思考及主動學(xué)習(xí)，徹底改變傳統(tǒng)的單向授課方式。

四、重視實踐操作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望

實踐是最好的老師，數(shù)學(xué)實踐活動是對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展。讓學(xué)生通過實踐活動，拓寬知識范圍，并觀察和體會所學(xué)數(shù)學(xué)知識在實際中的運用。教師在教學(xué)中，要結(jié)合實際，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，讓其多渠道、多角度地操作學(xué)具解決同一問題，有效地激起學(xué)生探求知識的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的各種創(chuàng)新潛能，在擺弄學(xué)具的過程中，學(xué)生的思維會隨之展開，學(xué)生在親自獲取豐富的感性認識和直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上就能逐步開展探索，激發(fā)創(chuàng)新欲望，教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過自主的活動，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。

五、建立和諧的師生關(guān)系，營造創(chuàng)造性的思維環(huán)境

師生之間的情感交流，大多都建立在課堂教學(xué)的場所中，而學(xué)生是這其中的主體，教師的角色一定是：組織者、引導(dǎo)者、合作者。因此，我們一定要在以往的教學(xué)模式中，取其精華，去其糟粕，充分體現(xiàn)讓學(xué)生在“學(xué)中‘玩，‘玩中學(xué)”的教學(xué)理念，營造寬松和諧、平等友善的教育環(huán)境。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維想象力和創(chuàng)造力。

創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教育當今面臨的一個重要課題。從小加強對學(xué)生初步創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對于實施素質(zhì)教育有著重要及深遠的意義。思維是創(chuàng)新的土壤，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力尤為重要。我們要改革和創(chuàng)新課堂的教學(xué)方法，從多方面培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力?？傊?，在課堂教學(xué)中我們的目的就是：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，拓寬學(xué)生的知識層面。同時，這也是我們每位教育工作者的價值體現(xiàn)，只要我們堅持不懈，這個目的就一定能實現(xiàn)。