榮鳳華

摘 要：中職體育課堂需要高度重視，不僅有強(qiáng)身壯體的作用，還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在新形勢(shì)下，中職體育教師需要不斷轉(zhuǎn)變觀念，具備創(chuàng)新能力，通過有效的途徑提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。將拓展訓(xùn)練融入至中職體育課堂中，通過豐富多彩而富有挑戰(zhàn)性的拓展項(xiàng)目，不僅可以大大豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，健全學(xué)生人格。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練：中職體育課堂：運(yùn)用

目前，中國的中職教育邁進(jìn)了全新的領(lǐng)域，國家對(duì)中職教育的扶持力度也在不斷的加強(qiáng)。在中職教育中，中職體育教學(xué)是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，其主要以素質(zhì)教育為主，對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了關(guān)鍵的作用。所以，如何提高體育教學(xué)的效率，使其適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，是當(dāng)前體育教師需要認(rèn)真思考的問題。在中職體育教育中融入拓展訓(xùn)練是一種先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合了西方教育的精華，集教育學(xué)、心理學(xué)以及組織行為學(xué)等學(xué)科于一體，針對(duì)社會(huì)對(duì)人才的需求以及學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。

拓展訓(xùn)練離不開環(huán)境的設(shè)定，其主要是模擬自然環(huán)境或者在真實(shí)的自然環(huán)境下讓學(xué)員進(jìn)行體驗(yàn)，通過特定的項(xiàng)目鍛煉和考察學(xué)生的意志力。拓展訓(xùn)練可以有效激發(fā)學(xué)員潛能，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，為了能夠獲得更加豐富的體驗(yàn)，拓展訓(xùn)練給予學(xué)員充分的分享機(jī)會(huì)，因此，將拓展訓(xùn)練應(yīng)用到中職體育教育中，能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)人能力的提升，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

1 拓展訓(xùn)練應(yīng)用到中職體育課堂中的必要性

1.1 提升學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣

在中職體育教學(xué)中，最重要的就是興趣的激發(fā)。沒有興趣就談不上認(rèn)真學(xué)習(xí)課程，所以要秉承興趣是最好的老師這一原則，首要任務(wù)就是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在中職體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)體育的熱情度并不高，也并不重視這一門課程，其主要是因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)應(yīng)試教育的影響和觀念的束縛，學(xué)生很難真正重視這門課程，并認(rèn)為體育課可有可無，而且，鑒于目前中職體育的教學(xué)方式過于枯燥，訓(xùn)練內(nèi)容比較單一，也難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生有更多可選擇的項(xiàng)目。與傳統(tǒng)體育教學(xué)相比，融入拓展訓(xùn)練的體育教學(xué)，其課程內(nèi)容將更加新穎別致，豐富多彩。在訓(xùn)練的過程中，學(xué)生可以從中獲得成就感，并體驗(yàn)到快樂的感覺。同時(shí)，學(xué)生還可以不斷展現(xiàn)自我，釋放天性，自然就會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)上充滿積極性和主動(dòng)性。由此可見，引入拓展訓(xùn)練到中職體育課堂中很有必要。

1.2 滿足學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的需求

隨著素質(zhì)教育的全面深化，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求也越來越高，但中職體育教學(xué)在這一發(fā)面還有待于進(jìn)一步提高。受到應(yīng)試教育觀念的影響，體育教學(xué)與素質(zhì)教育的理念依然存在一定的鴻溝。首先，中職學(xué)校自身對(duì)體育教學(xué)并不重視，而是十分重視文化課和技術(shù)專業(yè)類課程。其次，中職學(xué)校的家長(zhǎng)和學(xué)生不重視體育課，“頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)”的錯(cuò)誤觀念依然根植于許多家長(zhǎng)和學(xué)生的腦海中，實(shí)際上，這違背了教育全面發(fā)展的要求。

