陳婷

摘 要： 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應用，信息化成為高校教育教學建設的核心內(nèi)容，突出體現(xiàn)為教學資源網(wǎng)站的建設。然而，當前高校教學網(wǎng)站建設傾向于硬件設施設備建設，忽視教學資源信息化平臺的建設，不利于提高信息化系統(tǒng)在實際教學中的應用水平。因此，本文首先闡述高校教學資源網(wǎng)站建設的重要性，其次探討建設高校教育教學資源網(wǎng)站的方法，旨在促進教育教學水平的提升。

關鍵詞： 高校 教學資源 網(wǎng)站建設

近些年來，網(wǎng)絡技術(shù)的快速發(fā)展，使高校教學方法和教學手段均發(fā)生了翻天覆地的變化，并由此促成了現(xiàn)代教育教學觀念的形成，一方面有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力，另一方面可以提高教學質(zhì)量。由于信息化占據(jù)了時代主流，網(wǎng)站建設已經(jīng)成為高校教學資源管理工作的重要組成部分，這就要求我們充分意識到高校教育教學資源網(wǎng)站建設的重要性，并積極探討高校教育教學資源網(wǎng)站建設的有效方法。

一、高校教學資源網(wǎng)站建設的重要性

新世紀，我國高校開始重視網(wǎng)絡信息化技術(shù)的應用，并且進行了長期性的實踐與探索，同時取得了比較好的成績，其中以校園網(wǎng)絡為主的網(wǎng)站建設覆蓋了高校教育教學的各個環(huán)節(jié)。然而，在許多不發(fā)達的高校，教育網(wǎng)絡存在許多問題，主要表現(xiàn)為教學資源建設工作十分滯后，滿足不了廣大師生對于教學信息的需求。毫無疑問，在這種情況下，各高校一定要清楚高校教學資源網(wǎng)站建設對于提高教學水平的推動作用，即做好高校教學資源網(wǎng)站建設至關重要，它是高校信息化、網(wǎng)絡化建設的重要工作內(nèi)容，也是充分優(yōu)化高校教學內(nèi)部資源、引進外部資源工作的最佳途徑。只有積極建設良好的教學資源網(wǎng)站，才能增強高校教學效果、提高高校教學質(zhì)量。

二、建設高校教育教學資源網(wǎng)站的方法

1.收集利用現(xiàn)有網(wǎng)站教學資源

科學創(chuàng)建高校教育教學資源網(wǎng)站，首先要學會收集利用現(xiàn)有網(wǎng)站教學資源，并對其進行整理、歸類。在收集現(xiàn)有網(wǎng)站資源的過程中，還應當清理掉一些過時的資源；針對可用資源進行數(shù)字化處理，比如：優(yōu)秀的視頻素材和優(yōu)秀的學科論文都要進行信息化加工，以供高校教學資源網(wǎng)站使用。通過這種方式，一方面豐富了高校教學資源網(wǎng)站的內(nèi)容，另一方面有效避免了人力的重復投入，減輕了高校經(jīng)濟負擔。其次，高校還要虛心地向別的學校學習，博取他人長處，彌補自己不足，提高自身的教學資源網(wǎng)站水平。最后，高校應當積極購買對本校網(wǎng)站建設有促進作用、滿足教師教學需求的教學資源，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，開闊教師視野，有助于教師汲取教學經(jīng)驗。

2.打造教學資源網(wǎng)站制作隊伍

建設優(yōu)質(zhì)的高校教育教學資源網(wǎng)站，應當打造一支先進的教學資源網(wǎng)站制作隊伍。具體地講各高校可以組建一個以任課教師為主、教學設計人員和多媒體技術(shù)人員為輔的教學資源團隊，使他們各司其職、分工協(xié)作，攜手共建高效率的網(wǎng)絡教學資源。在這種網(wǎng)站制作隊伍的支撐下，不但能夠保證教學資源的規(guī)范性和交互性，而且能夠節(jié)約教學成本，增強團隊的凝聚力，彰顯高校的辦學特色，同時有助于及時更新和維護教學資源。從某種程度上講，數(shù)字化教學集團軍將會從實際出發(fā)，因地制宜，依據(jù)自己的教學特色，加工、傳輸、共享本校教學資源及外部一切的教學信息資源，避免同一教學資源的重復建設，節(jié)省時間，節(jié)省存儲空間，從而大大提高高校教學資源的使用效率。

3.充分利用網(wǎng)絡精品課程平臺

實現(xiàn)適應時代發(fā)展的高校教學資源網(wǎng)站建設，很有必要充分利用網(wǎng)絡精品課程平臺。合理開展網(wǎng)絡課程建設和網(wǎng)絡教學，可以為教學信息化管理手段的實施提供更多共享資源，同時為進一步開展研究性教學、交互性教學創(chuàng)造有利條件。顯而易見，在信息時代，各高校應當積極建立互聯(lián)網(wǎng)教學服務平臺，可以解決一般教學設計、制作網(wǎng)絡課程遇到的種種問題，提升高校各專業(yè)學科教師的日常教學效率，還可以通過各種聊天工具增進師生感情。例如：在批改作業(yè)方面，互聯(lián)網(wǎng)教學服務平臺具有高效率的作業(yè)批改功能，甚至可以自動長期保留學生作業(yè)，擁有屬于自己的教學檔案，這對教師教學工作和學生自主學習都具有積極的促進作用。

4.提高教師和學生的信息素養(yǎng)

做好高校教育教學資源網(wǎng)站建設工作，還需要提高教師和學生的信息素養(yǎng)，這也是高校實現(xiàn)教學信息化的必然要求。在教學信息化管理模式下，教師和學生必須提升自己的信息技術(shù)應用能力，努力把教師的“教”和學生的“學”落實到位。其一，各高?？梢圆扇《喾N形式，不定期舉辦各種形式的講座、研討會，以便向師生介紹新的信息知識，介紹新技術(shù)的應用方法，并向教師傳授應用信息技術(shù)的教學經(jīng)驗；其二，高校可以讓師生集中學習某個軟件的操作和使用方法；其三，高校還可以讓師生參觀、學習有關高校應用信息技術(shù)教學的案例和實踐活動，激發(fā)師生應用信息技術(shù)的熱情。

總之，做好高校教育教學資源網(wǎng)站建設工作，應當收集利用現(xiàn)有網(wǎng)站教學資源，打造教學資源網(wǎng)站制作隊伍，充分利用網(wǎng)絡精品課程平臺，提高教師和學生的信息素養(yǎng)。只有這樣，才有助于充分體現(xiàn)高校教學資源網(wǎng)站的功能，并對于提高教學資源的轉(zhuǎn)化率具有巨大的促進作用。當然，伴隨高校教學資源網(wǎng)站的不斷建設，教學資源網(wǎng)站也會日益完善，這就需要高校領導和相關部門的大力支持，著力培養(yǎng)一支熱愛網(wǎng)站管理、網(wǎng)站運營系統(tǒng)操作熟練的管理團隊，努力創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教學資源網(wǎng)站，提高高校教學水平。

參考文獻：

[1]斐躍進.構(gòu)建精品課程集群網(wǎng)站整合共享優(yōu)質(zhì)教學資源[J].重慶文理學院學報：社會科學版，2010（5）.

[2]司飆，李正.高校教育資源整合中的網(wǎng)站群建設探究[N].濟南職業(yè)學院學報，2012（5）.

[3]王亞希，周紅春.高?，F(xiàn)代化教學資源建設及應用的實踐探索[J].中國電化教育，2010（6）.