李緒陵

摘 要： 隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力越來越大。為滿足新形勢(shì)下就業(yè)市場(chǎng)對(duì)醫(yī)專畢業(yè)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求，醫(yī)專計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)要適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。本文從計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀入手，談?wù)勅绾我跃蜆I(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行醫(yī)專計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)。

關(guān)鍵詞： 就業(yè) 導(dǎo)向 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 教學(xué)

隨著科技發(fā)展日新月異，用人單位對(duì)招聘人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求不斷提高，因此，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)要隨之改進(jìn)，不斷強(qiáng)化教學(xué)效果，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式上進(jìn)行教學(xué)改革，形成與社會(huì)需求相適應(yīng)的具有自身特點(diǎn)的科學(xué)化、系統(tǒng)化的計(jì)算機(jī)教學(xué)體系。本文從計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀著手，談?wù)勅绾我跃蜆I(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)，從而全面發(fā)展學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。

一、就業(yè)單位對(duì)醫(yī)專計(jì)算機(jī)教學(xué)的要求

1.要求學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，能靈活運(yùn)用。

就業(yè)單位要求學(xué)生掌握的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)主要包括Windows2010操作系統(tǒng)，Office2010辦公軟件，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)知識(shí)，要求學(xué)生能夠熟練地掌握和使用Windows2010操作系統(tǒng)，靈活運(yùn)用Office2010等專業(yè)辦公軟件的使用，熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，會(huì)收、發(fā)電子郵件。

2.要求學(xué)生具有自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)的特點(diǎn)是更新?lián)Q代快，所以學(xué)生必須具有自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，才能在工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力，掌握不斷更新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，滿足用人單位的發(fā)展需求。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向的醫(yī)專計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)

1.以就業(yè)為導(dǎo)向，更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)理念上，以就業(yè)為導(dǎo)向，就是在計(jì)算機(jī)教學(xué)中以實(shí)際就業(yè)需要為依據(jù)，教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)際應(yīng)用為主，全方位培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。目前，我校使用的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教材幾經(jīng)完善，在教學(xué)內(nèi)容上，完全滿足醫(yī)專學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的需要，完全滿足用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的要求。在具體教學(xué)中，不僅要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，教師還積極利用網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)中尋找大量有用的信息資源及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，保證教授給學(xué)生的知識(shí)滿足就業(yè)單位的要求，在實(shí)際工作崗位中能學(xué)以致用，提高學(xué)生實(shí)踐能力及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。例如：講“表格制作”時(shí)，結(jié)合醫(yī)院中需要繪制的各種表格內(nèi)容展開，有效地提高教學(xué)的實(shí)踐性與應(yīng)用性。

2.以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法。

以就業(yè)為導(dǎo)向，在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，將學(xué)生的實(shí)踐操作能力與應(yīng)用能力作為計(jì)算機(jī)教學(xué)的目標(biāo)，以培養(yǎng)會(huì)用計(jì)算機(jī)的應(yīng)用型人才為主。教學(xué)中，要求學(xué)生在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)中重視實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手，在做中學(xué)、做中教、學(xué)中做。把傳統(tǒng)的以教師講授為主的滿堂灌，改變?yōu)橹v授和實(shí)踐各為一半（比例為1：1）。在教學(xué)方法上主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，具體方法是：先給學(xué)生布置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在完成一個(gè)個(gè)具體任務(wù)的過程中，學(xué)會(huì)新知識(shí)，學(xué)會(huì)用新知識(shí)解決實(shí)際問題，整個(gè)教學(xué)過程中以學(xué)生主體，教師主要起引導(dǎo)、輔助、促進(jìn)作用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力、動(dòng)手的能力和創(chuàng)新的能力。

3.根據(jù)用人單位的要求培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

用人單位對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求，主要是看學(xué)生能否熟練地使用Word、Excel、PowerPoint等常用辦公軟件，能否熟練地上網(wǎng)查資料，能否排除常見的計(jì)算機(jī)故障等，因?yàn)檫@些都是學(xué)生將來走上工作崗位后經(jīng)常碰到的問題，是學(xué)生必不可少的基本應(yīng)用能力。除此以外，有些用人單位可能對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力有一些比較特殊的要求，比如：打字速度、一定的文字處理能力、常見文件格式的使用、收發(fā)郵件、制作表格、編輯圖片等。在教學(xué)中要注意并考慮用人單位的要求，讓學(xué)生不僅會(huì)進(jìn)行基本的計(jì)算機(jī)操作，而且要達(dá)到用人單位需要的熟練程度。為此，我校每年都舉辦海報(bào)設(shè)計(jì)大賽、PPT設(shè)計(jì)大賽等，加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)際的操作和實(shí)踐應(yīng)用能力。

4.以就業(yè)為導(dǎo)向，完善考核機(jī)制，發(fā)揮導(dǎo)向作用。

以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)市場(chǎng)變化的趨勢(shì)及時(shí)調(diào)整和完善考核機(jī)制，使其發(fā)揮導(dǎo)向、激勵(lì)作用。例如：在考核學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)和能力的時(shí)候，將考查形式與學(xué)生的專業(yè)課程聯(lián)系起來。在醫(yī)專，計(jì)算機(jī)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，其教學(xué)在一定程度上是為發(fā)展學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，因此在考查中必須將計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)與學(xué)生專業(yè)課程的學(xué)習(xí)有機(jī)聯(lián)系起來。在計(jì)算機(jī)考查中盡可能地體現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容，例如：考查“圖文混排”時(shí)，針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，可以讓他們制作與本專業(yè)相關(guān)的海報(bào)，如：護(hù)理專業(yè)的海報(bào)、中醫(yī)專業(yè)的海報(bào)、口腔專業(yè)的海報(bào)等。

在考核學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)和能力的時(shí)候，將考查的成績與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度結(jié)合起來，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、思想和表現(xiàn)，如：是否經(jīng)?；卮鸾處煹奶釂?，是否主動(dòng)的與教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，上課是否講小話、玩手機(jī)、睡覺，是否遲到、早退、曠課，等等。這些雖然都是一些小事情，卻能反映出學(xué)生的綜合素質(zhì)，要把它納入考核之中，通過嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和良好工作態(tài)度。

實(shí)踐表明，以就業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)考核機(jī)制進(jìn)行改進(jìn)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)模式，重視校企結(jié)合。

隨著醫(yī)專教育的快速發(fā)展，工學(xué)結(jié)合已經(jīng)成為一種重要的人才培養(yǎng)模式。在工學(xué)結(jié)合模式中，用人單位被納入醫(yī)專教學(xué)體系中。在實(shí)習(xí)階段，用人單位可以具體考查學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用水平，站在醫(yī)院用人的角度，對(duì)比用人單位標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力之間的差距，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力做出更加客觀的評(píng)價(jià)。教師根據(jù)用人單位的反饋意見，可以更加精準(zhǔn)地改進(jìn)自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。

總之，計(jì)算機(jī)教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)科技新知識(shí)，了解社會(huì)新變化，不斷充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)，勇敢地面對(duì)時(shí)代發(fā)展帶來的新挑戰(zhàn)。在教學(xué)中要始終以就業(yè)市場(chǎng)的實(shí)際需求為依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向，及時(shí)更新教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為提高學(xué)生就業(yè)率服務(wù)。