楊學(xué)芬

班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地，有計(jì)劃地組織與開展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。班會(huì)的形式是多種多樣的，其中，主題班會(huì)是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會(huì)，是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)開展的一種自我教育自學(xué)成才的班級(jí)活動(dòng)，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)重要途徑。主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成就有不可低估的作用。那么，怎樣組織和召開主題班會(huì)，才能更好地發(fā)揮其教育作用呢？下面以案例的形式進(jìn)行闡述：

2015年4月份，接到學(xué)校通知，我班要在某骨干班主任培訓(xùn)班上呈上一堂主題班會(huì)，主題旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，接到通知后我班迅速組織召開了這次主題班會(huì)的籌備會(huì)，選出了一批思維活躍、思想積極向上、工作能力較強(qiáng)的同學(xué)組成籌備組。

整個(gè)籌備過(guò)程中我們一共召開了四次會(huì)議，第一次頭腦風(fēng)暴后根據(jù)學(xué)生當(dāng)下所處的年齡，需要更多的正能量并且傳播正能量，青春正能量是時(shí)代進(jìn)步的號(hào)角?！耙粋€(gè)時(shí)代的精神是青年代表的精神，一個(gè)時(shí)代的性格是青年代表的性格”。青年要代表時(shí)代的精神和性格，必須具有蓬勃的青春正能量，最終確定本次班會(huì)的主題是《青春正能量，和諧同成長(zhǎng)》，針對(duì)這個(gè)主題展開討論，全體同學(xué)群策群力，一起出謀劃策，初步制定出了班會(huì)的環(huán)節(jié)，一是同伴教育助我成長(zhǎng)：對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的高一學(xué)生，邁入一個(gè)新的環(huán)境帶來(lái)的焦慮，人際交往的困惑，初高中的學(xué)習(xí)思維轉(zhuǎn)換上都容易陷入迷茫，而朝夕相處的同伴在共同成長(zhǎng)中給予對(duì)方的鼓勵(lì)和幫助或許會(huì)讓同學(xué)們更快更早地適應(yīng)高中生活。二是華山好故事，傳遞正能量：設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)旨在通過(guò)講故事的方式，把正能量傳遞到學(xué)校的每一個(gè)角落，我們不缺少美，但是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛，通過(guò)這樣的一個(gè)方式讓同學(xué)們都能發(fā)現(xiàn)身邊讓人感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。三是成長(zhǎng)感悟我來(lái)談：本環(huán)節(jié)的目的在于在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多坎坷挫折，是什么在支撐我們不斷地拼搏進(jìn)取呢？通過(guò)同學(xué)們述說(shuō)成長(zhǎng)的收獲更能激發(fā)學(xué)生積極向上的信念。四是學(xué)長(zhǎng)，家長(zhǎng)，老師寄語(yǔ)：成長(zhǎng)中社會(huì)、家庭、學(xué)校都給予了莫大的幫助，讓學(xué)生通過(guò)寄語(yǔ)達(dá)到情感的共鳴，在求學(xué)路上我們并不孤單，雖然前方的道路并不十分平坦，但是身后有強(qiáng)大的力量在支持著我們不斷前行。五是游戲環(huán)節(jié)，全體同學(xué)把手放在左邊一個(gè)同學(xué)的頭上，一起說(shuō)：“這是一個(gè)聰明的腦袋，我是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，這是一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)?！苯o我們自己三遍愛(ài)的鼓勵(lì)一起拍手三次旨在通過(guò)肢體動(dòng)作傳遞班級(jí)的團(tuán)結(jié)一心，同學(xué)們方能共同進(jìn)步。

第二次的頭腦風(fēng)暴會(huì)議上確定了各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和人員分工，第一個(gè)環(huán)節(jié)擬定通過(guò)新入學(xué)的環(huán)境焦慮、同學(xué)之間的摩擦、早戀三個(gè)具有代表性問(wèn)題，以情景劇為依托闡述同伴之助的重要性，同時(shí)同學(xué)們很有創(chuàng)意地想到用一棵大樹代表同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)中的蛻變，當(dāng)同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到很多問(wèn)題時(shí)，用黃色紙片剪成黃樹葉在上面寫上焦慮、自私、懶散、自負(fù)等消極情緒，隨著同學(xué)之間的互助關(guān)愛(ài)，大樹重新煥發(fā)出綠葉，綠葉上貼滿了積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、凝聚力等積極情緒，籌備組的同學(xué)安排班里有畫工的同學(xué)用紙箱作為材料畫出一棵大樹，并由一名同學(xué)在班會(huì)上扮演大樹隨著情景劇的深入，大樹由秋天的黃葉逐漸煥發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)出綠葉代表著同學(xué)們?cè)谌松鷼v程中不斷地成長(zhǎng)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)，由全班同學(xué)在班內(nèi)發(fā)現(xiàn)最具有正能量代表的同學(xué)，通過(guò)推選在班里選出了四位同學(xué)由其他同學(xué)宣講故事：1.微笑小天使，某同學(xué)身患先天性心臟病，在班級(jí)活動(dòng)中積極參與，在校長(zhǎng)跑活動(dòng)中主動(dòng)參賽，她從來(lái)都是用微笑來(lái)面對(duì)生活中的困難，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)她小心臟擁有大能量；2.閃耀之星，某同學(xué)家庭困難且家庭特殊和媽媽一起生活，但是這并沒(méi)有成為生活的累贅，反而是刻苦努力學(xué)習(xí)讓媽媽以她為榮；3.彎腰小王子，班里某同學(xué)長(zhǎng)期在校園里主動(dòng)彎腰拾起垃圾，被同學(xué)們戲稱為彎腰小王子；4.播放我校高三畢業(yè)學(xué)子陳正的視頻，該視頻介紹了他家庭由為特殊但是不懼困難刻苦學(xué)習(xí)，并且主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任學(xué)校軍訓(xùn)教官回報(bào)學(xué)校，第四環(huán)節(jié)由負(fù)責(zé)視頻的同學(xué)錄制好老師，學(xué)長(zhǎng)和家長(zhǎng)對(duì)我們的寄語(yǔ)并且剪輯拼接在一起。

第三次頭腦風(fēng)暴是根據(jù)各環(huán)節(jié)選出主持人，參演情景劇的同學(xué)，扮演大樹的同學(xué)，故事宣講人，同時(shí)準(zhǔn)備好背景音樂(lè)。第四次會(huì)議就是針對(duì)不同環(huán)節(jié)同學(xué)開始相關(guān)的準(zhǔn)備工作。

高中階段是學(xué)生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，發(fā)揚(yáng)正能量，傳播正能量，樹立高中生宏偉遠(yuǎn)大的抱負(fù)和目標(biāo)具有重要的意義，這次主題班會(huì)，主題明確，寓意深遠(yuǎn)。

在骨干班主任培訓(xùn)班上為各校骨干班主任呈現(xiàn)出了一堂精彩的班會(huì)，會(huì)后通過(guò)班主任老師們的評(píng)課，取得了一系列好評(píng)，通過(guò)這次會(huì)議同學(xué)收獲了更多的正能量，而且會(huì)把正能量在整個(gè)校園里傳播。