姚翠云

摘 要： 高中教育信息化已經(jīng)成為必然趨勢，數(shù)學作為高中教育中重要的一門學科，運用好信息技術(shù)，將促進學生對知識的掌握。本文以《人教版》高中數(shù)學教學為例，對高中數(shù)學教學中信息技術(shù)的應用進行研究。

關(guān)鍵詞： 高中數(shù)學 信息技術(shù) 應用現(xiàn)狀

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，不僅為人們的生活帶來了便利，而且推動了教育行業(yè)的改革和發(fā)展，信息化教育方式在高中教育中得到了積極的引用。但是運用信息化教育方式的現(xiàn)狀還需要進一步研究，本文針對高中數(shù)學教學中信息技術(shù)的應用現(xiàn)狀進行分析，促進信息技術(shù)在教育事業(yè)中的運用。

一、現(xiàn)狀調(diào)查

本文調(diào)研建立在采用人教版高中數(shù)學的中學的基礎上，對某市的80名高中數(shù)學教師進行走訪調(diào)查，采訪內(nèi)容包括教師所在學校的信息技術(shù)條件，教師自身的信息技術(shù)素質(zhì)，教師對信息技術(shù)的應用，以及教師對信息技術(shù)的看法等。

1.教師所在學校的信息技術(shù)條件

信息技術(shù)條件的好壞決定了學校對信息技術(shù)方式的重視程度的高低，因此對這80名數(shù)學教師所在學校的信息技術(shù)的硬件和軟件條件進行分析，可以得到看出學校對信息及時應用的態(tài)度。

不同學校對信息技術(shù)的態(tài)度是完全不同的，但是基本上能夠滿足教師上課運用信息技術(shù)的要求。

2.教師自身的信息技術(shù)素質(zhì)

教師對信息技術(shù)的掌握程度決定了他們使用信息技術(shù)的質(zhì)量，下面通過對他們在教學中使用信息技術(shù)軟件的研究，分析他們信息技術(shù)素質(zhì)的高低。從圖1可以看出，教師對PPT的應用是最多的，但是隨著技術(shù)難度的增加，教師對超級畫板等軟件的應用逐漸減少。

3.教師對信息技術(shù)的應用

教師在選擇信息技術(shù)進行教學活動的時候，要根據(jù)具體的教材內(nèi)容選擇合適的信息技術(shù)輔助教學軟件，通過圖2中教師經(jīng)常使用信息技術(shù)進行教學活動的內(nèi)容上，我們不難發(fā)現(xiàn)教師通常會在幾何、函數(shù)、概率統(tǒng)計等方面運用信息技術(shù)的頻率比較高。

4.教師對信息技術(shù)的看法

高中數(shù)學教師在信息技術(shù)的應用上，采取的態(tài)度還是比較積極的，他們對于信息技術(shù)的運用主要有三點看法，分別為：

1）信息技術(shù)在教學活動中的重要性。信息技術(shù)在教學中的運用不僅替代了黑板的作用，更直觀地向?qū)W生展示了教學內(nèi)容，幫助學生理解了抽象的數(shù)學理論知識。通過動畫演示和課件學習，學生可以深入理解教材內(nèi)容，并且在推理演算的過程中不用花費大量時間在黑板上進行板書，留下更多時間讓學生討論交流，加深學生對概念的理解，加強運用。

2）信息技術(shù)對學生自主學習的重要性。信息技術(shù)不僅可以幫助教師提高教學質(zhì)量，更可以在課外時間幫助學生了解更多數(shù)學知識，學生可以通過網(wǎng)絡資源的利用，豐富知識積累。

3）提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)的必要性。高中數(shù)學教師在教學活動中主動運用信息技術(shù)是一件有利于學生發(fā)展的事情，但是教師還應該自覺提高信息技術(shù)能力，為學生準備高質(zhì)量的多媒體教學。

二、關(guān)于運用信息技術(shù)的幾點建議

雖說現(xiàn)在大部分教師在信息技術(shù)運用這方面做得很好，但是在實際教學中還是存在一定的問題，筆者結(jié)合多年的教學經(jīng)驗，對高中數(shù)學教師在教學中運用信息技術(shù)，提出幾點建議。

1.熟練掌握信息技術(shù)工具

在實際教學中可能遇到的教學軟件遠遠不止PPT、動畫、幾何畫板等，當新型的教學軟件產(chǎn)生的時候，高中數(shù)學教師應該積極進行培訓和學習活動，爭取熟練掌握信息技術(shù)軟件，達到更好的教學效果。在掌握了技能后，還要學會在實踐教學中將軟件的優(yōu)點與教材內(nèi)容完美結(jié)合起來，保證課堂教學效率能夠得到顯著提高。

2.引導學生正確運用信息技術(shù)

學校是本著促進學生發(fā)展的理念建設教學環(huán)境的，因此在教師引導學生運用信息技術(shù)的時候，要強調(diào)正確的使用方式。信息技術(shù)運用是為了幫助學生更好地理解知識，拓寬學生的眼界，提高他們數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)他們運用信息技術(shù)的能力，所以在監(jiān)督他們使用信息技術(shù)的時候，就要引導他們學會抵觸不良信息的干擾。

3.運用信息技術(shù)的時候要講究一定的趣味性

當代高中數(shù)學教師必須改變傳統(tǒng)的教學觀念，學會用靈活的教學手法向?qū)W生傳授深奧的數(shù)學理論知識。在運用信息技術(shù)的時候，要結(jié)合一些趣味教學的方法，例如利用信息技術(shù)創(chuàng)設情境教學、利用多媒體制作動畫教學、利用網(wǎng)絡資源進行拓展教學等。

三、結(jié)論

在高中數(shù)學教學中，運用信息技術(shù)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，學校在教學設備的建設中也投入了大量人力、物力和財力，希望通過優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境，可以培養(yǎng)更多對社會有用的人才。本文在實地調(diào)查的基礎上，對調(diào)研的數(shù)據(jù)進行詳細分析，得到以下幾點結(jié)論：

1）學校在建設教學設備之后，要對教師進行集中培訓學習，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師傳授知識的技能。

2）大多數(shù)教師都已經(jīng)認識到信息及時在教學中的重要性，也意識到信息技術(shù)在教育中發(fā)揮的作用，他們主動學習新的信息技術(shù)，力求在教學中發(fā)揮信息技術(shù)的最大價值。

3）不少教師已經(jīng)明白信息技術(shù)對學生自主學習的促進作用，他們非常認可將信息技術(shù)引入到學生的日常學習活動中，讓學生利用信息技術(shù)豐富知識積累，但是在這一過程中，教師要注重對學生的引導，幫助他們樹立正確的使用觀念和選擇信息的原則。

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