對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生而言，不僅要有專業(yè)的技能和深厚的文化知識(shí)，還要具備健康的體魄和團(tuán)隊(duì)合作能力、堅(jiān)強(qiáng)的意志力和創(chuàng)新能力等等。這些素質(zhì)的培養(yǎng)和提升需要通過體育課進(jìn)一步培養(yǎng)。這樣，引入拓展訓(xùn)練更有必要。在拓展訓(xùn)練中包括很多挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練項(xiàng)目，能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、心理素質(zhì)等綜合能力。比如考察學(xué)生彼此信任度和合作能力的背肩摔項(xiàng)目、畢業(yè)墻項(xiàng)目等等。這些項(xiàng)目不僅新穎而具有挑戰(zhàn)性，還能夠增進(jìn)學(xué)生之間的情誼，激發(fā)學(xué)生的潛力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

2 拓展訓(xùn)練在中職院校教學(xué)中的策略

2.1 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

在體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，意味著學(xué)生將接受更加專業(yè)的訓(xùn)練，各種項(xiàng)目將會(huì)大大增多，這就需要配備完善的師資力量。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)是最基本的保障。體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的教師不僅要具備良好的拓展訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)，還要具備專業(yè)的教學(xué)能力、設(shè)計(jì)能力等綜合能力。但是，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，體育教學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)一直不盡人意，具體來講，教師整體素質(zhì)不高，或者出現(xiàn)一個(gè)教師帶多個(gè)班級(jí)，分身乏力。有些體育教師并不是體育專業(yè)，在教學(xué)中缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn)。由于一些教師缺乏必要的拓展訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，那么在具體將二者相結(jié)合時(shí)就會(huì)出現(xiàn)很多問題，如不會(huì)有效結(jié)合拓展項(xiàng)目，或者將拓展訓(xùn)練和體育課完全剝離，失去了二者融合的意義，同時(shí)缺乏展訓(xùn)練中的組織與設(shè)計(jì)能力。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)勢(shì)在必行。

第一，要對(duì)體育教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，從理論知識(shí)到實(shí)踐均要進(jìn)行培訓(xùn)，使體育教師能夠了解拓展訓(xùn)練的本質(zhì)與意義。第二，到實(shí)際拓展訓(xùn)練基地去進(jìn)行實(shí)地考察和訓(xùn)練，吸取拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的精華和訓(xùn)練的方法，在此基礎(chǔ)上結(jié)合中職體育教學(xué)的特點(diǎn)，將獲得的拓展訓(xùn)練方式與理論有機(jī)的融合到中職體育教學(xué)中。

2.2 注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力主要體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，簡(jiǎn)而言之，除了豐富的理論知識(shí)和專業(yè)的技能之外，還要有其他能力，如與人溝通交往的能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等等。在拓展訓(xùn)練中，可以有效提升這些能力，改善自閉、自卑、沉默的現(xiàn)象。以盲人方陣為例，教師先發(fā)給學(xué)生每人一段繩子，然后分發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)眼罩，要求學(xué)生帶上眼罩后通過彼此間的溝通拼接一個(gè)最大面積的正方形。在這一過程中，每個(gè)學(xué)生因?yàn)榇髁搜壅郑允裁炊伎床灰?，只能通過不斷溝通和交流才能完成任務(wù)。學(xué)生通過這一項(xiàng)目，可以大大鍛煉語言溝通的能力和合作能力，這對(duì)于學(xué)生今后走進(jìn)社會(huì)有很大的裨益。

2.3 建立完善的考核機(jī)制

建立完善的考核機(jī)制是為了更好地對(duì)教學(xué)進(jìn)行反饋，教師也可以根據(jù)反饋結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施，找出訓(xùn)練中存在的問題和不足，通過一定的方式進(jìn)行調(diào)整。建立考核機(jī)制時(shí)，需要考慮到學(xué)生的日常訓(xùn)練狀態(tài)和表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考評(píng)，專項(xiàng)考評(píng)和期末考評(píng)，全面考察學(xué)生的能力。

3 結(jié)束語

總之，中職院校體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練是一種有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑，也是一種提升中職體育教學(xué)質(zhì)量的有效方法，受到教育界廣泛的認(rèn)可。在中職體育教學(xué)邊緣化的現(xiàn)狀下，融入豐富多彩的拓展項(xiàng)目不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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