黃鸝

摘 要：近年來，樹立體育教學(xué)休閑價(jià)值觀成為體育教學(xué)工作者的工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文對休閑價(jià)值取向體育活動(dòng)的概念、休閑價(jià)值取向體育活動(dòng)與傳統(tǒng)體育活動(dòng)的不同之處進(jìn)行了簡單的介紹，并結(jié)合如今體育教學(xué)中存在的不足，對如何將休閑價(jià)值取向體育活動(dòng)在體育教學(xué)中加以合理應(yīng)用與創(chuàng)新進(jìn)行了簡單探討。

關(guān)鍵詞：休閑價(jià)值取向；教學(xué)模式；體育教學(xué)

中圖分類號：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

一、什么是休閑體育

所謂休閑體育，即人們在工作學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)間里，為達(dá)到身心健康的目的所開展的一系列具有娛樂性的體育休閑項(xiàng)目。現(xiàn)如今隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，人們在休閑層面的需求可通過旅游等休閑方式得到較好的滿足，而各種新穎的、層出不窮的娛樂性體育項(xiàng)目也使人們逐漸接觸并參與到了休閑體育活動(dòng)當(dāng)中。目前的休閑體育項(xiàng)目從內(nèi)容上出發(fā)大致可分為三大類，包含攀巖、野營等戶外類項(xiàng)目，游泳、滑冰等水域類項(xiàng)目，以及保齡球、羽毛球等球類項(xiàng)目。人們可以通過在閑暇時(shí)間參與上述各項(xiàng)休閑體育活動(dòng)，使個(gè)人的身心得到良好有效的發(fā)展。

二、休閑價(jià)值取向體育活動(dòng)與競技類體育活動(dòng)的不同之處

競技類體育活動(dòng)，顧名思義，是將體育活動(dòng)的重點(diǎn)放在競技之上。這就要求參與其中的學(xué)生具有較好的身體素質(zhì)和良好的相關(guān)體育技能，體育技能不過硬的學(xué)生很難享受競技類體育活動(dòng)的過程并積極參與其中，學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化。而休閑價(jià)值取向的體育活動(dòng)則著重于體現(xiàn)體育活動(dòng)的休閑價(jià)值，將重點(diǎn)放在對體育活動(dòng)與鍛煉有需求的學(xué)生身上，令學(xué)生可根據(jù)自身素質(zhì)與體育技能、興趣愛好等自主參與到體育活動(dòng)當(dāng)中。換言之，將休閑價(jià)值取向體育活動(dòng)應(yīng)用到體育教學(xué)中，便是將學(xué)生作為體育教學(xué)課堂的主體，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主性，使學(xué)生在體育教學(xué)中的被動(dòng)地位轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地位，尊重了學(xué)生的心理與生理需求。因此，近年來休閑價(jià)值取向體育活動(dòng)在體育教學(xué)中的合理應(yīng)用引起了社會各界的廣泛關(guān)注。

三、休閑價(jià)值取向體育活動(dòng)在體育教學(xué)中的創(chuàng)新性應(yīng)用

1.尊重學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)體育教師嚴(yán)格掌握學(xué)生在體育課堂上的運(yùn)動(dòng)量。這樣的教學(xué)模式往往忽視了學(xué)生的主體地位，令學(xué)生在反復(fù)而單一的體育活動(dòng)中喪失了對體育活動(dòng)的興趣。同時(shí)，教師在體育課堂上對活動(dòng)量的統(tǒng)一要求，使不同身體素質(zhì)的學(xué)生在完成目標(biāo)任務(wù)后出現(xiàn)不同的生理現(xiàn)象。當(dāng)代體育教師應(yīng)該做到突破原有的傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，轉(zhuǎn)變自身在體育課堂上所扮演的角色，將學(xué)生視為主體并尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)心學(xué)生的心理感受與身體上的不同需求，對不同身體素質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行具有針對性的引導(dǎo)式體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生自發(fā)、主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，從而達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的教學(xué)目的。

2.適當(dāng)引進(jìn)新興體育項(xiàng)目，對教學(xué)內(nèi)容合理創(chuàng)新

對體育教學(xué)內(nèi)容的合理創(chuàng)新，要求體育教師打破原有的體育教學(xué)模式，引進(jìn)新興休閑體育項(xiàng)目，設(shè)計(jì)全新的開放式的休閑體育教學(xué)模式，在實(shí)踐應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)其不足并加以改進(jìn)與完善。所引進(jìn)的新興休閑體育項(xiàng)目要在滿足不同身體素質(zhì)學(xué)生的活動(dòng)需求的同時(shí)，兼顧學(xué)生的興趣取向。教師也可以在引進(jìn)新興項(xiàng)目之余，對傳統(tǒng)體育項(xiàng)目加以創(chuàng)新改進(jìn)，從而激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的興趣與熱情。例如，籃球、排球、足球等體育項(xiàng)目屬于傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，體育教師便可在體育教學(xué)中向?qū)W生介紹街頭籃球、五人制足球以及趣味排球等創(chuàng)新型休閑體育項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情，合理引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)組織并參與其中。

3.提高教師的綜合素質(zhì)，并對教學(xué)評價(jià)體系加以完善

體育教師要通過不斷更新自身的教學(xué)觀念、加大自身學(xué)習(xí)力度來提高教學(xué)水平。體育教師自身綜合素質(zhì)得到有效提高，才能保障體育教學(xué)有效開展，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，才能使體育教學(xué)的質(zhì)量得到提高。同時(shí)，教學(xué)評價(jià)體系的完善工作不容忽視。教師要注重學(xué)生對體育教學(xué)的心理感受和課堂體驗(yàn)，傾聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的真實(shí)想法，正視學(xué)生所指出的體育教學(xué)中存在的不足之處并加以有效改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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